見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改——利國(guó)鎮(zhèn)中心學(xué)校六年級(jí)全鎮(zhèn)期中統(tǒng)測(cè)紀(jì)實(shí)

吉玉倩

教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的生命線，是衡量一個(gè)學(xué)校的尺碼。提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的永恒主題，是"路漫漫其修遠(yuǎn)兮"不敢停歇的腳步。這些年來(lái)，為了提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，我們一路前行，一路摸索，一路反思，一路總結(jié)經(jīng)驗(yàn)……摸爬滾打、投石問(wèn)路、蹣跚學(xué)步，但毅然堅(jiān)定前行。這次全鎮(zhèn)六年級(jí)期中統(tǒng)測(cè)，目的在于："見(jiàn)善則遷，有過(guò)則改。"在這次統(tǒng)測(cè)中發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教學(xué)中的迷茫和困惑，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)已之短。 考前籌備篇 　　 6月11日在利國(guó)鎮(zhèn)中心學(xué)校多媒體會(huì)議室召開(kāi)全鎮(zhèn)六年級(jí)期中統(tǒng)測(cè)監(jiān)考員會(huì)議，參加本次會(huì)議的還有各村小校長(zhǎng)。符巨鋒副校長(zhǎng)、陳人詩(shī)主任對(duì)監(jiān)考工作做了細(xì)致的安排，以及在監(jiān)考中可能出現(xiàn)的意外事故處理措施進(jìn)行布置。議程還安排了洪玉珠副主任、吳英姿組長(zhǎng)對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)考后試卷批改中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題及學(xué)生解答的不同情況做了詳細(xì)的解讀。 考試進(jìn)行篇 　　 6月12日各考點(diǎn)考試有序進(jìn)行：考生單人單坐，各學(xué)校之間進(jìn)行交叉監(jiān)考（包括四所民辦校），考試規(guī)格高標(biāo)準(zhǔn)，以確保學(xué)生在考試過(guò)程中的公正公平。 集中改卷篇 　　 6月13日周六上午，大家齊聚一堂評(píng)卷。本次評(píng)卷分組進(jìn)行，本著公平、公正的態(tài)度，對(duì)每位考生負(fù)責(zé)，也是對(duì)自己在教學(xué)前半個(gè)學(xué)期來(lái)一次洗禮。 考后研討篇 　　6月19日下午，在利國(guó)鎮(zhèn)中心學(xué)校多媒體會(huì)議室召開(kāi)六年級(jí)期中統(tǒng)測(cè)質(zhì)量分析研討會(huì)，與會(huì)的有利國(guó)鎮(zhèn)中心學(xué)校黎學(xué)亨校長(zhǎng)、符巨鋒副校長(zhǎng)、羅澤姣副校長(zhǎng)及全鎮(zhèn)各村小校長(zhǎng)（包括四所民辦學(xué)校）和全鎮(zhèn)六年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)科任老師。 　　第一位分享經(jīng)驗(yàn)的是利國(guó)鎮(zhèn)博士小學(xué)的盧生琳老師，在這次統(tǒng)測(cè)中博士小學(xué)語(yǔ)文科成績(jī)名列前茅。盧老師是一位非常優(yōu)秀的語(yǔ)文骨干教師，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和較深厚的專業(yè)底蘊(yùn)。盧老師主要從以下三個(gè)方面作經(jīng)驗(yàn)分享 一、抓基礎(chǔ)知識(shí)。 試卷第一部分積累是得分的關(guān)鍵，這一部分題目，都是書(shū)本上的基礎(chǔ)知識(shí)，看似簡(jiǎn)單，但是往往涵蓋面比較廣，涉及到讀音、字形、詞語(yǔ)、課文內(nèi)容等。學(xué)生如果對(duì)課本知識(shí)掌握不扎實(shí)，這一部分得分就會(huì)低。因此，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中要求學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí)，在復(fù)習(xí)時(shí)就可以明確提出要求，力求每位學(xué)生能“拿下”這幾題，要有得“滿分”的觀念。要達(dá)到這一目標(biāo)，就需要學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩地寫(xiě)好每個(gè)字，認(rèn)認(rèn)真真地用好每個(gè)詞，反反復(fù)復(fù)地推敲每句話，強(qiáng)調(diào)基本功的磨練，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 二，狠抓閱讀的訓(xùn)練。我覺(jué)得重在平時(shí)，老師在講授新課、復(fù)習(xí)和試卷講評(píng)時(shí)，始終要抓住這些基本閱讀能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練，提高學(xué)生默讀速度能力，學(xué)生能自己概括的問(wèn)題，讓學(xué)生自己概括，在做題時(shí)看準(zhǔn)題目，抓主干回答。如果學(xué)生掌握了這些基本閱讀能力，相信也會(huì)有一定的幫助。 三、寫(xiě)作方面：寫(xiě)作分值比較大，得分也相對(duì)容易。我們發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言優(yōu)美、段落清楚、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真的文章很受歡迎。因此，我們的作文訓(xùn)練，一定要讓學(xué)生知道作文規(guī)矩，將重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的錘煉，重點(diǎn)幫助學(xué)生豐富作文素材上。可以利用好每周練筆、摘抄這種形式的作業(yè)，幫助學(xué)生積累材料，錘煉文筆。 四、復(fù)習(xí)方面：1、建立復(fù)習(xí)單元知識(shí)樹(shù)，注重單元與整體的把握。2、分層作業(yè)：作業(yè)通常分ABC三組布置，A組重在培養(yǎng)能力，以做題訓(xùn)練為主；B組以較簡(jiǎn)單練習(xí)為主，如理解句子、寫(xiě)課文收獲等；C組重點(diǎn)在詞語(yǔ)，課文內(nèi)容等基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。3、復(fù)習(xí)積累本，讓學(xué)生把詞語(yǔ)句子等書(shū)上所有的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類整理。每天拿出部分時(shí)間對(duì)整理的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。 　　聽(tīng)了盧生琳老師寶貴的經(jīng)驗(yàn)分享，受益匪淺。盧老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)切合學(xué)生實(shí)際，可操作性也很強(qiáng)。"每一個(gè)發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜"這是對(duì)盧老師的辛勤付出和學(xué)生優(yōu)異成績(jī)回報(bào)最好的詮釋。 　　 利國(guó)鎮(zhèn)中心學(xué)校六（4）班吉才玲老師做經(jīng)驗(yàn)分享：吉老師是一位優(yōu)秀的縣級(jí)骨干教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，管理班級(jí)具有獨(dú)特的方法。吉老師主要從以下幾個(gè)方面來(lái)談： 一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)； 二、養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。用"讀——圈——查——畫(huà)"的方法，從示范到引導(dǎo)到放手，層層落實(shí)； 三、夯實(shí)基礎(chǔ)，加強(qiáng)積累訓(xùn)練；通過(guò)學(xué)生對(duì)比讀、評(píng)優(yōu)得星，組長(zhǎng)監(jiān)督等手段，讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)得到進(jìn)一步的鞏固。 四、抓課內(nèi)外閱讀積累；吉老師要求每位學(xué)生都要有一個(gè)積累本，從上個(gè)學(xué)期開(kāi)始，吉老師就開(kāi)始要求并落實(shí)，到現(xiàn)在部分學(xué)生的積累本已是厚厚的一本。"不積跬步，無(wú)以至千里。不積小流，無(wú)以成江海"。日積月累，成了孩子們一筆寶貴的財(cái)富。 五、大力培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力。通過(guò)舉辦"讀書(shū)會(huì)"、"讀后感"、"辯論會(huì)"等多樣活動(dòng)，無(wú)形中孩子們豐富了知識(shí)，同時(shí)也鍛煉了他們的膽量。 　　利國(guó)鎮(zhèn)博士小學(xué)王朱雄老師做數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。王老師是一位教學(xué)方法獨(dú)特、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師。博士小學(xué)在本次統(tǒng)測(cè)中，數(shù)學(xué)科成績(jī)遙遙領(lǐng)先，讓讓我們不得不驚嘆老師的教學(xué)能力。王老師主要從以下方面分享他的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)： 一、對(duì)學(xué)生提出的最基本的要求：會(huì)聽(tīng)講，會(huì)學(xué)習(xí)，會(huì)做作業(yè)。他經(jīng)常告訴學(xué)生的一句話是：學(xué)習(xí)是自己的事，別人無(wú)法代替，讓老師監(jiān)督才肯學(xué)習(xí)的學(xué)生，只能是一般學(xué)生?，主動(dòng)學(xué)習(xí)的學(xué)生才是優(yōu)秀學(xué)生。?會(huì)聽(tīng)講：就是做好課前準(zhǔn)備，細(xì)心傾聽(tīng)老師的講解，耐心傾聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言，全神貫注，集中精力。會(huì)學(xué)習(xí)：就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括仔細(xì)觀察，認(rèn)真做作業(yè)，善于總結(jié)，獨(dú)立思考，提出問(wèn)題，不懂就問(wèn)等。 二、加強(qiáng)計(jì)算能力的訓(xùn)練，每天堅(jiān)持8～10道計(jì)算題訓(xùn)練。每周舉行一次數(shù)學(xué)計(jì)算競(jìng)賽。 三、嚴(yán)謹(jǐn)施教，把握教材，在教完新課之后，做相應(yīng)的練習(xí)時(shí)，對(duì)書(shū)上的練習(xí)內(nèi)容處理要有詳有略，有說(shuō)有寫(xiě)，對(duì)重復(fù)的可略去不做，對(duì)基本的讓同學(xué)口答或說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)，對(duì)有難度的或容易出錯(cuò)的一定要學(xué)生動(dòng)筆做，再談?wù)勈窃趺聪氲模瑧?yīng)注意什么，讓大家各抒己見(jiàn)，最后老師再安排學(xué)生獨(dú)立的做一兩道題，然后互相交流，馬上訂正，立刻出結(jié)果，這樣當(dāng)天的知識(shí)當(dāng)天消化。 四、學(xué)生學(xué)習(xí)“漏”與“缺”記錄和錯(cuò)題的整理。查漏補(bǔ)缺不僅是復(fù)習(xí)階段的重要內(nèi)容，在平時(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中更為重要，摸清學(xué)生每節(jié)課的“漏”與“缺”及時(shí)糾正鞏固。 五、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)，簡(jiǎn)單的問(wèn)題多讓學(xué)困生完成，提高他們的自信心，同時(shí)每位學(xué)困生都有一位優(yōu)生輔導(dǎo)。 六、作業(yè)最好當(dāng)面批改。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤當(dāng)面讓學(xué)生訂正。 七、多考試，有考必有批。從考試作答中存在的問(wèn)題要加強(qiáng)訓(xùn)練。 　　利國(guó)鎮(zhèn)佳佳小學(xué)的陳文荔老師和荷口小學(xué)的吉訓(xùn)紅老師也分享了自己在教學(xué)過(guò)程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)。陳文荔老師的理論知識(shí)比較扎實(shí)；吉訓(xùn)紅老師讓我們體會(huì)到了"管教有方"。 　　還有些老師針對(duì)自己在教學(xué)中存在的困惑，或是有待解決的問(wèn)題，提出來(lái)尋求解決的辦法，期待共同進(jìn)步。 　　羅澤姣副校長(zhǎng)針對(duì)這次期中統(tǒng)測(cè)試卷做了解讀，并分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 　　符巨鋒副校長(zhǎng)校肯定了此次研討會(huì)的重大意義。表?yè)P(yáng)了幾位經(jīng)驗(yàn)分享的老師在教學(xué)工作中取得的成績(jī)，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)這些寶貴經(jīng)驗(yàn)的可行性，值得大家在教學(xué)中借鑒并落實(shí)。 　　考試結(jié)束，成敗不在此一舉。而在于如何在這次考試中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短。讓教學(xué)質(zhì)量成為架起千家萬(wàn)戶幸福生活的橋梁，也就是在喚醒我們教師的責(zé)任意識(shí)，千家萬(wàn)戶的家長(zhǎng)在期待著我們，我們責(zé)無(wú)旁貸。我們每位教師要樹(shù)立高標(biāo)的責(zé)任意識(shí)，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，端正工作態(tài)度，心系學(xué)生。重基礎(chǔ)、重拓展、重細(xì)節(jié)，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步的提升。"不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香"？