扶貧支教，我們在行動——教育部清華基地“金艷名校長工作室”支教教師月總結

馮曉琴

2020年4月教育部中小學名校長領航工程第二批赴四川涼山州支教活動開始了，4月29日“金艷名校長工作室”的兩位老師，我，水車園小學的馮曉琴和榆中金崖中學的金一偉老師抵達了四川涼山州冕寧縣，我們將在民族希望小學開啟為期一學期的支教活動。 一、推動校園文化建設，創建書香校園1.2020年5月16日，金艷校長和王玉雄校長進行電話溝通，決定創辦校刊，委托我與金一偉老師進行這項工作。我們深感責任之大，壓力之重，通過對民族希望小學現狀的分析，我與金一偉老師策劃了《民族希望小學創辦校刊計劃書》并遞送校領導批復。經過研究，領導班子認為計劃可行。在金老師的建議下，語文教研組馬上組建微信群并召開會議，對創辦校刊相關事宜進行了周密安排。在校刊籌備會上，金老師分享了自己關于校刊創辦的一些經驗，并與全組語文老師進行了交流與討論。針對校刊的征文問題，金老師認為應當鼓勵學生積極投稿，引導學生寫自己心中所想，并就創刊過程中可能出現的問題，老師們也在交流的過程中一一找到了解決方式，為校刊的創辦打下了堅實的基礎。2.在《“書潤童年”——冕寧縣民族希望小學讀書活動方案》討論會上，金燕校長、唐虎校長、付九春主任等學校領導，邀請我與金一偉、張正勇等支教老師一同參加。在會議上，大家積極建言獻策，立志啟動書香校園，針對為什么要讀書？如何讀好書？閱讀與寫作如何結合等問題，展開了激烈的討論，并就讀書活動的方法與措施提出了寶貴建議。圍繞“書潤童年”這一主題，我們舉行了四到六年級2020年讀書活動啟動儀式，希望通過閱讀培養孩子們的閱讀思維層次，并在積極的思維與情感的活動中，受到情感熏陶，獲得思想啟迪。 二、愛心與用心相伴，教學與德育并舉1.2020年6月4日，金老師與六年級（2）班的同學們開展了一堂生動有趣的作文課。課始，金老師與同學們展開了交流，同學們積極參與，暢所欲言的說出了自己心目中的作文應該是什么樣。在許多同學心中，都認為作文應當是六七百字的一個長文，需有頭有尾，十分高大上。而金老師告訴同學們，其實我們平常說的一句句話，連句成段，就是作文！記者出去采訪，最后會將錄音對話整理成文字，就成為一篇文章。所以將我們日常想說的話，經過思維邏輯的整合，記載下來，就會成為一篇作文。在了解了作文的含義之后，金老師為大家聲情并茂的朗讀了予了適當的點評，經歷時，應當把文生的事情、同時發的、想到的等，像拉長放大，一一展循循善誘的啟發下生活片段的方法與策略。接著金老師引導孩子們聯系自己的生活圖景，寫一寫在自己家中發生的事，注重細節，力求生動具體。孩子們在金老師親切的鼓勵和由淺入深的帶領下，寫出了一個個精彩紛呈的生活片段，語文組的各位老師在傳閱孩子的作文時，也被帶入了鮮活真實的圖景中，感受到了孩子們的思維在這堂課中的提升與拔節。最后在輕松愉悅的氛圍中，老師們為孩子們提出了需要改進的地方，并將孩子們的習作整理成文，用于校刊《寧馨兒》。 2.我擔任學校德育工作副校長，參與學校管理。我認為德育工作是學校教育工作的一個重要內容，學校德育工作的好壞，直接影響學校的教育教學質量，故學校德育工作得失，會影響孩子的一生。在學校班子會上，我與民族希望小學領導班子制定了以下德育管理制度：（1）堅持每周一的升旗儀式，提高學生的愛國主義意識，激發學生愛國熱情；（2）通過主持、升旗、演講等，充分發揮學生自我教育、自我管理的功能；（3）利用主題班會，通過各種形式對學生進行習慣養成教育，培養學生良好的行為習慣；（4）通過開展讀書、講座等活動對學生進行傳統美德教育，傳承中國文化，弘揚傳統美德。 在疫情防控方面我們要堅持做到：多種舉措加強學校衛生防疫工作，嚴格落實校園封閉管理，對外來人員以原則上一律不進校，確有必要時采取實名登記，逐一測體溫。加強師生健康狀況統計，落實師生晨午晚檢制度，學生必須每天向輔導員報告身體健康狀況。堅持做好衛生防疫工作。全面做好校園清潔工作，保持干凈，設立廢棄口罩專門回收點。抓好師生就餐安全管理，學生教職工實行錯時就餐，分散就餐；師生就餐必須佩戴口罩，餐前洗手，分兩隊保持一米距離排列取餐。 三、打造學校特色文化，助推學校內涵發展1.我擔任學校美術及社團教學。結合我自己的藝術專業特長，為民族希望小學的孩子們建造一個“丹青雅趣”藝術夢，是我心里計劃為孩子們做的事，因此社團以“丹青雅趣”命名，希望通過社團能給孩子們的學習生活帶來多種色彩，在孩子們心里種下五彩斑斕的夢。　我深知，彝族大山里的孩子就像一張白紙，你怎么涂，他便是什么樣子。我經常鼓勵孩子們勇敢的將自己心中的夢想畫在一張張白紙上。幫助孩子建立審美意識，同時也尊重孩子的愿望，潛移默化的進行審美教育，把美的種子播撒在孩子們的心田里。在閑暇的時間里，帶領孩子們撿石頭，鼓勵孩子們發揮想象力，并為一顆顆小石頭繪上別樣的色彩。利用中午和晚上的休息時間，指導孩子們寫書法，繪畫，并將優秀作品裝裱起來，進行展示。 　　2.查閱資料，搜集圖片，設計民族希望小學校刊 3.設計冕寧縣民族希望小學---低年段閱讀記錄冊 獻出一片愛心，托起一份希望一份捐贈可以溫暖人心，一份祝福可以改變人生。在希望小學支教的前幾周里，根據學校的情況，金老師向蘭州市城關區水車園小學金艷校長報告了所需要的教學用品。很多熱心家長得知后，立馬用自己的實際行動上演了令人暖心的一幕。家長們群策群力，讓愛心匯聚成了一道亮麗的風景線，為希望小學購置了整整十大箱物品，開箱清點后，有鉛筆盒228個，筆記本213本，繪畫彩筆108桶，鋼筆54支，中心筆60支，跳棋一副，跳繩五根，籃球一個，羽毛球拍三副，跳皮筋5根，四大箱衣服鞋子。更讓我們感動的是箱子里有水車園小學的孩子們親筆書寫的小卡片。上面一句句來自家鄉的問候，讓我們感受到了來自家鄉的溫暖。我們把這些物品分發給六年級（4）全班的同學們。另外留存一部分作為獎勵，還有一部分分發給了學繪畫的留守兒童。還有張海霞老師為我們的孩子們捐贈了衣物，王巖老師和她所在班級為我們捐贈了學習用品，太多溫暖的舉動感動著我們。我們只有在民族希望小學更加努力，才不辜負大家對我們的幫助。我們代表涼山州的孩子們，謝謝水車園小學的深情厚誼。黃河長，水車情，彝漢一家人，相信我們的支教，會開出深情又艷麗的花。彝漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。孩子們對知識的渴望，對未來的向往才是我們教育的出發點，扶貧要先扶智。我們將牢記黃偉副司長對幫扶工作的要求，不忘清華教育基地的殷殷期盼，用心做好涼山教育幫扶工作。既要扶智，也要扶志，增強涼山教育的內生動力，以家國情懷，教育情懷助力涼山教育走向新的明天。 編輯：馮曉琴金一偉審核：金艷