小蓓蕾幼兒園大班主題審議——動物世界

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教研中提升，審議中成長——小蓓蕾幼兒園主題審議教研活動 主題生成原因因為有了動物的存在，整個地球活躍而充滿生機，因為有了動物的陪伴，人類在浩瀚的宇宙中才不會覺得孤獨。動物世界是一個奇異美妙的國度，那些閃耀著生命旋律的動物精靈是幼兒永恒的伙伴，而探索動物的奧秘也將會成為耐人尋味的命題貫穿并伴隨幼兒的整個童年。 核心經驗1、了解不同的動物不同的繁殖方式，感受動物生存方式的獨特與多樣，感受生命成長的艱辛與神秘，及動物和人類的關系。2、要盡可能地調動幼兒的感官、鼓勵幼兒親歷親為的飼養、觀察、野外勘探、采集標本，注意同伴之間的信息分享。3、展開藝術的想象與創造，用靈感去創意表現斑斕的動物世界，去思考人與動物的相處之道。 必備經歷1、走進昆蟲王國，對蝴蝶、螞蟻進行觀察認識，從而了解昆蟲的主要特征。2、探索魚的特征和習性、了解一些特殊生物“本領”，感受海洋生物的神秘。3、了解動物的基本類別，嘗試從動物的關鍵特征來進行判斷與區分，形成“胎生”、“卵生”、“鳥類”、“獸類”等概念。 重要資源1、觀看反映蝴蝶生長過程的錄像，有利于幼兒了解事實。觀察螞蟻，把觀察到的螞蟻的有趣事情畫下來。2、收集和提供相關的影像資料給幼兒觀看，豐富幼兒關于海底世界的相關經驗和表象，激發幼兒了解和探究海底世界奧秘的興趣，尋找有關海洋世界的相關資料，和孩子一起收看《動物世界》、《人與自然》等專題電視節目。3、提供有關動物世界的書籍給幼兒閱讀，讓幼兒在閱讀中豐富有關外形特征、生活習性、繁殖后代等相關經驗。 審兒童：動物是孩子們生活中比較熟悉的，大班的孩子已經對身邊常見的動物有了一定的了解，對于比較罕見的動物，也在平時的繪本、電視中有了一些簡單的了解，但還不是特別的清楚各種動物之間細微的不同，應通過觀察、發現和尋找，讓孩子發現其中的一些奧秘，不斷在玩中積累經驗。 審資源：幼兒園資源：線上資源——線上課程游戲、家園溫馨提示、活動鏈接等家長資源：網絡資源——電腦、手機、電視上關于動物的知識。書籍資源——家長關于動物的圖書等。 網絡圖 主題環境創設1、在閱讀角投放關于昆蟲、魚類、動物的書籍，方便孩子們閱讀，拓寬知識面。制作蝴蝶化繭成蝶的生長過程圖片。2、美工區投放各種彩泥，各種海洋生物形象、餐盒、紙杯、紙盤等方便幼兒制作。3、提供各種建構待料以及輔助材料，方便幼兒建構。4、將幼兒的作品放在作品展示區，供幼兒欣賞。 調查表 課程活動設計 小主題教育：“有趣的昆蟲” 小主題教育：“神秘的海底” 小主題教育：“動物的秘密” 審議后活動設計 作品展示 主題墻