研教學之法培文言之根——鄂旗伊敏地區文言文主題教研活動

【伊敏二小】小莘?

信手辭春，淺夏茵茵，返校如期而至，校園重響朗朗書聲。初夏的微風中寫滿希望，陽光中承載著收獲。<br> 為了進一步深入研討統編教材教學內涵，提升教師專業水平，更好地把握當下語文課堂文言文教學，在鄂旗教研室劉慶玲副主任的帶領下，伊敏地區開展了四年級文言文主題教研活動。<div>　　</div> 2020年6月10日，在旗教研室副主任劉慶玲老師的指導下，伊敏地區開展了以文言文教學為主題的區域教研集體備課活動。6月15日在何占楠老師的組織下，何春英、白美玲兩位老師進行了試講，課后針對試講中出現的問題，各位老師暢所欲言，提出解決方法，幫助執教教師調整講課內容、梳理講課思路。 2020年6月16日，在伊敏河鎮第二小學正式講課，課上何春英老師借助《囊螢夜讀》課后習題指導學生學習文言文的新方法——擴詞，并引導學生利用新方法拓展閱讀。白美玲老師在上第二課時時承接了何春英老師的講課內容，引導學生利用好上節課學習文言文的方法繼續學習《鐵杵成針》。<div>　　</div> 兩位老師的范讀也是恰到好處地點撥了關鍵語句，讓學生的讀更加精彩。小組合作學習則是讓學生的學習興趣與氛圍達到了高潮。根據課文內容，兩位老師都精心篩選了拓展閱讀的內容，不僅鞏固了學習文言文的方法，還增加了學生的閱讀量、擴大了學生閱讀面。課后何春英、白美玲兩位老師，就自己的課做了反思，聽課的老師也紛紛發表了自己的聽課感受。劉慶玲老師在鼓勵兩位老師的同時，也指出文言文教學根本是讀，而且一定要在學生第一次讀文時就要強調結合文后的注釋讀，不要將讀與理解割裂，只有在讀中理解、理解中讀，才能更好地斷句、更好地讀通文言文；引導學生掌握學習文言文的方法很重要，是在為學生今后的學習打基礎。同時還要注意課后習題，每一課的重點都在課后習題中，備課時一定要關注。水相蕩乃成漣漪，石相擊乃生靈光。一次教研，一次提升。以研促教，教研相長。所有不期而遇的美好，皆是生生不息的希望，讓我們并肩，一起行走在鄂溫克旗小語之路！