【東營(yíng)區(qū)二中班主任論壇—最美班主任】春風(fēng)十里，不如校園有“你”—2016級(jí)十班班主任章昊老師

東營(yíng)區(qū)二中德育之窗

時(shí)間可以沖淡一切，一屆屆學(xué)生面容還在眼前出現(xiàn) 當(dāng)年你們還是一群可愛(ài)的少年，現(xiàn)在的你們即將成為祖國(guó)棟梁熟悉的笑臉，熟悉的身影，春風(fēng)十里，不如校園有“你” 教室外的墻壁上有你們涂畫(huà)的印記運(yùn)動(dòng)會(huì)操場(chǎng)上有你們真誠(chéng)的微笑章昊，2003年6月畢業(yè)至今一直在一線教學(xué)崗位不曾離開(kāi)，心中有愛(ài)，工作有度，心中懷揣著夢(mèng)想和責(zé)任，牢記當(dāng)年畢業(yè)誓詞“不忘教育初心，砥礪前行”。每天從事的都是一些瑣碎卻充滿(mǎn)愛(ài)的事情，但他就是在這些反反復(fù)復(fù)工作中，在和學(xué)生們相處的每一分每一秒中，找到了樂(lè)趣，感受到來(lái)自學(xué)生們的那份向上和熱情，他懷揣堅(jiān)定的理想信念，心中記著“愛(ài)與責(zé)任”。以身作則為人師，滿(mǎn)腔真愛(ài)獻(xiàn)學(xué)生他是同事眼中的“拼命三郎”，是學(xué)生課堂上的啟蒙者和解惑人，先后擔(dān)任政教處副主任，九年級(jí)級(jí)部主任，九年級(jí)十班班主任，數(shù)學(xué)學(xué)科組長(zhǎng)等職，曾多次評(píng)為“優(yōu)秀教師”，“優(yōu)秀班主任”，2016被評(píng)為區(qū)數(shù)學(xué)教學(xué)能手，2019執(zhí)教的區(qū)級(jí)數(shù)學(xué)公開(kāi)課收到與會(huì)教師好評(píng)，在《山東教育》，《學(xué)習(xí)導(dǎo)報(bào)》，《升學(xué)指導(dǎo)報(bào)》，《學(xué)習(xí)周報(bào)》，《學(xué)習(xí)方法報(bào)》，《中學(xué)生教研參考》，《數(shù)學(xué)周報(bào)》，《學(xué)習(xí)報(bào)》，《當(dāng)代中學(xué)生報(bào)》，《學(xué)苑新報(bào)》等幾十份期刊，報(bào)紙發(fā)表幾百篇論文和感想。教育教學(xué)論文《翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式探究》，《農(nóng)村中學(xué)課堂減負(fù)探究》獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)。積極參加課題研究，先后結(jié)題省級(jí)課題《農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂探究實(shí)踐與作業(yè)減負(fù)的研究》，《初中數(shù)學(xué)課堂實(shí)踐問(wèn)題探究實(shí)踐》，市區(qū)級(jí)課題二項(xiàng)，參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選獲得一等獎(jiǎng)。<div><br></div> 代表學(xué)校參加山東省第二屆STEM教育高峰論壇代表學(xué)校迎接區(qū)教育局教學(xué)視導(dǎo) 啟發(fā)學(xué)生思考數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng) 章昊老師從教17年來(lái)，一直堅(jiān)守在教學(xué)第一線，一直默默無(wú)聞地做著班主任工作，忠于職守、教書(shū)育人，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)忘我的工作，樂(lè)于奉獻(xiàn)，任勞任怨，盡心竭力地做好學(xué)校交給的每一項(xiàng)任務(wù)，全心全意地帶好每一屆學(xué)生，通過(guò)多年的精心、愛(ài)心、潛心的教育，培養(yǎng)了學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)出了一批批的優(yōu)秀學(xué)生，受到了師生和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。<div><br></div> 居家學(xué)習(xí)期間的每周家長(zhǎng)會(huì)和學(xué)生心理輔導(dǎo) 新冠疫情下的防疫主題班會(huì) 疫情期間為學(xué)生測(cè)量體溫班級(jí)定期舉行小評(píng)比，小表彰，鼓勵(lì)孩子成長(zhǎng) 鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，在勞動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng) 學(xué)校組織軍訓(xùn)操練，我與孩子們一起體驗(yàn) 今天你們是小苗經(jīng)歷風(fēng)雨，明天成為參天大樹(shù)郁郁蔥蔥在10多年的班主任管理中，章老師總是一絲不茍，要求自己做到面面俱到。在班級(jí)管理和教育教學(xué)工作中，章老師首先十分注重自身學(xué)識(shí)水平與教學(xué)水平的提高。努力學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等，在實(shí)踐運(yùn)用中提高自身教學(xué)水平和素養(yǎng)。“學(xué)高為師身正為范”。章老師經(jīng)常告誡自己，要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。參加優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)交流，暢談自己的管理班級(jí)的難忘時(shí)刻章老師認(rèn)為，治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開(kāi)學(xué)，他一定抽時(shí)間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記，建好問(wèn)題檔案，特別對(duì)“學(xué)困生”進(jìn)行深入細(xì)致的了解，尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”，及時(shí)給與鼓勵(lì)和幫扶，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。有耕耘就有收獲，憑著扎實(shí)的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和不懈的努力，他在思想政治、教學(xué)科研和班級(jí)管理等方面取得了突出成績(jī)，成為骨干教師。他所帶的班級(jí)思想穩(wěn)定，紀(jì)律良好，學(xué)生的成績(jī)穩(wěn)中有升。教學(xué)成績(jī)?cè)诿看慰荚囍卸济星懊?lt;br><br><div><br></div> 孩子們?cè)诿看位顒?dòng)中都收獲多多建立自主管理班級(jí)模式，學(xué)生自己負(fù)責(zé)管理班級(jí) 班級(jí)文化墻全體學(xué)生共同起草的班級(jí)公約在班主任工作中，他勇于探索新的班級(jí)管理模式，通過(guò)制定《班級(jí)章程》、《學(xué)生行為習(xí)慣規(guī)范》、《學(xué)生學(xué)習(xí)與人生規(guī)劃方案》、班歌、班級(jí)目標(biāo)、班級(jí)口號(hào)等，在學(xué)生中樹(shù)立起客觀、公正、公平、積極的形象；充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主式的班級(jí)管理模式。關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，積極幫助，激勵(lì)學(xué)生去改正錯(cuò)誤，努力學(xué)習(xí)。通過(guò)一系列的創(chuàng)新管理，所代班級(jí)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績(jī)斐然。學(xué)生們?cè)诤诎鍖?xiě)出，自己期望自己成為什么樣的人，展示風(fēng)采每到期末，讓孩子們寫(xiě)下孩子們對(duì)自己的要求和期望班級(jí)管理理念：踏踏實(shí)實(shí)做人，認(rèn)認(rèn)真真做事。<br>人生無(wú)非兩件事：做人與做事。初中四年的學(xué)習(xí)生涯中，班級(jí)生活能帶給孩子的也就是兩件事，學(xué)習(xí)做人，學(xué)習(xí)做事。<br>首先踏踏實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)做人。人們常說(shuō)態(tài)度決定人生，而踏實(shí)就是一種人生態(tài)度。踏實(shí)，有兩層含義，一是切實(shí)、不浮躁；二是內(nèi)心安定、安穩(wěn)。要引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)踏實(shí)的人，合理定位自己的人生目標(biāo)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，不浮躁，不虛高，避免盲目的自信與過(guò)度的自卑，內(nèi)心安穩(wěn)強(qiáng)大，處處帶著善意去與人相處，樂(lè)觀向上，成為一個(gè)充滿(mǎn)正能量的人。<br>其次認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)做事。如果說(shuō)態(tài)度決定人生，那么細(xì)節(jié)決定命運(yùn)。認(rèn)認(rèn)真真的把每一件事情做好，也就掌握了自己的人生。初中時(shí)期的學(xué)生們面臨最多的一個(gè)問(wèn)題就是做題馬虎，看起來(lái)好像是學(xué)習(xí)上的一個(gè)小問(wèn)題，其實(shí)是孩子習(xí)慣養(yǎng)成出現(xiàn)了大問(wèn)題。而老師需要做的就是引導(dǎo)孩子們學(xué)會(huì)認(rèn)真，學(xué)會(huì)仔細(xì)。讓他們認(rèn)認(rèn)真真的去完成每一件事情，從打掃衛(wèi)生中一個(gè)小小的紙屑，到處理學(xué)業(yè)中的一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，讓認(rèn)真做事成為他們的習(xí)慣，成為他們的一種素養(yǎng)，成為為他們?nèi)松ｑ{護(hù)航的重要依靠。有一種責(zé)任，一旦擔(dān)負(fù)起，便無(wú)法推卸；有一種愛(ài)，不是血脈相連，卻像親人一般恒久；我愿做這樣的優(yōu)秀教師，春風(fēng)化雨，甘當(dāng)園丁，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，為教育事業(yè)奮斗不止。在東營(yíng)區(qū)教育這方熱土上，兢兢業(yè)業(yè)，化作春蠶更護(hù)花，不斷踐行著“愛(ài)與責(zé)任”的校訓(xùn)，桃李不言，下自成蹊。 <br><br><br><br><br><br><br>