黨員教師齊幫扶關愛學生促成長——平潮高中開展“我是黨員，我幫你”關愛學生助學活動

李霞

為貫徹落實習近平總書記系列重要講話精神，堅持主題教育“守初心、擔使命，找差距、抓落實”的工作要求，充分發揮基層黨組織戰斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，針對我校學生的實際情況，經學校黨委研究決定，在全校黨員教師中開展“我是黨員，我幫你”結對幫扶關愛學生活動。通過在黨員教師與學生之間搭建結對幫扶體系，主要對各班貧困生、學困生以及心理危機學生進行集中關愛與幫扶活動。   在開展“我是黨員，我幫你”活動過程中，學校涌現出許多先進典型。黨員教師們用自己的實際行動踐行初心和使命，充分發揮了黨員的先鋒模范作用。 一個都不能少 　　第一支部——語文組黃秋燕同志幫扶事跡 “黃老師，謝謝您一直幫助我、鼓勵我、相信我！我一定會在高考中考出好成績，交給您和家人、和自己一份滿意的答卷！”平潮高中2020屆2班語文課代表王仕成同學在畢業前夕向高三2班語文老師黃秋燕表達誠懇的謝意。  王仕成同學老家在安徽，寒假回老家，其后受疫情影響滯留在安徽當地，面對著班級同學都開始網絡學習，自己在偏遠的老家無法開展正常的高三語文復習，他感到十分的焦急。黃老師在對延期開學期間學生居家學習的情況逐一摸底、診斷的過程中，了解到王仕成同學網課登錄、資料打印方面的困難，于是每天提前給他單獨發送材料，集體網課之后再與其進行個別答疑，精準掌握他的具體學習情況，并和他保持聯系，了解他的生活上的難題，包括心理疏導，在復學復課之后的檢測中，王仕成同學都取得了優異的成績。  和王仕成一樣，高三2班很多生活或者學習方面有困難的學生都被黃老師“面談”“私聊”過，面對畢業班學生容易焦灼的心理問題，黃老師及時做好心理上的疏導。全面了解每個學生的思想心理狀況，讓每個學生以良好的精神狀態投入返校復課后的學習。在語文教學工作中，作為中共黨員的黃老師以普及防疫知識、弘揚抗疫精神為主題，集中開展寫作指導，提高學生的綜合素質、強化學生的愛黨愛國愛人民愛社會主義的情懷，強調用好這次抗“疫”的“大教材”，加強學生的思想品德教育。針對每個學生的模擬測試情況精心、精準地分析學情，關注關愛班級中特殊學生群體，尤其是農村留守學生及學習有困難學生，對其進行學習指導和關愛幫扶工作，加強個別輔導，切實保障高三2班語文學習的提高，做到“一個都不能少”。 細心貼心最是暖心 　　第二支部——高三（2）班班主任李宏祥同志幫扶事跡 張同學，家庭情況復雜：出生后過繼給大伯，但大伯在其小學時去世了，他又輾轉重回到了親生父母身邊。親生父母的家庭條件不太好，再加上小時候缺少有力監管，導致其智力雖然出眾，但由于沒有養成良好的學習習慣和生活習慣，他成為平潮中學的一名學困生。學校了解到情況后，委托李宏祥老師作為其幫扶的老師。  李宏祥老師接到任務后立即找到張同學，和他交流高三新學期的打算，了解他的思想狀況。同時和張同學一起制定高三的學習計劃，對他以前的行為進行糾正，并且提出本學期學習、生活目標。李老師在和張同學進行溝通的過程中，發現張同學敏感、內向，甚至有些自卑，基于這一情況，李老師多次鼓勵張同學樂觀自信，微笑面對生活，多交朋友，與人融洽相處，努力培養廣泛的興趣愛好，積極參加校內外實踐活動。  通過幫扶活動，張同學心里豁然開朗，臉上展現笑容，表示會和同學和睦相處，積極努力學習，一定積極參加學校組織的幸福課堂活動。并且張同學在高三的幾次模擬考試中，都取得了優異的成績。 愛的傳遞 　　第二支部——化學組張曉花同志幫扶事跡 父母年邁沒有多少收入，家里的簡陋的房屋難擋風雨，每個月飯卡的錢只夠吃半個月，后半個月只能吃米飯和免費的湯。在了解到班上小C同學的具體情況后，張曉花老師不禁潸然淚下，想起小C的勤奮踏實、認真好學，當即決定每學期資助一千元給孩子。同時請班主任對孩子保密，不要告訴他，不要讓孩子有壓力。又向班主任打聽到小C的身高體重，在網上買了幾套實惠的衣服、幾雙鞋子，送到宿舍生活老師處，說成親戚托人帶來的，同時留個紙條讓他注意冷暖愛護身體。這樣的無聲的關愛一直到孩子高三畢業，考取大學。  在孩子考取大學以后，張老師給小C同學留下一封信：“首先恭喜你即將開啟新的旅程，相信踏實認真的你定會繼續努力，實現更大的夢想。每個大學都應該有個巨大的知識寶庫：圖書館，我想你會愛上圖書館，那是讓你精神富裕的地方；大學也會有數個操場，也希望你能在跑道上留下自己的汗水，那是讓你強健身體的地方，因為身心健康是一切活動的基礎。除了文化知識本身，與同學老師的相處，社團的活動等，都是你學習的對象，爭取讓自己全面發展，做一個內心平和善良但又強大的人，無論獨處，還是與友人一起狂歡，都感覺自在。對于老師曾經的小小善意，無需有任何心理負擔，亦不需要任何回報。每次看到你帶著微笑的神情，聽到你取得進步，我便不由自主的感動，覺得這世界因為有這樣一個少年是多么美好。勇敢積極、充滿陽光的去追尋自己的夢想吧，去努力活成自己想要的模樣，無論身處何方，所遇何事，都能笑對人生，擁有幸福的能力！加油加油！”  一份善意，讓孩子感受到溫暖與愛，并且懂得以自身的努力來回饋，張老師很是欣慰和感動。如果有一天這份善意通過他再傳遞出去，讓更多的人感受到關愛，那么，這顆愛和關心的小樹就在漸漸成長了。 抗疫心連心，互助系真情 　　第三支部——平潮高中心理組抗疫行動 新冠肺炎疫情來勢洶洶，一方面威脅人民的身體健康，也讓部分民眾產生不確定感、恐慌感、疑病等現象，造成情緒上的困擾。為了發揮專業優勢，在疫情期間為需要的人群提供心理支持，我校心理組葛曉亮、周珍珍兩位老師積極加入“江蘇心育專委會援鄂抗疫志愿者服務隊”熱線組、“南通市未成年人成長指導中心”QQ線上咨詢”和“通州區‘心動?行動’心理志愿服務隊”。  作為通州區“心動?行動”心理志愿服務隊成員，周珍珍老師于2月8日上午九時許，在區教體局張進榮局長、胡清華副局長的親自關心下，與通州區另外三所高中的專職心理老師組成小分隊，一同前往發現新冠病毒疫情的通州區張芝山鎮八字橋村，為村民提供心理服務。她們錄制音頻文件，從心理學的視角集思廣益，指導當前疫情下村民該如何調整心理狀態，安排好居家生活，以理性平和的心態去度過這段特殊時期。  疫情來襲，周圍發生的一切，對于每一個人來講，都是一本生動而深刻的教科書，這本書教會了我們如何更好的認識生命、珍惜生命和探索生命的意義。疫情期的生命教育正當時，為此葛曉亮老師為全區中小學生錄制線上心理微講座《疫情與生命》，希望同學們能深刻的理解生命的內涵，尊重、敬畏生命，活出自己生命的意義。周珍珍老師則針對疫情期間宅家學習，學生容易出現電子產品過度使用的問題，為大家錄制了《宅家學習，善用網絡》的心理微課，給孩子們帶來健康使用網絡的方法。講座與微課均由通州微教育平臺推送。  鑒于新冠狀病毒疫情給全校老師、學生和家長帶來的生活工作上的巨大改變，心理組為全校高一、高二、高三學生分別開設了《疫情下的超長寒假，如何在家靜心學習》《科學應對疫情，積極迎接復學》《正視疫情，備戰高考》《宅家學習巧安排》《宅家學習也得法》《疫情期間如何緩解心理壓力》等主題的心理防疫輔導課，為全校學生能在疫情期提升心理免疫力，高效學習筑起了一道堅實的防護墻。  平潮高中心理團隊始終懷揣著一顆助人之心，從專業的視角幫助孩子們及有需求的群體驅散心靈的陰霾，這是一股心與心相伴的暖流，一個心與心交流的過程，一個你與我攜手一起為了共同目標奮進的時刻，讓我們抗“疫”心連心，互助系真情！ 圖為葛曉亮同志在家接聽電話熱線咨詢 　　一名黨員，一面旗幟；一份愛心，一片期待；一次關懷，一絲溫暖。在結對幫扶的過程中，廣大黨員教師們守初心、擔使命，充分發揮育人工作優勢，幫扶學生學習生活，關懷學生心智情感，教育學生知恩感恩，激發學生成才志向，促進困難學生全面健康成長。充分體現了黨員教師一心一意為學生服務的工作宗旨，促進了學校教育的和諧發展。