甘將心血化時雨潤出桃李滿園春——新城中心小學師德標兵葉麗芳

水仙已乘鯉魚去

葉麗芳，女，1986年5月出生，系新城中心小學副校長，現擔任二（4）班數學教師。光陰荏苒，轉眼之間她已在教育工作崗位上奮斗了 13個春秋。 回首走過的足跡，雖然工作平凡，但浸滿汗水的道路上，收獲和幸福一路相伴。三尺講臺，播撒著愛心和希望；懷揣夢想，傳遞著社會正能量。 在教學實踐中，她虛心學習，勇于探索，不斷地反思、完善自我。她嚴格履行教書育人的職責，愛崗敬業，為人師表，熱愛學生，以高尚的師德嚴格要求自己，成長為一名受學生歡迎、家長信任、領導放心的人民教師。 　　　　自步入教育行業以來，她已經用她扎實的工作作風，嚴謹的教學態度，細致的班級管理和溫馨的師生感情贏得了師生和家長的一致認可和廣泛贊譽。 身正為范言傳身教 　　常言說“學高為師，身正為范”。在班級日常學習和生活中，她嚴于律己，寬以待人。首先明確告訴學生：要求大家做到的她自己必先做到。她與學生相互監督，堅守崗位，從不遲到、早退、缺曠課。在言談舉止文明禮貌方面更是做學生的表率。幫助學生改掉言談舉止方面不良的習慣，提高學生的修養。比如，她每天上放學，都站在教室前，微笑著迎接或者目送學生，與他們主動打招呼；看見垃圾主動撿起來放入垃圾桶；檢查學生的個人衛生情況并及時提醒，這樣的言傳身教對學生產生潛移默化的影響，促使學生的良好日常行為習慣逐漸養成。 播撒真愛潤物無聲 　　 教育應該是愛心的傳遞，是一場心靈的沐浴滋養。她總是想方設法走進學生的心靈世界，了解學生的心理需求和變化動態，盡力消除與學生心靈的隔閡。比如她能公平公正地對待每個學生，在排座次、查作業、處理事務方面，不以成績而論。尊重每一個學生，因為在她心里每個學生都是一個發展的個體，承載著兩個家長群體的希望。在與學生溝通時，無論是在教室還是在辦公室，她都是讓學生坐著，目光平視與學生交流，師生間的信任建立起來，心靈間的距離逐漸拉近。 教書育人陪伴成長 　　 她說過，當家長將他們家最寶貝的孩子送到學校時，是對學校、老師的信任，令她深感肩上責任重大，從不敢工作怠慢。老師既要教學生知識和技能，更要助力他們健康成長。為此，她努力學習，不斷地充實自己，更新觀念，刻苦鉆研，精心備課，認真上課，及時反思，補缺補差。 在日常班級管理中，她狠抓良好習慣的養成，讓學生謹記墻上的“好習慣成就一生，壞習慣毀滅前程”的班訓，工作重心放在幫助學生改掉壞習慣，養成好習慣上。 適時展示突破自我 　　 鼓勵學生參加各種有益活動，深入挖掘他們的潛能，創造機會培養他們的各方面能力，讓他們更加陽光。為此，她抓住每一個機會，動用一切資源，為學生參加活動搭建展示能力的平臺。比如帶領學生參加大余縣珠心算比賽、鼓勵他們參加演講比賽、征文比賽、書法比賽、經典朗誦、教室布置比賽、迎面接力大賽等，均取得了驕人的成績。學生在活動中找到了自信，家長看到自己的孩子快速成長，非常滿意！　　 團結合作 ?合作共進 　　造就一支團結向上的數學教學團隊，是她的目標。為了讓數學組走在教研前列，她鼓勵教師們不斷改進教學，互相聽評課，發現問題及時解決，在聽評課活動中互相學習，在借鑒中成長。采取“走出去”與“請進來”的措施，充分利用有效資源，不斷吸取新的教學理念。鼓勵教師注意理論聯系實際，把一些適合自己的教學理念應用于實際課堂中，還要會用自己手中的筆將自己的工作經驗展示出來，這些都極大地促進了教師的專業發展。 無私奉獻默默耕耘 　　她直言快語，從不掩飾自己，謂之真我； 她無私耕耘，從不高調自己，謂之真心。 她忙于工作又不缺席兩個孩子的成長，兩點一線的生活雖忙碌，也快樂。也許不是一位超人母親，但她卻以偉大的母愛詮釋著為人師者的責任和意義。 精心付出幸福收獲 　　 三尺講臺，她默默堅守，精耕細作。昔日辛勤付出，今日喜獲豐收。一路走來，葉老師辛苦但快樂著，匆忙而幸福著！ 　　 有人說，教育是一場修行。 在漫長的跋涉中，只要心底澄明、心智堅毅，就一定能朝著心中的理想圣殿前進。13年的堅守，她一路耕耘，一路收獲，一路汗水，一路幸福。始終用自己的言行踐行著一個人民教師的光榮職責。 生活，因桃李芬芳而精彩； 心態，因樂觀沉靜而平和； 數學，因實踐探索而沃闊； 生命，因堅守追求而鮮活！ 面對著各種贊美和榮譽，她選擇微笑淡然！ 因為知道，選擇了教師就是選擇了清貧和堅守！惟愿潛心育得桃李秀，一朝花香春滿園。而她——只愿在教育的園地里微笑向暖，讓停佇園地的人指尖留香！