觀繁華綻放品語文醇香——記商丘市文化路小學語文聽課活動

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“首夏猶清和，芳草亦未歇。”姹紫嫣紅的夏承載著濃濃的語文味道飄然走來了……為了提高教師的業務水平，堅持教研興教，在李斬棘校長的帶領下，開展了以“提高教師素質，提升課堂質量”為主旨的為期兩周的聽課活動。來，讓我們直擊活動現場吧！ 　　本次活動領導高度重視，教務處周密安排： 　　五（1）班王婉老師執教的《人物描寫一組?摔跤》，在整個教學過程中思路非常清晰，重難點突出，能夠激發同學們學習和思考的積極性，讓孩子學習文中寫作方法，在整個教學活動中保持了良好的教態和活躍的課堂氛圍。 五（8）班張慧老師執教的《讀古典名著，創書香班級》以獨具匠心的教學設計，生動有效的教學方法，和藹可親的教學語言，給我們做了精彩的課堂展示，整個課堂以學生的興趣為出發點設計通關游戲，體現了較高的專業素養，深深的吸引了每一位聽課老師。 　　一(7)班宋會珍老師執教的《端午粽》，在教學過程中思路非常清晰重難點突出，拿來粽子給學生觀察并引導學生和文中外婆家的粽子作比較，整個課堂能夠激發孩子們學習和思考的積極性，營造了活潑融洽的課堂氛圍。課堂節奏把握準確，學生的積極性高，目標達成度高。 一(9)班王改蘋老師執教的《吃水不忘挖井人》，王老師這節課讓我們懷念毛主席，更給我們心靈的洗禮，做人要知恩圖報，飲水思源。王老師的課堂扎實高效，對文本的解讀到位，教學絲絲入扣，使教學內容重難點上的突破水到渠成。 　　忙碌一天的李校長，放學加班趁熱打鐵給老師們交流想法，以促進更大的進步，優點不提跑不了，缺點不提改不了。李校長說亮點，提建議，讓我們老師們受益匪淺！ 　　二(1)班李莎莎老師執教的《青蛙賣泥塘》，在教學過程中思路非常清晰，重難點突出，教具新穎，李老師還根據文章內容，組織學生演出課本劇，學生的傾情演繹，加深了對本文內容的理解，激發了學習興趣，體會到學習的快樂。 二(7)班李曉恩老師執教的《神州謠》，李老師語言親和力強，基本功扎實，李老師講課中以點帶面，激發學生的愛國主義，重視學生個性化發展，使學生在知識，技能，情感得到和諧發展。在整個教學活動中保持了良好的教態和活躍的課堂氛圍。 　　瞧，李校長和老師們聽的多認真啊！老師的熱情，學生的才情，課堂的激情，多么和諧溫馨的畫面啊…… 　　三(4)班鄧玉霞老師執教的《童年的水墨畫》，鄧老師獨具匠心的活動設計、生動活潑的教學方法、充滿童趣的教學語言贏得了評課老師們的一致贊譽，向我們展現了兒童俏皮的生活場景，靜、動交織，構成了一幅幅令人向往的純真童年畫面，充分體現了我們教師扎實的教學基本功。 三(7)班宋小麗老師執教的《趙州橋》，通過宋老師的講授一座雄偉、堅固、美觀的趙州橋出現在我們眼前，還可以看出老師基本功扎實，知識講解準確，教學設計合理，始終以學生為主體，使學生在和諧融洽的課堂氛圍中學習，推進了知識的掌握和智力的發展。 　　老師們認真的向李校長取經，不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。每一次的成長，都源于點滴的積累和學習…… 　　四(1)班李銀環老師執教的《清平樂?村居》，導課自然，古色古韻，通過李老師的講授，我們眼前出現了一個農村五口之家的環境和生活的畫面，并且李老師巧妙的引導與經典誦讀相結合，教學設計的層次非常清晰，重點突出，以“讀”貫穿整個教學設計，整堂課思路非常清晰。 四(7)班袁媛老師執教的《貓》，袁老師語言優美，儀表大方，課堂中能充分利用學生的心理特點導入課程，創設學生喜愛的教學情景。創設豐富多彩的情境，為學生對新知的探究和整節課教學任務的完成起到了舉足輕重的作用。 　　曬一曬我們李校長的聽課筆記…… 　　六(3)班曹老師執教的《那個星期天》以一段銘刻心頭的記憶緬懷逝去的母親，詮釋母愛的至純至真。在這節課上，互動的成分比較多，學生不再是聽眾，而是整節課的重要參與者，老師和學生是在相互討論和交流的基礎上完成整節課的，整個課堂氣氛活躍，在這種樂學的過程中，學生更容易理解課堂上的內容。 六(5)班任老師執教的《兩小兒辯日》其記述了孔子路遇兩個孩子在爭辯太陽遠近的問題，而孔子不能作決斷之事。說明了知識無窮、學無止境，實事求是的道理！整個課堂學生們非常感興趣，積極主動地去參與。課程設置合理，深淺知宜，授課內容新穎、獨到有自己的特色，能很好的啟發、帶動學生的思維，教學形式多樣化。 　　業務繁忙的李校長和課程滿滿的各位老師，擠出時間來聽課，每次學習的機會來之不易，我們倍感珍惜！ 　　本次活動參與度高、富有實效，充分展示了我校教師的專業素養，有力地推動了教育教學質量的提升和精細化管理的深入推進。我們堅信，在學校領導的帶領下，在老師們的努力下，商丘市文化路小學的明天會更加美好！ 圖文：陳孟麗編輯：張潔審核：孫建