“愛育桃李，笑含春風”——拼搏中的宣職人

必勝

（一）迎戰2020 萬物更替，沒有一個冬天不會過去，沒有一個春天不會到來。雖然，2020年這場突發疫情帶來了全民的困擾和尚未完全測定的危險。但我們堅信全國人民在黨的統一指揮下，一定可以在不久的將來打贏這場沒有硝煙的戰爭。 宣化職教中心面對新冠疫情，按照上級部門的具體要求，整合教學資源，順利開啟“停課不停學”，合理的安排了學生居家的線上學習和生活，最大限度地保障了教學任務的完成。為守好“責任田”，護好“祖國苗”，我校于5月7日在全面做好疫情防控的基礎上，順利完成了高三年級的復學工作，最大限度的為高三學生爭取了學習時間。 （二）凝心聚力 1、疫情期間“停課不停學”，我們這樣做:（1）建立直播技術支持群。老師們一起研究、學習“釘釘”和“騰訊課堂”的使用。（2）研討部署網上教學工作。包括課程的設置，教師的配備以及課程時間的安排等。（3）各科教師制定詳細的線上教學計劃。（4）針對學生沒有課本的問題，老師們發放了電子課本。（5）以年級為單位開展四次教研活動，以備課組為單位，九個組，一周一次，每組開展十二次教研活動，以班級為單位開展近二十四次教研活動。分析教師授課情況，分析學生聽課中存在的問題，不同階段查擺問題，立即整改。（6）擬定直播教學的具體要求。做好課前、課中、課后教學內容布置上的銜接。教學內容設置豐富且學生容易接受。（7）針對教學過程當中存在的問題，以班為單位，以學科為單位進行綜合研究分析，不斷的改進教學方法，以提高線上教學效果。（8）針對七個班的上課情況，每班至少組織了兩次家長會，家校聯合共同督促學生學習。（9）課上、課下開展不同形式的勵志教育，時刻關注學生身心健康。 2、高三復學線上線下銜接，我們這樣做:摸清底細，找出問題，查漏補缺。（1）教師開復學準備會兩次，各班開復學班會，每班至少兩次，約十四次。（2）制定復學后各科線下教學計劃，線上線下有效對接。（3）對學生進行心理疏導，消除焦慮，盡快適應線下學習。同時做好學生個性輔導工作。（4）教師整合有效資源，點對點助力學生線下學習。（5）各科、各班開展線上線下銜接的學情分析，共計七次。各科集體備課七次。潛心教學，共解難點，利用線下補充線上教學中的缺失。（6）幫助學生合理分配學習和休息時間，在不增加學生負擔的前提下，提升學習效率。（7）安排五次模擬考試，目前已進行兩次。對每次模擬考試的結果進行試卷分析和學情分析，及時有效地提出整改措施。 （三）攜手筑夢 “凝心聚力，攜手筑夢”。“要有好的學校，先有好的教師”，優秀的、有戰斗力的教師是一所學校發展的靈魂。高考部教師專業知識扎實，工作認真負責。網課期間他們絞盡腦汁，改變教學方法，豐富課堂形式，與學生同學習同進步。復學后他們與時間賽跑，課前整合各種資料，課上精講精練。通過上課——交流——實踐——總結——改進這一途徑，不斷提升教學效果。 穆海利身為本屆高三的年級主任，工作盡職盡責、細致入微。除完成基本工作外，他每天到教學樓查課不下十趟，觀察學生的學習狀態，一旦發現有松懈現象，就會及時與班主任、任課老師了解情況，之后會第一時間進班集體鼓勵，或找個別人談心開導，或利用早操時間在操場進行勵志教育，直至把問題解決；他每天都會跟任課老師交流，及時了解學生的學習動態，跟老師們共同探討教育教學方法，力爭把每一位同學的積極性調動起來，力爭把每一位同學的潛力挖掘出來；他還利用每天午休和值班時間關注高三男生就寢及學習情況，幫助維持就寢秩序，積極為高三學生創設好的學習和休息環境。 在閆校長帶領下，在李慧卿主任和張亞萍主任的助力下，穆海利主任和全部高三教師、班主任凝心聚力，認真研討，精心備考，確保了一個個教學目標的落實和完成。 　　“莫道浮云終蔽日，嚴冬過盡綻春蕾。”為了學生的理想，為了家長的重托，我們始終肩負使命，認真工作。6月19日，疫情下的高三進入全封閉管理，所有高三教師和主管領導陪學生封閉在校，直到高考結束。他們是學生鋼強的后盾，為宣職學子高考保駕護航。決戰，全體教師傾盡全力；拼搏，高三學子鑄就光輝！ 我們共同期盼，在不久的將來，我們將心無掛礙地摘下口罩，在課堂上迸發激情，在校園的操場上盡情奔跑。欣賞春的艷麗，呼吸花的芳香，好好擁抱彼此！ 加油，高三學子！加油，宣職！加油，我的祖國！ 線上工作掠影 復學后工作掠影