有一種美麗在路上 ——記港南區第一小學數學教學質量提升1營教研活動

松靜勻樂

時光荏苒，光陰似箭，我們又走進了迷人的夏天。夏天是那火熱的驕陽，把滿腔的熱情奉獻給大地。2020年6月16日上午，我們數學教學質量提升1營的教研活動在燃燒的激情中進行。1營全體數學老師和學校領導參與了聽、評課活動。這節課由一年級數學組的莫永朋老師主講。授課內容是一年級數學《兩位數加一位數（不進位）》。 課前篇 　　課堂，是教育之花的土壤。如何讓土壤更肥沃，只有扎扎實實地進行集體備課——試教——磨課——再試教——再磨...... “磨課”讓每一位老師通過一次次修改、重整、反思，從中領悟到什么，感受到什么，進而從量變到質變，從而實現自己的“突變”，就像“蠶的一次次蛻變，最終吐絲結繭化蛹成蝶、脫胎換骨。 　　上公開課前，我們營響應教導處號召，把教研工作做到常態化，經常進行集體備課、研課和磨課。 　　磨課真是一種碰撞、激活、提升的過程。磨出教師創新思維的火花，磨出教師合作交流的默契，磨出教師把握教材的深度，磨出教師揭開教材的高度。教研氛圍濃厚，凝聚力增強，感情也更深了。 　　感悟適合自己的才是最好的。在磨課中，我們發揮了集體的智慧，而莫老師要最大限度地發揮自己的教學特色，就要努力尋找適合自己的教學平臺。 課中篇 　終于迎來了實踐操作課！ 授新知前，莫老師用4道目的性強，針對性強的聽算題作為舊知的復習，也為新課做好更好的鋪墊，這樣的導入環節清晰明了！ 　　課堂上莫老師讓學生通過想一想、說一說、擺一擺、寫一寫等方法來探討計算的多種方法。學生參與度很高，特別是老師讓孩子上講臺上擺一擺、說一說，不僅參與度高還鍛煉了學生的膽量與語言表達能力。 　　在知識教學過程中，抓過程，重算理，并加強學法指導，達到“教是為了不教”的目的。教具直觀，充分運用數形結合，突出重點，突破難點，發展思維，使學生建立新的認知結構。 　　你看我們的孩子們聽的多認真！ 同學們都認真地算好每一道題，爭機會上臺展示自己的才華...... 　　聽課老師認真記錄，同學們認真完成老師交代的任務，整間教室籠罩著知識的氣息，師生一起遨游知識的海洋，這是多么壯觀的景色啊…… 課后篇 　　課后老師們來到小會議室對莫老師的課進行點評。 首先是莫老師對自己整節課的表現進行反思。其次是圍繞“三優點一缺點一建議”分小組進行討論。然后由二數組陳老師和一數組的鄧老師代表小組進行點評，她們對本節課給予充分的肯定和高度的贊揚，特別是利用陳校長提出的“六步閉環法”使整節課教學思路條理清晰，重難點突出，環節緊湊，實現基礎知識堂堂清，當堂檢測效果好。 　　最后由學校黨支部領導潘勇志組委對本節課進行總結，本節課他提到把本節課比喻為一道菜，而利用探究環節的擺小棒和計數器輔助教學來突破本節課的重難點就是這道菜的靈魂，讓這道菜色香味俱全，回味無窮。由直觀向抽象過度，運用這樣的教學方法呈現了本節課中教學方法的多樣性，教學內容的層次性。同時他也給出了我們以后在教學中的2個建議：1.合理利用課堂的生成資源，使課堂更活，教學效果更高。2.萬變不離其宗，在授課環節上應適量回歸書本。幾位老師的點評讓我們學到了很多！收獲滿滿！ 　　我們數學1營可以說是最有愛的團隊，因為我們面對的是低年級的這些小不點，我們想盡各種各樣的辦法來讓他們喜歡我們，喜歡上我們的課，喜歡學校。學習永不止步，1營的全體數學老師都行走在努力學習的道路上，并且始終堅信，越努力越幸運！  有一種美麗在路上……