仙桃市漢江小學·美術課堂（十一）吉祥物設計《吉祥寶貝》

??陳沖??

湘教版六年級下冊美術課第十一課《吉祥寶貝》 　　吉祥物是近代廣告設計中的工具，意思是指一個象征性的幫忙促銷角色，也有人稱之為卡通代言人。 　　吉祥物并非全是虛構的卡通人物，僅管在平面設計上，吉祥物不免會因為印刷術的限制、親和力的加強而卡通化，但也有許多吉祥物是源自真實的動物或事物。 教學目標： 親切可愛的吉祥物是孩子們喜愛的寶貝，本課以吉祥物為題材，滲透具象的造型圖案知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和設計意識。 教學重點： 吉祥物的設計。教學難點： 充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力進行吉祥物的設計。 作業(yè)要求： 設計一個吉祥物的形象！ 課后小結 　　本課是一節(jié)造型表現(xiàn)課，吉祥物設計的方式有很多種，如用畫筆手繪、電腦軟件設計、手工雕塑等等，一般來說用畫筆手繪則是最快最直接的把自己想法呈現(xiàn)在畫紙上，畫紙上確認后再進行下一步的電腦軟件設計，所以手繪也是最基礎的，讓學生們學習用繪畫的方式來設計吉祥物，培養(yǎng)學生們的動手能力和創(chuàng)新思維，嘗試讓學生們自己來做一名小小策劃師。 　　本課力圖使學生通過了解藝術作品中的范例，認識到卡通造型的獨特美感，了解卡通藝術來源于生活，它濃縮了生活原型中的優(yōu)點與特點的精華，是通過創(chuàng)作者巧妙的藝術提煉與加工而成的，啟發(fā)學生從獨特的視角發(fā)現(xiàn)生活美、欣賞藝術美，激發(fā)他們的學習興趣與創(chuàng)作激情，引導他們從生活中汲取創(chuàng)作源泉，培養(yǎng)學生了解藝術創(chuàng)想在人類社會生活中的積極作用。 　　本課不足之處在于部分學生設計的卡通形象過于單調(diào)，要么線條單挑，要么顏色單調(diào)，總的設計思路有局限。。。 　　應該多了解學生在學習過程中存在的困難和問題，激發(fā)學生學習的動力，從而引導學生，在他們繪畫的同時多給他們指點指點，給他們一些好的建議，最重要的還是評價完作業(yè)之后多給他們一些鼓勵。