同樣的主題異樣的精彩——馬郎小學同課異構教研活動紀實

淺笑嫣然FZY

為了進一步深化教學研究，促進教師專業化成長，優化課堂教學，結合2019年教研計劃，我校于6月16日至6月18日開展了以“同課異構”為主題的教學研討活動。本次同課異構活動以學段、學科為界點，不同專業技術職務的教師代表執教。在為期三天的活動中，各教師根據學段、學科開展教學，展示不同的教學風采和精妙的設計,體現了新的教學理念和同課異構的價值，展現了學校教研風尚。  相同的課題，不同的表現；一樣的目的，別樣的場面，同課異構是思想的火花碰撞，也是靈感的集中展現…… 精彩課堂異彩紛呈? 緊扣“語文核心素養”的語文課堂? 相同的是《端午粽》不同的是呈現方式? 楊舒老師是一位語文基本功扎實的老師，在她的整個教學過程中始終注重學生聽說讀寫的訓練。 “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”要想深入吃透“端午粽”，哪能不親自品嘗一番呢？ 鐘麗良老師用猜謎語的游戲方式導入新課，既高效又激發了孩子們對學習傳統節日習俗的興趣。 鐘老師在教學中充分利用和挖掘文本素材，注重學生人文情懷和責任擔當的培養，踐行了培養學生核心素養這一教育理念！ 在教學中，她關注每一個學生，引導學生識字寫字，突出了本課識字寫字的重點，并且進行了有效的拓展訓練，發散了學生的思維，顯示了她豐富的教學經驗。 不同的《威尼斯小艇》向我們駛來了? 周艷老師教學目標準確，重點突出。以“小艇是主要的交通工具”為線索，借助外形獨特、船夫的高超駕駛技術、與人們生活息息相關展開課堂。 在文本中挖掘穿插了動態描寫、靜態描寫兩種寫作方法，讓學生感受動、靜態描寫的寫法。 李亞老師，目標定位準確，緊緊抓住語文要素。以“帶學生們去旅行”打開本節課，圍繞“課文圍繞小艇寫了哪些方面的內容？”展開課堂，這樣使學生既有了對事物的整體概念，又激發了學習的積極性。 李老師借助表格等學習工具，讓學生通過找出關鍵詞明確小艇與人們的生活息息相關，學習了水城沉沉入睡后的靜寂，動態描寫和靜態描寫，突出了水城威尼斯獨特的魅力。 高效的小組合作，培養的不僅僅是孩子的協作能力，更讓孩子們的語文素養得到了充分發展！ 高效的數學課堂 《立體圖形的整理和復習》，相同的教學內容，不同的表現形式，同時讓我們感受到了青年教師的活潑和中年教師的沉穩。 趙春艷老師以“看面猜體的游戲”讓孩子們快速進入立體世界，這樣既激發了孩子們的學習興趣，又直搗課堂重點！ 小組合作學習，拓展了孩子們的思維，孩子們群策群力用自己喜歡的方式高效完成了任務。 李保留老師用簡潔幽默的語言和多媒體動畫課件把我們帶到了有趣的立體圖形世界！ 實物+動畫+簡筆畫=圓柱的側面積——推導就是這么簡單！ 下午我們從立體圖形世界進入到了小數世界。《小數的認識》 高愛麗老師的教學風格就像她的人一樣親切、自然。高老師用貼切的生活場景動畫把孩子們帶進小數的世界，給人留下了溫馨、有趣的感受！ 多種形式的練習鞏固了本課重難點，完美完成了教學任務！ 趙艷菊老師精煉的數學語言和扎實的教學基本功，加上精美直觀的課件。讓抽象的小數概念準確深刻地印在孩子們的腦海里！ 高效的小組合作學習、專注的學習態度、有針對性的練習，活躍的課堂氣氛……讓《小數的認識》完美收工！ 豐富有趣的英語課堂 相同的單詞，不同的教法? 年輕而充滿活力的徐瑞情老師用精美的課件和富有兒童情趣的視頻動畫拉開了本堂課的帷幕！ 開火車讀、小組讀、師生互讀、看手勢大小聲讀、齊讀…… 尹華吉老師兒童化的語言、豐富的肢體語言、精心的準備和設計為我們帶來了一節有趣的單詞教學課！ 又跳又唱的綜合課堂 不論是開課時的準備活動還是前滾翻時的動作示范，作為體校畢業的專業教師，楊剛老師都給我們做了很好的示范！ 云藝畢業的張語珂老師讓我們農村孩子也真正上起了音樂課，讓孩子們接收到音樂的熏陶。 張老師精煉生動的語言和專業的示范對比，把生澀難懂的樂理知識淺顯明了的傳授給了孩子！ 暢所欲言互促成長 聽課教師認真記錄學習。 課后，聽課的教師們對這12節不同風格的精彩課堂展開了討論，大家暢所欲言，仁者見仁，智者見智，不虛夸不溢美。積極發表了各自不同的看法與觀點。把各自如何提高課堂教學效率、鞏固課堂教學效果的做法進行了交流。 課后，聽課老師們對開展“同課異構”活動深有體會，紛紛提出自己的意見和建議，暢所欲言，仁者見仁，智者見智，不虛夸不溢美。把各自如何提高課堂教學效率、鞏固課堂教學效果的做法進行了交流。 同課異構不變的是教學內容，萬變的是教學想法。活動本身同中求異，異中求同。此次同課異構教學研討活動，為老師們提供了一個很好的互動交流平臺，有效地促進了教師的專業提升。為教師們的課堂教學注入了活力，為教師們的專業發展提供了良好平臺。 文字編輯：方自英。 圖片拍攝：各教研組 審稿：晉明李玉芳