宋海英：《能力提升工程2.0》的理解與行動

實驗小學和美書法

中小學未來教育引領團隊研修項目第二期培訓線上開班，開啟線上培訓新模式。兩個項目將分別聚焦信息技術應用能力提升工程2.0整校推進的組織與實施，提升示范校骨干教師團隊的信息化指導力，提升示范校管理團隊信息化領導力。<br><br> 按照教育部發(fā)布的疫情防控期間“各地各校一律不得組織教師線下集中培訓”“定向支持教師在線培訓和網(wǎng)絡研修”等教師培訓相關要求，基于線上線下相融合的混合式培訓理念，遵循“知識接受—理解內(nèi)化—遷移表達”的深度學習過程，依托奧鵬遠程教育中心自主研發(fā)的“師訓寶”平臺，將原規(guī)劃的集中培訓調(diào)整為“線上培訓(SPOC 直播授課)+線下集中研修+訓后跟蹤指導”模式開展培訓。<br><br> 線上開班儀式，疫情導致培訓方式發(fā)生了重要變革，兩個“國培”項目的開班，為實現(xiàn)信息技術與教育教學融合創(chuàng)新發(fā)展奠定了堅實基礎，構建了以校為本、基于課堂、應用驅動、注重創(chuàng)新、精準測評的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機制，將帶動各地開展教師信息技術應用能力培訓，是教育信息化時代教師培訓新模式的嘗試，也會成為今后教師培訓的新常態(tài)。