俯首躬耕終無悔,春華秋實寫忠誠 —— 記南充高中物理教師郭長春

??櫻桃正紅

綠野堂開占物華， 路人指道令公家。 令公桃李滿天下，? 何用堂前更種花。?——白居易《奉和令公綠野堂種花》 …… 　　“處三尺講臺，做功出力;憑一腔熱血，放電發光。” “做功出力”“放電發光”這些物理詞匯，是對物理老師默默耕耘的贊美和無私奉獻的詮釋，南充高中初中部物理教師——郭長春，就是其中這樣一位讓人尊敬和值得肯定的人。一支粉筆，三尺講臺，他用自己執著的工作詮釋著愛的真諦，用堅守與承諾澆灌著滿園桃李，在平凡的崗位上演繹著別樣的精彩人生。 人物名片 　　郭長春，中學物理高級教師，四川省物理學會會員，南充市學科帶頭人，南充市骨干教師，南充高中物理教研組副組長、初中物理備課組組長，南充高中優秀教師、南充高中優秀班主任，南充高中初中部物理思維拓展營教練、班主任，南充高中航模社指導教師、南充高中教學指導中心專家、南充高中最美奮斗者（教師），未來太空學者指導教師、西南大學碩士研究生校外指導教師，從事物理教學工作25年，有17屆畢業班教育教學經驗。 星光不問趕路人，時光不負有心人。 　　從教20幾年來，郭長春老師一步一個腳印，憑著嚴謹細致、腳踏實地、埋頭苦干的作風，成為了師生眼中的“傳奇式”人物，站穩三尺講臺，收獲滿滿的幸福。 　　自從來到南充高中這片熱土，郭長春老師就立下了要堅守好三尺講臺，獻身于人民教育事業，做一個讓學校放心，讓家長稱道，讓學生佩服的好老師的決心。帶著對教育事業的忠誠與熱愛，他在平凡的工作崗位上不懈地努力著，揮灑著青春和汗水。從初登講壇到穩扎穩打，短短幾年時間，郭長春老師積淀了豐富的教育教學經驗，從眾多老師中脫穎而出，已成為能夠為學校挑重擔的中流砥柱，即便是這樣，郭老師還是一如既往地風輕云淡，總是樂呵呵地說:“能把工作做好就是人生最大福氣”。 　　從教以來，郭長春老師和他的課堂贏得了眾多學生的喜愛，也獲得了專家們的認可，他以過硬的教學基本功，在四川省初中物理教師實驗操作技能競賽中嶄露頭角，榮獲一等獎（最高獎）和創新實驗獎，四次榮獲"南充高中中考貢獻獎"。 問渠哪得清如許，為有源頭活水來。 　　要想有汩汩清泉，必須要有好的源頭活水。以前在教育行業流行一句話：要給學生一杯水自己就必須有一桶水，現在隨著科技的發展，智能設備的普及，這句話可能要改為：要想給學生一杯水，自己必須是條奔騰的大河。 　　谷穗越飽滿越低垂，學識越淵博越謙遜。雖然如今的郭老師早已是桃李芬芳、碩果滿園、名氣在外，但他對自己的業務工作要求卻越發嚴苛了。他堅持終身學習，隨時為自己充電，增加知識儲備。他精益求精，深入專研教材，潛心研究教法，積極投身于教研、課改實踐，不斷拓展和更新教學內容，精心寫好每一份教案、學案。 　　作為一名物理老師，他深愛著自己的本職工作，從未放松學習，十分注重自身學術水平和理論修養的提升，積極從事科研活動，把握學科教學最新的改革趨勢。他先后主持、參與多項中學物理課程教學改革項目，擔任了中考系列叢書《決勝中考》的副主編工作，承擔了校本教材《創新》的主要編寫工作，被聘為《中學生學習報》特約撰稿人。發表了多篇學術論文，他撰寫的《阿波羅登月工程》、《0.97與0.997》、《在體驗中學習物理》、《淺談初中物理競賽輔導》等多篇論文在國家級刊物發表。 　　每一個精彩的課堂背后是郭老師長期以來孜孜以求的辛苦和努力的結果。有時看似信手拈來的物理情境的創設、簡單的操作實驗，實質上都凝聚著郭老師的智慧與汗水。為了準備好每一節課，郭老師往往要花幾節課的時間查找資料，他幾乎不用網上現場的課件，而是根據班級學生狀況，自己設計制作。有時為了一個設想、一個構思，郭老師要在電腦前熬至深夜，總有不解好問題不收兵的念頭。他制作的課件反復挑刺，反復打磨，力臻完美。如此艱辛地準備每一節課，學生學得既輕松，收獲又大，聽課的同時發自內心的敬佩贊美。 一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。 　　郭長春老既是一名優秀的教師，又是一名出色的師者之師，這種出色表現在它不僅是班級學生愛戴的核心，而且是青年教師敬服的核心，這種出色的背后是諄諄的教誨、默默的奉獻，是如春蠶般的吐絲作繭，如蠟燭般的燃燒奉獻。 　　在其擔任班主任又同時跨學年擔任幾個班教學任務的情況下，他結合豐富的教學積淀和深入的教學思考，依托于南充高中這個大平臺，積極參與集體教研，總是主動熱心地指導青年教師，全盤開放課堂，隨堂聽課指導，指點教學設計，組織教研沙龍，加強學案建設，開設示范課程等等，一腔熱血，毫無保留。 在物理組的大家庭里，他多次輔導組里青年教師參加初中物理教學比武、物理教學創新大賽、物理實驗操作競賽等比賽。“他山之石，可以攻玉”。作為省物理學會的一員和初中物理備課組組長，他承擔過省市觀摩課、展示課、示范課，還經常帶隊物理組成員去成都、青島、南昌等地觀摩教學比賽、參加教學研討會等，學習外地先進教學理念。有他這樣的學科帶頭人的引領，南充高中一大批青年物理教師發展迅速、脫穎而出，在他悉心指導下，青年教師姚天全獲得第七屆“華夏杯”全國物理創新大賽一等獎、姚洋獲得全國中小學教師實驗說課大賽金獎及說課好聲音優秀獎、鄒勤獲得2019年四川省初中物理教師實驗操作比賽一等獎，郭老師與物理組的姚天全、宋培文、鄒勤、茍麗娟老師也成功入選2019年南充高中最美奮斗者?團隊成員。 桃李滿天下，春暉遍四方。 　　郭長春老師以崇高的使命感和責任感 ，本著“用勤奮奉獻鋪設學生成長之路”的精神執教三尺講臺，把自己先進的教育理念蘊含在每一堂精彩的課中，把崇高的師愛融化在對每個孩子的教育中，多年如一日，在自己平凡的崗位上無怨無悔，默默耕耘，無私奉獻，創造了一個又一個佳績，培養了一批又一批優秀學生。 　　郭老師培養了很多讓他驕傲的學生，現已有黨嘉豪、黎陽、李嘉偉、羅祥（2015年南充市高考理科第一名）、鄭磊、王清、陳博文、胡睿欣、張力、宋靖（2019年四川省理科第一名）、羅梓文11位同學考入清華、北大，考入985名校的學生多達百余人。他所帶的初2015級6班學子如今在南高高中部繼續奮斗，取得了不菲的成績，喜報頻傳——全國作文比賽一等獎賴垠杉、央視極智少年強羅偉銘、學習之星李建賢、新聞主播羅雅庭、易子渝，全國中學生物理競賽二等獎胥職體，全國中學生生物競賽三等獎周文杰...... 　　他的學生遍布世界各地，在各自的工作崗位上都取得了驕人的成績，有的遠涉重洋在國外發展，有的在國內已嶄露頭角。 　　在多年的班主任工作中，郭老師積累了豐富的治學帶班經驗，頗具班級特色的期末通知單和孩子們的備考日歷以及期末考試備戰宣言，都有郭老師愛的注腳。疫情特殊時期，停課不停學，學生經歷了史上最長寒假，經歷了人生的許多第一次，南高師生與祖國大家庭并肩作戰的點滴和同學們的成長足跡，都被郭老師班上的防疫保學日記精心記錄，這份記錄彌足珍貴，值得珍藏。 　　他所帶的班級班風正、學風濃，初2013級7班榮獲"南充市優秀班集體"和"南充高中優秀班集體"，初2015級6班榮獲"南充高中優秀中隊"，初2018級6班榮獲“南充高中優秀班集體”、“南充高中先進班集體”、“南充高中紅旗班”，多次奪得流動紅旗。 　　除了教書育人，郭長春老師還是南充高中航模隊隊長，從一開始的組建團隊，到每一次的試飛訓練，再到后來的飛行比賽，他都風雨無阻全程陪同，與大家同曬烈日，同淋冷雨。 　勤奮努力敢爭先，功夫不負有心人。郭老師率領的南高航模隊屢獲戰功，參加2019年南充市中小學生航空航天模型錦標賽，8人獲得一等獎，包攬遙控紙飛機項目中學組前9名；參加2019年四川省航空航天模型錦標賽獲得P3A-2項目團體冠軍及個人第二名和第三名；代表四川參加2019年全國航空航天模型錦標賽獲得P3A-3項目團體亞軍及遙控紙飛機項目二等獎。 物含妙理總堪尋,世有真哲常自省。 　“判天地之美，析萬物之理”，這就是物理學科，一門充滿樂趣、充滿智慧的偉大學科，一門改變了人們的生存狀態和思維方式的獨特學科。 　　作為一名物理教師，在教學工作中郭老師始終堅持學生是知識的主動建構者，不是被動盛裝知識的容器。他偏愛于從實際教學環境著手，營造民主融洽的課堂氛圍，給學生實驗操作機會，讓學生真正愛上物理這門功課。憑借扎實的教學功底和豐富的教學實踐，郭老師逐步形成了以探究式問題引導為線索、以實際問題的理論分析為突破口的教學風格，并形成了“以物講理和見物思理”的教學特色，深受學生歡迎。對于平時他們難以理解的重點難點，郭老師都能通過生動有趣的實驗來幫助大家加強記憶，讓學生快速理解冰箱里的飲料拿出來為什么會有水;寬大的木板為什么會浮在水面上;通過滑輪人為什么能輕易拉起重物……學生們因此感受到了物理的魅力與樂趣。 嚴如高山大海，愛如涓流小溪。 　　作為一名班主任，要體現兩面性，既要做到嚴而有格又要做到愛而有度。在工作中既需要嚴父般的高標準、嚴要求，又需要慈母般的細心賞識、愛心澆灌。 郭老師有時像一位嚴父，他對孩子們的學習和紀律的管理十分嚴格，違反規定必受懲罰，孩子們都很怕他。馬卡連柯說：“如果沒有嚴格的要求，那就不可能有教育。”嚴格是班主任工作的基本，“無規矩無以成方圓”，嚴而有格，才能讓班級工作順利展開。因此，在班主任工作中，他尤其注重利用學生剛入校的關鍵而有效的時機，從學生身邊及周圍的點滴小事抓起，制定班級學生量化考核制度，并在平日的工作中嚴格執行，針對上課遲到，不規范著裝，留長發，亂扔垃圾等學生的一些不良習慣作出一定的處罰，讓學生逐步明白，什么事該做，什么事不該做，即使是一些小事，小細節，也蘊含著做人的基本準則，在這樣的嚴格要求下，一些剛開始滿不在乎的同學，被抓過幾次之后，也開始注重起來，學生的不良習慣得到慢慢糾正。 郭老師有時又像一位慈母，孩子們又很愛她。他基本上每年都是跨年級帶幾個班的物理課程并兼任一個班的班主任工作。作為任課老師，每天批改作業都要花掉幾個小時，工作量非常大。但是他從不抱怨，因為在他眼里，要教就要教到最好，他希望在最快地時間知道學生掌握知識的程度。工作是第一位的，20多年來，他不曾為學生耽誤一堂課，不曾忽略一個需要幫助和關心的學生，急學生之所急，盡全力解決學生遇到的各類難題。對待班上的困難學生和住校生，他時常噓寒問暖、體貼照顧，學生思想上陷入困境，他耐心引導，學生心里上有了不快，他悉心勸解。雖然學生要的只是一陣春風，可他卻奉獻了整個春天。 多情山鳥不須啼，桃李無言自成蹊。 　　無論是物理教學工作還是班主任工作，郭老師總是兢兢業業、認認真真，從而贏得了學校、家長及學生的認可和一致好評，家長們信任他、支持他，孩子們打心眼里尊重他、喜歡他。快看看大家心目中的郭老師是什么樣子的吧。 在同事心目中的他勤于鉆研，踏實工作。物理教學研究深入，班主任工作也盡心盡力，他所帶班級的物理成績，連年位居學校前茅。他在教學中的每一種求法，都會配以對應的習題，每一道習題中重點講解這一種求法的具體應用，使得學生可以輕松的掌握。課堂上郭老師用嚴謹的語言，環環相扣啟發學生思維。在一問一答中，知識點得以落實。郭老師嚴謹的教學風格，一絲不茍的教案，成為物理組教師們學習的榜樣。 學生心目中的他言傳身教，善于用自身的人格魅力來引導學生。對學生不拋棄不放棄，是他堅守的準則；將不合格的變為合格、將合格的變為優秀、將優秀的變為卓越，是他永恒的追求。在“愛”的教育中,每個學生都會找到方向，即使不是功成名就，但也能勤奮上進。他為孩子們播撒的一粒粒“愛”的種子，讓他們收獲了滿滿的幸福。孩子們親切地稱呼他為“郭小孩”“無敵郭”“郭總”“春春”“GCC”，這些看似搞怪的稱呼，都表達了學生們對郭老師由衷的感謝和喜愛。 　　家長心目中的郭老師是個盡職盡責、踏實肯干、無私奉獻的人。他不擺花架子，真誠與家長溝通交流，家校關系非常融洽。為了孩子的成長，他放棄了大量的休息時間，用心陪伴孩子，豐富多彩的班級活動，每次精心準備的家長會，一次次獲得的集體榮譽和流動紅旗，點點滴滴都凝聚著郭老師的心血和汗水，家長們看在眼里，感激在心。 　　阿基米德曾說過“給我一個支點，可以撬起整個地球。”大家都知道，郭老師以辛勤為杠桿以付出為支點，他想翹起的不是龐大的地球，而是孩子們觸手可及的明天。 春風化雨愛無言，真水無香沁人脾。 　  “陪伴是最長情的告白”。從烈日炎炎的夏日到寒風刺骨的隆冬，在睡眼朦朧晨起的早讀會上，在揮汗如雨的訓練場上，在挑燈夜戰的晚自習上，時時處處都有郭老師陪伴的身影。他堅持義務守護著孩子上自習、做作業，堅持每晚對住校生查寢，堅持全程陪同孩子參加各種學校活動……太多的陪伴，太多的堅持，太多的感動。 　　這就是郭長春老師，一個“傳奇式的人物”，他沒有豪言壯語，沒有驚天動地，只是用熱情、用細心、用努力、用執著對待他所熱愛的教育事業，他像培育花朵一樣用愛心澆灌孩子的心靈，悉心地呵護孩子的成長，在無聲流逝的歲月里，期待花期，守著一地的花開，聆聽幸福。 　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。這是郭長春老師所信奉的人生準則。作為一名教育工作者，他絲毫沒有懈怠過，因為他深知后面的路還很長，在教育這塊樂土上，他將繼續用左肩擔著愛他的學生，用右肩擔著他愛的課堂，執著堅韌地挑起他深愛的教師這一行，讓奉獻與愛心在平凡的事業中閃光。

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俯首躬耕終無悔,春華秋實寫忠誠 —— 記南充高中物理教師郭長春

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