<p>—記2020年春季學(xué)期南丹縣第六學(xué)區(qū)教研活動</p> <p> “好雨知時節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。”一場雨,洗滌了大地的塵埃,空氣明凈而清新。如這知時節(jié)的好雨,6月19日,三小校園里,由南丹縣第三小學(xué)組織、舉辦的“備課說課上課同臺探索,知識技能素養(yǎng)共同提升”的教研活動如期進(jìn)行。教育局的領(lǐng)導(dǎo),芒場、六寨兄弟學(xué)校的同仁們匯聚一堂,研討教育教學(xué)理論和方法。大家立足教學(xué),集思廣益,博采眾長,呈現(xiàn)出“映入荷花別樣紅”的教研生機(jī)。</p> <p> (一)開幕式——殷殷摯語寄丹心</p><p> 懷著激動,揣著期盼,教研活動在莊重、簡短的開幕式中拉開了序幕。第六學(xué)區(qū)覃孟萍校長,縣教研室盧柳先老師對活動寄予了美好的祝福和殷殷期盼。</p> <p> “有道而求不同,才能百花盛開”是覃孟萍校長對活動給予的厚望。我們共同期待著一場百花爭艷的教研盛宴。</p><p> </p> <p> (二)集體備課——集思廣益論教學(xué)</p><p> “一人計謀短,眾人計謀長。”小學(xué)語文單元集體備課是在語文新課程背景下,在教師個人研究教學(xué)的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體研討的一種教研活動。教師們在集體備課中充分發(fā)揮群體智慧,有效地彌補(bǔ)個人備課過程的不足,思想認(rèn)識上相互融注自己的教學(xué)觀點(diǎn),提升自己的教學(xué)理論,提高教學(xué)的整體水平。瞧,備課組成員們正在各抒己見呢。</p> <p>三小五年級組正在集體備課</p> <p> 三小五年級備課組根據(jù)五年級下冊第七單元進(jìn)行單元集體備課,針對整個單元教學(xué)內(nèi)容(包含三篇課文,口語交際,習(xí)作和語文園地)交流探討了“教什么——為何教——如何教”的問題,既具化了教學(xué)的點(diǎn),又整合了單元資源。備課成員探討了突破教學(xué)重難點(diǎn)的措施,并提出教學(xué)中的困惑進(jìn)行討論出解惑最佳方案,使教師帶著經(jīng)驗和問題而來,帶著感悟和啟發(fā)而歸,生動詮釋了集體備課的過程。</p> <p> 芒場備課組展現(xiàn)了三年級下冊第六單元“多彩童年”之《肥皂泡》集體備課的流程,呈現(xiàn)了自主備課——交流探討——二次修改——形成共案的備課過程。</p> <p> 六寨備課組結(jié)合部編教材一單元一主題一目標(biāo)的特點(diǎn),采用比較閱讀教學(xué)法,在教學(xué)中求同存異,提高了教學(xué)效率。</p> <p> (三)說課——以說助教促課堂 </p><p> 集體備課已經(jīng)完成,教學(xué)的思考,思想的碰撞怎樣落實(shí)到教學(xué)中呢?教什么?怎樣教?為什么要這樣教?來說說我的教學(xué),我的理論依據(jù)。</p> <p> 第三小學(xué)王海帆老師闡述《威尼斯的小艇》教學(xué)設(shè)想,從說學(xué)情,說內(nèi)容到說方法,說依據(jù),做到了有條有理,有理有法,有法有效。</p><p> 芒場小學(xué)韋麗儒老師用涓涓清泉般的聲音,講述了《肥皂泡》的教學(xué)設(shè)想。她的教學(xué)過程設(shè)計緊扣單元語文素養(yǎng),采用“畫、議、玩、讀”等多種靈活有趣的教學(xué)策略。</p><p> 六寨中心小學(xué)韋鮮老師說《文言文二則》的教法,教學(xué)方法結(jié)合教學(xué)依據(jù),以例說法,生動展示了“比較閱讀教學(xué)法”在教學(xué)中的運(yùn)用。</p> <p> (四)上課——教學(xué)結(jié)合見效果</p><p> 檢驗備課、說課效果的時候到了,在充分備課、說課的基礎(chǔ)上,三所學(xué)校,三節(jié)不同精彩的課堂展開了。</p> <p> 三小楊月菊老師執(zhí)教的《威尼斯的小艇》注重學(xué)生收集信息、品詞品句、寫法運(yùn)用等語文能力的培養(yǎng),讓學(xué)生將文中的動靜結(jié)合描寫法,運(yùn)用到描寫家鄉(xiāng)景物上,既培養(yǎng)了學(xué)生的語文能力,也陶冶了學(xué)生的情操。</p><p> </p> <p> 芒場小學(xué)張飛瓊老師執(zhí)教的《肥皂泡》,讓孩子們動手體驗,動嘴吹,動腦想,營造了“小手常舉,小臉通紅,笑口常開”的快樂課堂。</p> <p> 六寨小學(xué)吳春梅老師勇于嘗試,把比較閱讀法用到課堂中來,讓我們領(lǐng)略了教學(xué)的實(shí)效與高效。</p> <p>吳春梅老師正在上課</p> <p> (五)反思與點(diǎn)評——疑義相析再提高</p><p> “學(xué),然后知不足,教,然后知困。”讓反思與評析幫助我們析疑解惑,獲得專業(yè)化的發(fā)展。</p> <p> “越是成熟的稻穗,越懂得彎腰。”三位老師的的課堂各有特色,但在反思中,他們更多地剖析不足。他們謙虛好學(xué),追求完美的思想也熏陶了我們。</p> <p>點(diǎn)評:</p><p> 教研室陳顯付主任贊揚(yáng)了活動的積極意義,并闡述了語文部編教材“人文主題”“語文要素”雙線結(jié)構(gòu)的編排特點(diǎn),指出語文教學(xué)要落實(shí)語文要素的大教學(xué)方向。</p><p> </p> <p> 盧柳先老師首先高度肯定了“備課說課上課同臺探索”的活動方案,說這是“既接地氣,又有含金量”的方案。接著分享了她對教研的思考,勉勵老師們不斷學(xué)習(xí),夯實(shí)自己的語文素養(yǎng),用心教學(xué)、用情教學(xué),做情感真摯的老師,展現(xiàn)情感洋溢的課堂。</p> <p> “尺有所短,寸有所長。”六寨小學(xué)莫子業(yè)主任的點(diǎn)評實(shí)實(shí)在在話長短。</p><p> 芒場小學(xué)業(yè)務(wù)輔導(dǎo)韋德山輔導(dǎo)員秉著謙虛的態(tài)度,更多地表達(dá)了他在活動中該學(xué)習(xí)的地方。</p> <p> 作為活動的組織者,三小梁玉花副校長對活動作了總結(jié)發(fā)言。她的發(fā)言從“關(guān)于活動的開展”“關(guān)于我們的展示”和“關(guān)于我們的今后”三方面談了今天活動開展的意義與收獲,為教研活動畫上了圓滿的句號。</p> <p>認(rèn)真學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)老師們</p> <p>課堂上活躍的孩子們</p> <p>主持人李丹莉老師</p> <p style="text-align: center;"> 精彩紛呈的教研暫且落幕,</p><p style="text-align: center;">擷一速光陰拂過,</p><p style="text-align: center;">唯有研語的芬芳,沉淀心房</p><p style="text-align: center;">最好的時光在路上,</p><p style="text-align: center;">攜手同行,</p><p style="text-align: center;">我們的教學(xué)科研之路正伸向遠(yuǎn)方……</p> <p>總策劃:覃孟萍 梁玉花</p><p>主持:李丹莉</p><p>攝影:李林鄖 盧九 戴昌宏 李燕春 黃萍 龍春麗韋艷秋 羅曦露 李庭波 陶登春</p><p>文稿:羅秋苗</p><p>編輯合成:周衛(wèi)</p>
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