Reading for pleasure,reading for wisdom

七玲瓏

--江海小學英語教研活動記錄 　　初夏，校園里的草木竄枝拔節，郁郁蔥蔥，一切都生機勃勃…… 6月17日上午第一節課，由金釗老師在活動中心二樓美術室執教了一節校級閱讀教研課，執教內容為五年級下冊Unit 5 Work quietly! B Read and write. 　　上課伊始，金釗老師用PPT呈現了本節課的Learning goals，讓孩子們熟知自己應該學到什么、做到什么。 　　在導入環節，金釗老師開展了Look and say幫助孩子們復習學過的重點單詞和句型，接著讓孩子們Watch a video很自然地引出本節的主題--世界機器人博覽會。 　　讀是輸入，寫是輸出，金釗老師很好地把讀寫相結合，給我們展示了一節優秀的閱讀課。整節課思路清晰，金釗老師將閱讀課分為閱讀前--閱讀中--閱讀后。 　　一、初讀獲大意（閱讀前） 金釗老師介紹The world robot exhibition，孩子們都非常感興趣。Skim and say孩子們先聽文本再略讀嘗試解決簡單的問題，不僅可以鍛煉學生的聽力技巧，還能抓住文本中的關鍵信息。 二、二讀找關鍵詞（閱讀中） 金釗老師在本環節采用了任務型閱讀教學策略，孩子們跟讀文本并劃出機器人正在做什么，四人一組互相討論，金釗老師也走到了孩子中去，俯身指導，這個畫面真得好美呀！ 三、三讀能復述（閱讀后） 孩子們第三次讀文本，通過給圖片配句子和接力活動復習鞏固所學內容。 　　金釗老師用心挑選了與本課有關的Picture Book--The Big Catch (a Robot and Rico story)，利用課中已學的閱讀策略來有效閱讀并能完成繪本下的問題。 　　本節課的板書設計精美，圖文結合，并用重點句型和圖片來展示。 　　金釗老師先是介紹了本節課的教學思路和想法，她語音純正，教態自然，課堂組織能力強，課堂活動有序，氣氛輕松。英語組老師們都認真聽課并做好記錄，值得我們學習的地方很多。 　　最后，江校長高度評價了金釗老師的這節課，指出課題研究促使她投入了閱讀教學的研究和實踐，教學中開始呈現出主題研究的味道，這樣堅持下去，會漸漸地形成自己的風格，真正地實現在課題研究中扎實成長。　　真實地參與就是幸福的成長，是教育情懷的凝聚和思維智慧的碰撞。此次金釗老師的教研課，讓每位英語老師都收獲滿滿。教研，是研究教學之樂；教學，更是學習教研之趣；讓我們在教學研修路上，不負芳華，繼續前進！