校慶集錦之六尊師篇，——遼寧省實驗中學70華誕

實驗老三屆

七十年的時光，彈指一揮間，我們心心念念的母校，迎來了她七十周歲的華誕。2019年4月30日到5月4日，實驗老三屆二十四個班級的同學們，從國內、外不同的地點，奔回到他們學習生活過的實驗園。 走進校園，換了新顏的教學樓，禮堂，理化、生物館一下子就映入了我們這些老學生的眼簾。 在歡慶的人群中，我們看到了一張張熟悉的笑臉，雖然歲月蒼老了他們的容顏，但我們只是看了一眼就認出，那是教過我們的老師。我們奔跑上前，和敬愛的老師握手擁抱，抑制不住的思念淚水，灑落衣衫，想說的話一下子都涌到了嘴邊。 老師，您還認識我嗎?您老了，我們也老了，但當年您的教誨我們仍記在心間。 就在校慶的這一天，年近90歲的蔣蘊玲老師被同學們用輪椅推進了實驗校園，她用當年握緊粉筆的手，鄭重的在校慶簽名板上簽名留念。 校園中，恰巧遇到姬慶生老校長，兩位老教師互致真誠問候，歲月的流逝，我們都已不是當年。 師生們又來到當年的教室，請蔣老師再給大家上一堂語文課。其他班的同學們也紛紛聚攏到蔣老師身邊，再當一次學生，我們端端正正的坐在課桌前。 校園的長廊里，師生們將快樂的身影定格于照片，師生的團聚將永遠流傳。 實驗老三屆初二三班，回母校慶建校70周年，恰逢班主任華熙云老師九十大壽，就把兩件喜事一起辦。慶典期間，同學們回憶到當年，您是我們的語文老師，站在講臺上繪聲繪色地朗讀著課文，還不時地抬起眼，看著講臺下的我們，這些如饑似渴的學生向您揚著期盼的小臉。 今天是您的生日，您的學生們給您操辦，給您戴上壽星帽，祝您健康長壽過百年 這樣的生日宴會有多么壯觀 ! 這么多的孩子圍在您的身邊，濃濃的祝福都送給您，這一刻我們師生都幸福無邊。 師生分別已多年，今日師生又相見，您拉著我的手，我注視著您的臉。我是咱班的小不點，您是否還記得我的當年? 我們把老師夾在中間，個子相差得有點遠。當年您總說我們是小樹苗，需要園丁來澆灌。今天大樹已參天，我們知道有老師的心血在里邊。 把我們的心情寫在書畫里，表達我們初三一班全體同學對老師的感恩和思念。 慶典之后，走進曾經的教室，我們仿佛又回到了當年，好像看到那些教過我們的老師面帶微笑，夾著教案，就站在我們的面前…… 讓我們隨著記憶的小船，搖出我們在實驗園生活學習中的浪花，還有老師辛勤培育我們的那一幕幕，揀起一點點記憶的碎片… 庚子初夏，驕陽如火。老三屆各班學生繼70年校慶后開始制作尊師美篇。我們也翻出了老照片，想起往事，老師們的音容笑貌又一次浮現眼前。還記得1965年，秋高氣爽，風送菊香，我們踏入實驗園，走進初中一一班的教室，完成小學生到中學生的一個轉換。 我們的班主任叫金宏燦，朝鮮族人，曾經是專業(yè)俄語翻譯，因蘇聯專家回國，轉行做俄語老師來到了實驗園。金老師性情開朗灑脫，能歌善舞，酷愛踢球，穿寬衣肥褲，吃辣食冷面。課堂上的金老師笑容可掬，語氣和藹，平易近人。俄語教學中，使出絕招教我們背單詞，每三分鐘記一次，用教唱俄語歌的方法記詞匯。我們當年學的俄語現在所剩無幾，唯獨沒有忘記的是老師教給我們的俄語歌。當我們唱起那首“我們熱愛我們的祖國”的歌曲時，金老師那手舞足蹈的樣子就浮現在我們眼前。 老師像家人一樣在生活中照顧我們。每次同學生病，老師都囑咐班干部去看望，老師常常在周日陪伴沒有回家的同學，請他們吃朝鮮冷面。我們沒有忘記，老師苦口婆心地勸說喜歡惡作劇的我們要遵守寢室規(guī)矩，我們更沒有忘記，老師帶著我們在操場上踢足球，在場上飛跑搶球、一下子把球踢上了天。 我們在學習和生活中逐漸認識了金老師，并與老師結下了難忘的師生緣。金老師，我們的好老師，我們感謝您、想念您，您的諄諄教導，我們永遠銘記心間！ 我們的副班主任方祖良老師，祖籍南方，為支援東北建設，在北京師范大學畢業(yè)后自愿來到省實驗。方老師待人謙和，教學嚴謹，溫文儒雅，風度翩翩。方老師博學多才，不但講解課文引經據典，提高和豐富了我們的想象和理解能力，同時還想方設法提高我們的寫作能力。方老師要求我們堅持記日記，并認真寫評語。經常在晚自習課中輔導語文。按成績排隊，激發(fā)鼓勵我們學習。當年方老師朗讀課文，吟誦詩詞，認真講解的一絲不茍的神情，至今歷歷在目。如今，年過80的方老師，依然關心我們，參加初一年級級群和我班班群，議政事，記往事，發(fā)信息，筆耕不輟。方老師心懷若谷，謙虛平和，多次為我們的文章做評議，贊揚和鼓勵大家寫作?，F在我們還能和方老師同享生活喜樂，是多么幸運啊。我們祝愿方老師健康長壽，快樂平安。 1965年8月，我十三歲，梳著兩條麻花辮，睜著好奇的眼睛走進實驗園。這是一所神圣的知識殿堂，寬敞的操場、明亮的教室、高大的禮堂、靜靜的閱覽室，一切既陌生又新鮮。 早自習、晚讀報、生活勞動、聽報告。周末食堂的大包子，蔬菜社勞動，小民兵訓練，運動會，栽樹苗，分飯風波，午睡大戰(zhàn)。還有最后一個兒童節(jié)，在北陵公園里劃船，打水仗弄翻了小船......但無論說什么，我們對老師和課堂的那份感情，卻是永遠的深深懷念! 班主任王蘭菊老師，是位政治教員，政治課每周只有一次，但王老師那嬌小玲瓏的身材，從吃飯到上課，直到回宿舍樓睡覺，無時不刻地陪在我們身邊。她就像母親一樣，無微不至地關懷著我們，耐心地教導著我們一群不太懂事兒的小孩。 生物課的李家驥老師，黑黑瘦瘦的，眼睛深邃而明亮，黑黑的眉毛濃濃得聚成一團。李老師的課講得生動有趣，但也有人在底下開小差。記得有一次，李老師在課堂上高聲提問：“最后面那位女同學，你看見過牛嗎？”那女生并未專心聽課，站起來惶恐得不知所措，全班同學立時哄堂大亂。 從中學的第一堂語文課開始，我們就和語言文字結了緣，至今還記得當年語文課的初見: 教室門一打開，一位年輕的男老師邁著輕盈的步子走進來。高挑身材皮膚白皙，略為卷曲的頭發(fā)梳得一絲不茍，白色府綢襯衫平整地束在米黃色咔嘰西褲里，腳上的黑皮鞋一塵不染。只見老師把講義放下，轉身在黑板上刷刷寫了幾筆，“方祖良”三個清秀端莊的字躍入眼簾，“我叫方祖良，從今天開始我教大家語文課?！闭媸桥c眾不同的一位老師，溫文儒雅，風度翩翩。從那天起，語文課成為我們享受的盛筵。 在70年校慶的日子里，同學們返回實驗園，圍坐在一起，說起了當年… 那是1965年夏天，剛入學的同學們來到一年四班。迎接他們的是李家驥老師，這是實驗中學的第一位特級教師，勞動模范。雖然生物課不是主科，但他生動的教學讓很多同學愛上這門課，有事沒事都願意泡在生物館。李老師只教了我們一年，但我們把老師一直都記在心間。 70年校慶期間，楊哲英同學為李老師寫下了懷念的詩篇: 我尊敬的師長您有著深邃的目光那目光既嚴肅又無比溫暖遍灑在每一位學生的身上在我們人生的重要節(jié)點指引著邁向未來的正確方向我尊敬的師長您淵博的學識令人景仰瘦小的身軀站上講臺一開口立刻神采飛揚把一門非主流的生物課講得趣味盎然至今難忘我尊敬的師長謙和的品格給我最大影響您懂得與學生相互尊重無論你是天才還是庸常您習慣選擇隱身在幕后致力于凝聚集體的力量我尊敬的師長您如今已駕鶴西去遠在天堂可在您當年學生的心中依然是不變的容顏和模樣雖然您不能端坐在我們中間享受著贊譽和無上榮光然而您播灑在幼小心靈的種子早已默默地發(fā)芽開花成長 2019年5月4日，是我們母校遼寧省實驗中學建校七十周年，當我們歡快地走進校園，和曾經教過我們的老師再次相見，我們每個同學都浮想聯翩… 我們1964年入學，到1966年6月停課，在校學習的時間就只有二年。但這兩年中辛勤培育我們的老師們卻永遠記在我們心間。數學老師劉國才，語文老師康平，俄語老師徐淑卿，物理老師徐秉義，班主任是教生物課的女老師徐榮環(huán)。 班主任的課我們記得最清楚，還記得徐老師在黑板上寫下“葉子”這節(jié)課的內容，我們的桌子上都放著顯微鏡和一條長長的葉片。徐老師讓我們觀察葉子的正面和反面，讓我們在顯微鏡下觀察葉子上的脈絡和橫截面。還記得文革初期，我們對老師有些不敬，后來班上的同學找老師道歉，徐老師說：“你們還都是孩子啊！”這句話讓我們感到羞愧，是老師的寬容大度讓我們?yōu)槿颂幨掠辛藳Q斷性的改變。1996年春節(jié)，我們邀請五位老師參加全班聚會，那一年我們離開母校已經28年。 劉國才老師是我們班副班主任，他教學生涯的第一個班就是我們班。數學課上，因為劉老師初登講臺還缺少教學經驗，他就問我們最喜歡聽哪位老師的課?我們說是生物課，劉老師就去聽那位老師的課，讓自已盡快掌握課堂教學技巧，后來劉老師的課越講越好，越來越受大家的喜歡。1999年劉老師六十大壽時，我們班為劉老師舉辦了祝壽的聚會，分別三十多年后我們還能團團圓圓。 實驗中學的語文課很重視閱讀與朗讀，尤其古文，怎樣體會歷史年代的情感?康平老師在講《木蘭辭》時告訴我們，在讀這首古詞時要吟誦而不是朗誦，還記得康老師當時很認真的清了清嗓子，扶了扶眼鏡，開始吟誦起來。我們聽得直懵，唱也不是唱，說也不是說，聽不出什么旋律，但還是理解了那個歷史階段文人吟誦搖頭晃腦的特點。 從小學升到初中，我們剛剛接觸外語，為了讓大家盡快張開嘴說俄語，徐淑卿老師要求上俄語課前，每天由一名同學用俄語向老師報告自己的姓名、當天的天氣、同學們的情況等等。這讓我們非常感興趣，每個同學準備得都很認真，都想多說一點兒。哪個同學若輪到第二天要報告，頭一天的晚自習一定是準備一遍又一遍。要知道，那可是在全班同學面前的“考試”啊。當同學報告后，徐老師每次都給同學們鼓勵：Хорошо！Очень хорошо! 徐秉義老師教我們物理，他來自大連，老師很年輕，還是個體操運動員。記得講液壓機原理時，徐老師操著一口大連話，拿出一塊木塊，問同學們哪位能把這個木塊壓扁?有個男生舉手說他能做到，老師知道他是想開玩笑，就把木塊放到他手上。那個男生雙手合掌擠壓，又在課桌上捶打，當然不可能成功，于是徐老師開始了講課。他說人做不到的事情，機械就能做到，于是把木塊放到液壓機模型上，用手指壓模型上的一個桿，木塊就被壓出一個扁，由此他便開始講液壓機的原理，讓我們記住了帕斯卡定律來自實踐。兩年的學習生活盡管很短，但實驗中學良好的校風，老師們的誨人不倦，做事嚴謹，正直向上，與人為善的品質，在我們離校后的工作學習中處處得以體現。 1964年9月，劉國才老師從北京師范大學畢業(yè)被分配到遼寧省實驗，上的第一節(jié)課就在我們班。他幾十年如一日，辛勤耕耘著實驗園這片肥沃的土地，數學教學成績斐然。劉老師的板書寫得非常漂亮，既工整端莊，又剛健柔美，而且書寫得很快很流暢，大家都非常喜歡。我有時也會因陶醉于欣賞他的字而忘記了聽課，現在想起來有點愧然。 如今劉老師已退休多年，很難再見他的板書了，有幸的是，近年來他常常用鋼筆書寫一些古詩，發(fā)到我們班群里，讓同學們欣賞觀看。去年學校為我們補辦畢業(yè)紀念證書，同學們希望請劉老師來給大家填寫更有紀念意義。已經年逾八旬的劉老師欣然接受了“任務”，讓頒發(fā)證書的活動非常圓滿。 劉國才老師是一個幽默快樂、和藹可親的人，無論過去和現在，同學們只要和他在一起，經常能聽到他繪聲繪色地講述幽默段子，並字正腔圓地唱上一段。 劉國才老師雖然是數學教師，但他在文學及其它學科，也別有風采?？此们逍嘛h逸、風姿雋秀的鋼筆書法，書寫他自己創(chuàng)作的一些帶有幽默風格的小詩，更是讓人贊嘆!我拈出一段，請大家一看。“今晚稱體重后喜極而泣 閑來何須踏秤砣？ 驚亦虛驚增不多。 玉樹臨風今猶在， 疫情無助追米勒。 眼見粉絲未離去， 雨打芭蕉任滂沱?！?lt;/p> 劉國才老師的幽默風趣，源于他廣博的學識和豁達的胸襟，實驗園正是由于有許許多多劉老師這樣高素質的優(yōu)秀教師，才使母校成為了我們永遠引以為自豪的名校。作為學子，我們衷心感謝老師們的辛勤教育和培養(yǎng)，衷心祝福劉老師和其他老師們，幸?？鞓?，長壽康??！ 實驗老三屆的初中二年級，在校的時間真的很短。任憑時間的小船已經劃過了五十多年，但兩年的學習生活卻在我的腦海里，刻下了深深的一道印線。這是實驗老三屆中原初二四班田洪彬同學的一段筆記，講述了他對地理老師李映修的懷念…… 每當夜幕降臨，繁星滿天，我總愛給朋友、戰(zhàn)友或者孫兒們把星座指點。當我滔滔不絕地說起了七星北斗、牛郎織女星，還有浩瀚的銀河系在那蒼穹中曲曲彎彎。此時我想起了那位帶著我探索宇宙奧秘的李映修老師，思緒一下子就回到了五十多年前。 初中的那兩年，除了主科課程之外，地理課我最喜歡，因為在地理課上，李映修老師把枯燥的地理知識講得風聲水起:經緯時空、交通礦產、風雨雷電、氣象萬千。加上那有力的板書，把祖國的氣候、地形、水文、資源分布，條理清晰的呈現到我們眼前。課余時間李老師帶領天文小組的同學們觀看星空、太陽黑子、土星光環(huán)、月球環(huán)形山……，是李老師給我們打開了一扇天窗，讓我們看到了奇妙多彩的世界，當時我立志，將來一定去研究太空，去探索那些不為人知的神秘的大自然。 因為喜歡這門課，我參加了李老師組建的天文小組，李映修老師帶領我們這些孩童進入了一個神秘的宇宙空間。在天文小組里，我們開闊了眼界，豐富了知識，參加了多種多樣的課外實踐。 學校舉辦多次天文知識講座，科普教學活動，李老師還把我們帶到了沈陽市天文館。我們參于錄制並配音天文館放映的“浩瀚的宇宙”幻燈片解說詞，說心里話，當時的我們超有成就感。 李映修老師熱心鼓勵我，一定要好好學習，將來報考北大天文物理系，那美麗令人神往的理想，在我的心里持續(xù)了很多年。那一年我才14歲，在李老師的指導下，我居然能在中國天文學會主辦的全國性期刊《天文愛好者》雜志上發(fā)表文章，現在想起來，我還引以為傲，感謝賦予我理想的老師和實驗園。 后來，我的人生軌跡有了很大的變化，從事天文事業(yè)的夢想沒能實現。每當我想起這段往事，老師的音容笑貌就出現在我的眼前：頭微微偏向左側，面帶慈善的微笑，用三個手指捏緊粉筆在黑板上疾書，與我們在天文望遠鏡前歡心地交談……。雖然我沒有實現少年立志的愿望，但李映修老師對教學事業(yè)的執(zhí)著，對學生的熱情，對我的關愛和他的品德、人格都深深地印在我的心底。我要對李映修老師說，謝謝您，雖然您已經去了天國，但我對您永遠不忘崇敬和懷念! 初二四班的朱鮮麗一說起當年，賈煥韶老師的英語教學馬上就浮現在眼前。賈老師那生動活潑的教學她至今不忘，雖然只學了兩年的時間，但給自己以后學英語打下了堅實的基礎，她為賈老師寫下了如下一段: 1964年考入實驗中學時，正是中蘇關系交惡之時，學校取消了兩個班的俄文教學改為英文，我有幸進入英文班。賈煥韶是實驗中學外語教研組的青年教員，同時擔任副班主任協(xié)助班主任管理我們班。23歲的賈老師高高的個子，一頭的黑發(fā)濃密微卷。寬大的額頭，明亮的眼睛，身穿中式對襟藍上衣，脖上繞著一條白色的長圍巾，活脫脫一位“五四”青年。特別是他有一張適合做外語教學的大嘴，站在講臺上他睜大雙眼，身體前傾，夸張地張大嘴巴向我們展示舌與口腔的位置和變化，發(fā)出唉，歐，依的聲音。從未見過的這種教學方式引得我們咯咯地笑，在這開心的笑聲中“呀，呀”學語，開啟了我們人生的英文之旅，也讓我終生受益無限。 老師英年早逝，但是他的善良，敬業(yè)讓學生終身緬懷。在實驗中學繁星眾多的優(yōu)秀教師中，他用流星般明亮即逝的閃爍劃過夜空，點燃了我們求知欲望的心靈之光。感恩，曾經有您，我們對您將永生懷念！ 從離開校園到今天，己經過去五十多年，每每說到教育，我都會想到我的母校遼寧省實驗。我們在學校學習的時間不過三年，但老師為我們做的一切卻永記心間。 曾慶余老師教我們班的物理，他高高的個子，挺直的腰板，藍色毛料的人民裝筆挺，總愛把雙手背在后邊。課堂上他從不刻板的照本宣科，總把知識揉在故事里，讓同學們在興趣中掌握重點難點。為了讓大家對阿基米德定律理解深刻，課堂上給我們講一個故事，就是“國王的金冠”。說的是國王擔心工匠制做金冠里邊摻假，讓阿基米德找出辦法，阿基米德苦思冥想，卻在洗澡時發(fā)現了浮力定律，即水對物體的浮力，等于物體所排出水的重量，解決了稱量王冠的困難，由此產生了著名的阿基米德定律。曾老師把課程講得通俗易懂，我們至今不忘，連曾老師當時講課的神態(tài)手勢，語氣語調，深深地鑲嵌在我們的腦海里邊。 曾老師一心撲在工作上，家住學校附近，每天的晚自習他總坐在班級的后邊，耐心地解答同學的疑難問題。一天，天氣驟然變冷，有的同學沒帶御寒的衣服，曾老師回家將愛人的衣服、毛衣拿給同學們穿。這就是我們的老師，讓我們離開了父母，寄宿在學校的孩子們感到溫暖。 秋天我們去農村勞動鍛煉，我們圍坐在大苞米堆旁扒苞米，曾老師給我們作示范。他告訴我們怎樣扒得又快又好，怕大家坐在地上涼，曾老師還用苞米皮給大家做苞米皮的小墊。那時我們年紀小，淘氣不懂事，在休息時，有的同學將小癩蛤蟆放在曾老師的腳面上，老師一點也不生氣，只是友善地拍了拍他的肩。現在回想起來，曾老師是一位多么好的老師呀！半世春秋未得相見，曾老師您可安好，我們對您好想念! 2019年，是母校遼寧省實驗中學建校70周年，5月4日有盛大的慶典活動。我因旅居海外，未能返校，但我每天都在網上看同學們發(fā)的各種信息，和大家一起分享著幸福與快樂的70周年華誕。 突然，有一張照片讓我怦然心動，那不是當年學校乒乓球隊的楊泌泉老師嗎? 雖50多年未見，但我一眼就認出來了，思緒也源源不斷的涌出了心間…… 思緒把我?guī)У?963年，帶到了教學樓二樓的乒乓球室，我就在乒乓球臺上揮拍擊球，楊老師就站在球臺的旁邊……。1963年，我從育才小學畢業(yè)考入遼寧省實驗中學，住校的學習生活，想家對我們每個同學都不可避免。怎么打發(fā)時間?乒乓球室成了我們爭先恐后想去的地方。 有一天，我們正在打球，走進一位老師，四方大臉，大眼睛瞪得溜圓，加上有點鷹勾鼻。這一定是個厲害的老師吧？老師看了一會兒我們打球，便開始詢問每個同學的年齡生日。問了一圈，他的目光停到了我的身上，說："過幾天區(qū)里乒乓球比賽你去參加。”讓我去參加比賽？可我連比賽規(guī)則都不懂啊。不知道老師為什么欽定我去比賽?也不知道當時自已吃了什么豹子膽，還真的跟老師去參加比賽了。 我的對手是遼大附中的，她一上來就左右開弓，打得我滿地找球。結局毫無懸念！0比3敗下陣來，有一局竟被刷了個21比0。好在我無知者無畏，對所有向我投來詫異和輕蔑的目光均回以若無其事的表情，心想，反正就這一錘子的"買賣"。在返校的路上楊老師對我說，"沒關系，咱們下次比賽再見。"事后，我才知道老師當初之所以選中了我，是因為只有我的生日附合比賽要求。沒想到，這一偶然的機遇和老師的一句話，讓我闖進了乒乓球的大門。初中的三年時光，打乒乓球占據了我所有的課余時間。 在第二次參加區(qū)里的比賽中，重逢對手。原以為這場球勢在必得的她，沒曾想卻被我打了個落花流水。我終于以大比分的勝利報了一劍之仇。我用實際行動驗證了老師的那句話：咱們下次比賽見。也印證了"有志者，事竟成"這一至理名言。 我想，我算不上千里馬，充其量是個初生牛犢。但老師可是位真伯樂，他把我領進門，讓我與乒乓球一起成長。這段經歷在我的人生中留下了非常寶貴的足跡，這位老師就是楊泌泉老師，他是一位俄語老師。感謝他，銘記他，以此文作為紀念。 當我將校慶的消息鴻雁傳到燕趙之地，大病初愈的郭恒剛老師，4月29日，從遠在廊坊的家出發(fā)，由兩個孩子駕車并陪同，奔往沈陽。執(zhí)意要去那個他曾經辛勤耕耘，灑下汗水淚水多年的地方，去參加遼寧省實驗中學建校七十周年慶典。他十分清楚，那是心靈的召喚。     1958年，年輕帥氣的郭恒剛老師，因身體條件突出，進行專項培訓后，23歲的他離開大連，放下物理教鞭，改行做了當年極缺的體育教員，並被分配到省內重點中學~遼寧省實驗中學，這一執(zhí)教就是17年。 郭老師是我們初三二班的副班主任，在校讀書的時候我對郭老師并不十分了解，印像中他中等身材，經常穿著皮夾克，學生們私下給他個綽號“郭皮夾克”，以示這個老師的特點。還記得當年上體育課時，郭老師經常身著褪了色深藍的運動服，脖子上總是掛著口哨，上課時很嚴厲，下課后又和藹可親，如同兄長一般。因為他后來做了我妹妹的班主任，我了解到一件無人所知的事情，讓我對這個老師的所做所為刮目相看。 停課鬧革命的那一年，所有的老師都被劃進了封資修教育執(zhí)行者的那條線。很多資深的老師被冠以“反動學術權威”，被游街，被批判。很多老師自顧不暇，也沒有辦法去仗義執(zhí)言?？此撇伙@山露水，默默無聞的他，卻在文革不幸的那一天，將一位被打昏厥的同仁義無反顧地背回家，同仁之愛，仁心之至，實實在在的在他身上體現。他不能與九大舉手表決時，只有一名女代表舉手反對開除劉少奇黨籍，敢冒天下之大不韙相比，不過在那個瘋了的年代，對于一名普通的教師而言，不怕招來惹身之禍，讓我們看到了為人師表的另一面。 2019年5月4日那天，初三年級在綠江春酒店聚會，郭老師與我們班共聚午餐。當初三年級的學生給他送上一份份祝福的時候，當他接過當年一班體育委員詩畫手卷作品的時候，當他與熱情的同學們合影的時候，我已經淚流滿面。 心靈的召喚，他聽到了校園里震耳欲聾的歡呼聲; 心靈的召喚，他看到了熱鬧非凡的慶典場面; 心靈的召喚，他獲得了學子們對老師的敬仰和愛戴的祝願!我在心中默默的想:耄耋回校，不虛此行，他早就應該得到的眾桃李無限摯愛，將永遠伴隨在老師的心間。 初三三班丁德仁說，離開學校已經半個多世紀，我們也從十五六歲的少年進入老年。但一回想起在學校的那幾年，我們班班主任丁鵬云老師的身影，總是第一個跳到了我們的眼前。 從小學到中學，從算術到代數，從數字到圖形，從形象思維到抽象思維，對每一個學生都是一道坎。丁老師對數學教學精益求精，每個定理，每個公式，她都深入淺出的反復講，啟發(fā)式的教學，醍醐灌頂的設問和歸納，讓我們從初一到初三，全班同學對數學課學起來都沒有困難。 那時我們班有幾個從外班轉來的同學，初到我們班還不習慣。丁老師為讓他們盡快融入班級，盡快把學習成績追上來。丁老師挨個和他們談心，還根據他們的特長讓他們在班級里負責一些工作，很快他們就有了變化，學習成績上來了，也不再孤獨的幾個人聚在一塊。 丁老師把學校、班級當做自己的家，從早自習到晚自習一直呆在班級里。學習上的事情，生活上的事情，只要誰有困難，丁老師一定會在第一時間坐在了他的身邊。我們下鄉(xiāng)了，我們回城了，我們師生之間感情一直沒有變。在丁老師去美國之前，每年春節(jié)我們都會請老師去飯店聚會，送上我們全班同學的祝福和心願。2017年，丁老師回國探親，北京的同學，沈陽的同學又相聚在一起，為老師祝壽，祝老師身體永遠康健! 實驗老三屆初三四班的同學們回憶起當年的老師，七嘴八舌的說個沒完……許曉虹說，有一次，王立如老師給我們代語文課，課文是魏巍的《誰是最可愛的人》。為讓我們理解志愿軍戰(zhàn)士保家衛(wèi)國舍身忘死的英雄氣概，他把課文朗讀得抑揚頓挫，跌宕起伏，就像在舞臺上表演的演員！ 佟麗娜說，我們的普通話是被于天之老師訓出來的，于老師常讓李民朗讀課文，其實是讓她給同學們做示范。因為李民她說的是普通話，學說普通話是我們語文課的重點。 李映修老師的地理課，我們都特別愛聽。他講課從不拿講義，一枝粉筆在黑板上構勒出各地的特產。在講到山東省時，什么萊陽梨，肥城桃，煙臺蘋果…，同學們聽得饞蟲都爬到了嘴邊，睜大眼睛向前看，好像這些水果就擺放在老師的講臺上邊。 佟麗娜說，有一次體育課做俯臥撐，我做了32個，從北京轉學來的陳平，外號叫小綠褲子，她家就在學校對面。她做的也很多，只是趙凌河一個也做不起來。于是老師拽著她的褲腰帶，把她拎了起來。可是一會兒長跑的時候，趙凌河矯健輕松地跑在最前面。老師驚訝的問：她就是剛才那個做不起來俯臥撐的同學嗎？我們開懷大笑，那時候學校的生活真是太開心，一點兒小事都會讓我們笑上半天。 1967年夏天，我們停課近一年。隨著“文革”的深入，武斗傳播到沈陽城里的革命造反派之間。實驗校園也開始了躁動，各派組織也各占地盤。真不知道會發(fā)生什么事情，生物老師李家驥憂心忡忡，他對生物樓里的那些“珍藏”非常掛念。 李家驥老師曾教過我們生物課，那時生物課都被安排在午飯后的下午一、二節(jié)上，有的同學不免打瞌睡。李老師看到有的同學睡著了，總是不讓馬上把他們叫醒。還特地告訴大家，讓他們睡上幾分鐘。說這是人的生理要求，睡一會兒他們就會精神飽滿。李老師講課生動有趣，我們記憶深刻的是生物課上令人難忘的分組動手實踐。如解剖蟾蜍、用顯微鏡觀察細胞結構等等。因此上生物課時，我們班同學都會早早的來到生物館。 初中時我們班是有名的“淘氣班”，李家驥老師當了我們副班主任后，打掃生物標本室的衛(wèi)生，常年由我們班來分擔?，F在我還記得清掃生物標本室時，很多女生都害怕碰到人的骨骼標本——幾具骷髏。標本室在我們的記憶中，真是一個豐富多彩的洞天！那里的標本真多，有天上飛的，也有水里游的，地上爬的，有動物，也有植物，有標本，也有模型。我班的朱曉山同學假期去大興安嶺，還帶回動物標本贈給學校放在標本室里邊。這些“珍藏”在生物課上是不能全部為大家展示的，就連參加生物小組活動的同學也看不全。而我們班的同學卻能夠全部接觸到，每次來這里打掃衛(wèi)生我們真的快樂無邊。 記不清1967年初夏的具體時間，也記不得是誰通知的，就記得我參加了李家驥老師組織的那次特殊勞動。李老師和我們來自各班的一些同學，提水的提水，和泥的和泥，搬磚的搬磚。好一陣忙活，大家齊心協(xié)力把生物樓標本室的門和窗都用磚石砌上，許多生物標本、模型，還有比較貴重的顯微鏡等儀器就這樣被藏在了里邊。 1966年8月間，紅衛(wèi)兵走向社會“破四舊”的行動正如火如荼地發(fā)展。一天下午，某紅衛(wèi)兵組織決定在實驗校園里搞一次“破四舊”的活動。他們十余人先后從大禮堂北側的圖書館往外抱書，在大禮堂正門前的空地上堆起來，引起一些同學圍觀。我恰巧路過大禮堂，也湊了過去。小書堆里的書散亂堆放著，看見其中有本是翻譯過來的蘇聯出版的《趣味天文學》，要知道那本書我特別喜歡。我曾是學校天文小組的成員，常常晚上十點不就寢、早上三點就起床，仰望星空尋找月亮和土星，還希望能在浩瀚的星空中有新的發(fā)現。這些書堆里還有散文集、小說…等等。有人說，這些書宣揚的是封資修的黑貨，一會兒就要全部處理完。 實驗中學圖書館由曹鴻章老師管理，曹老師雖然不教課，不當班主任，但學生都認識他，尊敬他。不論你什么時間去圖書館，總能看到曹老師戴著一副套袖在忙碌，有時在整理架上的圖書，有時在登記卡片，或者裝訂雜志、報刊。如果你要借閱圖書，曹老師時常還會問你是幾年級的，告訴你想借閱的圖書是否適合你讀，并不時編輯書訊向同學推薦。一些愛讀書的同學成為圖書館的志愿者，主動幫助曹鴻章老師工作。我也曾響應毛主席向雷鋒同志學習的號召，去圖書館在曹鴻章老師的組織下修補圖書，我?guī)状稳ズ茡p的書皮，還抄寫過小說的缺頁……，這些情景一下子都出現在我的眼前。 抱書還在繼續(xù)，小書堆一點點大起來，我忍不住問抱書的人：“這些書怎樣處理？”答曰：“燒！”“燒不可惜了嗎？”我脫口而出。他們有幾個人聽到了我說的話，注意地打量起我來，我有點緊張，連忙繼續(xù)說：“現在紙張很缺，印毛選、寫大字報都需要紙。這些書其實可以再去用于造紙，可直接送往造紙廠的。”那個同學就把我的話與其他幾個陸續(xù)抱書到來的同學說了，其中有一人問我：“你怎么知道造紙廠要？”我想起我們班上有一個同學曾說，她父親在某機關搞機要工作，就曾把回收的文件直接送往造紙廠粉碎造紙。于是就把這些說給他們聽了，并說這是可以通過某機關詳細打聽的。那幾個同學商量了一下，就決定不燒書了，十余人又陸續(xù)把抱出來的書抱回了圖書館。后來我聽說，為保護這些書籍，曹鴻章老師就組織一些同學也把圖書館的門窗都砌上了磚，但沒想到有人卻從地下的暖氣通道鉆進了圖書館，許多書就從這條通道被“借閱”，流失了。據傳曹鴻章老師得知圖書館的書流失時，心疼得淚流滿面。 但隨著實驗圖書館的書這樣地流失，知識和文化也在傳播得很遠很遠，不知這能否使曹鴻章老師感到一絲欣慰?但盡職盡責保護圖書館的曹鴻章老師永遠記在了我們心間。 高一四班石桓利曾寫文章紀念王駒老師，他說，王駒老師是我們高一年級的歷史教員，他畢業(yè)于山東大學歷史系，被遼寧省教育廳選中，被分配到遼寧省實驗。學識淵博的王老師講起課來詼諧幽默，課堂上的一口山東腔，非常有特點。 王駒老師總是笑呵呵的，課堂上時不時還講點與課程內容無關的歷史小經典。以前從來沒有覺得歷史課有意思，自從上了他的課，我們對每一節(jié)歷史課都很期盼。至今還記得他說的那個鮮卑匈奴羯氏羌，所謂五胡亂華，指在西晉時期塞外眾多游牧民族趁西晉八王之亂，國力衰弱之際，陸續(xù)建立起數個非漢族的政權。 現在公白還能背誦歷史課上王駒老師特有山東口吻的古詩文：“出門無所見，白（bei）骨蔽平原……”，一下子又把大家?guī)Щ亓水斈辍９咨钋榈馗袊@：“當年要是有機會上大學，我一定會報考歷史專業(yè)?！睂嶒炛袑W為人師表、堪為楷模的老師們的言傳身教，使得是“影響學生一生的學校”不為虛言。 1963年初春的一天，金老師來到我們班。二十幾歲的年輕人，身材魁梧，笑呵呵地瞇著雙眼。褲子稍肥，夾克衫，典型的朝鮮族打扮。果不其然，老師自我介紹，朝鮮族人，畢業(yè)于東北人民大學，曾給水電部一位蘇聯專家當翻譯，專家回國了，改行教俄語來到了實驗園。 金老師的課堂教學全部說俄語。發(fā)音很準，略帶鼻音。讀一遍課文，講講單詞，就讓大家自已練。之后輪番叫同學一個個站起來讀課文，他說學外語就要敢張口，死摳語法不是重點，還要求我們背短文，語氣語調要自然。邊疆、原臣等淘氣包背起來怪里怪氣，“撒馬撩特，撒馬撩特，劣跡特奧恩服別料特”，拐彎，山東味，老師聽到也不生氣。唉，直到十多年前，我給俄羅斯專家背起這首小詩般的課文，還帶著山東味，讓這個老外瞪大了雙眼！ 金老師先是當我們班的副班主任，后來當班主任。金老師對所有同學都好，發(fā)展團員，他建議團支部多看同學優(yōu)點；選班干部，他考慮同學特長，讓大家都得到鍛煉。少紅、麗佳都愛唱歌，就設兩名文藝委員。對成熟早、學習成績較好的同學，他信任、放手；對活潑好動、成績不盡如人意的同學，親切鼓勵。兩位后到我們班的同學，冬柏當了民兵排長，帶領我們練隊列、練刺殺、緊急集合、雪地行軍，民兵訓練有聲有色；樹存當了體育委員，帶領我們踢足球、跑三千。這兩位同學后來都入了團。 還記得金老師挽起褲腿帶我們踢足球。我們班里的一群男生，幾乎在每天的體育活動時間，都跟在金老師的后邊在操場上瘋跑，一直踢到中考前。歲月的塵埃起落飛揚，時間的流水一去不返，云卷云舒是一種堅守，花開花落是一種坦然。多年的師生如父子，如兄弟，老師在我們心中魅力不減。在天堂里，我們依舊會圍坐在老師身旁，聽老師用那略帶鼻音的、渾厚的男中音朗誦優(yōu)美的俄羅斯詩篇…… 70年校慶期間，我們高二二班同學回來大半，相聚的時候大家談得最多的是對老師的感恩和懷念。下邊是班里同學寫的一些小文，記述了我們在學校生活學習的那幾年…… 1962年春，馮老師在我校實習，秋天直接從沈陽體育學院分配到遼寧省實驗，校田徑隊的工作由他掌管。在體院時他田徑跑跳投指導和示范樣樣精通，是五項全能運動員。 馮老師長得很有特點，1米8的個子，挺直的鼻子深陷的雙眼。在馮老師的指導下，我和石友權同學在1964年全國少年田徑運動會上取得好成績，1965年被選調到國家田徑隊，由此也離開了實驗園。 想當年，馮老師的熱情和指導記憶總在我的腦海中浮現。馮老師擅長三級跳遠，在他的指導和示范下，我的三級跳遠和跳遠成績提高很快。在1964年6月沈陽市中學生田徑運動會上，我獲得三級跳遠、跳遠和4×100米接力第一名。當天下午1點，手榴彈比賽開始檢錄，可是我校選手回家吃飯還沒來，馮老師決定臨陣換人，讓我參加從來未投過的手榴彈比賽，并臨陣指導我如何投手榴彈，我竟然打破了遼寧省少年記錄。運動會后，馮老師又指導我改練技術難度大的標槍。在1964年7月遼寧省中學生田徑運動會上獲得三級跳遠、標槍第一名。并在1964年8月全國少年田徑運動會上，在三級跳遠、標槍同時比賽、我匆忙跑過來跳一下跑過去投一下的不利情況下，取得標槍第一、三級跳第二的好成績，為提高我校的體育成績做出了貢獻。 馮老師的敬業(yè)、能力和豪爽在大家有目共睹，做為我的恩師就如同親人一般。 初中階段，我是個淘氣的男孩，在學校除了上課就是鍛煉身體和瘋玩。高一時，姬慶生老師作為學校團委書記，到我們班“蹲點”。怎樣讓我這個精力旺盛卻沒有進步目標的學生有所長進?怎樣幫助才能讓我的思想和學習有所改變?課下姬慶生老師找我談話、聊天。他和我談人生目標、社會擔當、歷史責任、理想信念……。他鼓勵我一定讀毛選，讀矛盾論、實踐論，要讀老三篇。隨著讀毛選的進程中，我喜歡上了讀書，讀書開闊了我的眼界，讀書讓我有了為國家為人民的胸懷，讀書讓我知道了青年人的責任在肩。不知不覺中，我覺得自己長大了，成熟了，我積極要求進步，申請加入了共青團……。 開悟的大門是姬慶生老師為我打開，“讀書”和“擔當”將永記在我的心間，僅以小文感謝姬慶生老師和母校遼寧省實驗。 這是校慶期間高原給楊泌泉老師寫的信，表達他在中學學習俄語的那一段… 楊老師:您好！我是1966年高二2班的高原，1964年9月從育才考入遼寧省實驗。我的俄語遠不如本?？既氲耐瑢W，記得第1次上俄語課，老師用俄語講解，我真是聽不懂，心里也十分犯難?？赡修k法，利用下課前的十幾分鐘，在教室后面拼上幾張書桌，臨時組成了一個輔導小組，耐心地給我們外?？紒淼耐瑢W補習課堂用語，同時指出這節(jié)課的重點、難點。在一次俄語課后，您對我說如果感覺還是跟不上可以考慮轉班。但我不想轉班，你就耐心地說：“只要你用心學一定沒問題，努力！”這以后，上課時您經常到我身邊，總會用書把嘴擋上，只露出兩只炯炯有神的眼睛，小聲地問我聽懂了沒有？老師是怕影響周圍同學的學習，也是怕同學看到，悉心地維護我的尊嚴。還給我安排了最好的同桌夏燕西和劉秀榮來幫助我。在這樣的氛圍里我加倍地努力，一天天都在進步。期末考試過后，您拿著卷子走進教室，微笑著對我說：“90分”。那一刻，我眼里含著淚，臉上露出了笑容，您給了只要努力就能成功的信念，而您關照我的這一幕幕常常在我的記憶中浮現。1974年我當上數學老師。受您的影響，在教學中我也經常采用因材施教的方法，認認真真教書，每一位學生我都耐心對待。如今我也退休了，回想起教學生涯，您對我的影響真是很大，讓我受益終生!衷心地感謝您，我的好老師!祝您身體健康，幸福晚年！ 王敏同學是高二二班俄語科代表，她的回憶讓我們了解了我們學習俄語的那些片斷。 1964年秋天，我如願升入了實驗的高中，並被選為俄語科代表，俄語老師就是楊泌泉。楊老師的講得特棒，外市縣和本市來聽課的絡繹不斷。站在講臺上，他雙眼炯炯有神，誰溜號，眼光掃過去，立馬低眉順眼。課下他又很耐心，可親，解答任何問題總是不厭其煩。 外?？既胧嶒灥耐瑢W，俄語有些吃力，他就找談話、補課，孜孜不倦。課堂上楊老師還用留聲機播放俄語詩朗誦，激發(fā)起同學們學俄語的興趣，讓同學們口語水平提髙空前。每次講課前，都讓一位同學用俄語宣布起立、上課，報告當天星期幾，天氣情況等等。我還利用早讀時間，帶領大家背誦單詞，閱讀課文，收集語法上存在的困難。 為提高我們俄語的讀說寫能力，老師建議我們通過和蘇聯學生建立聯系，互相通信，交流學習的經驗。我和伊爾庫斯克某中學的蘇聯學生伊林娜交朋友，雖然當年的往來信件都遺失了，唯一保存了她的一張照片。每每看到，總讓我回憶起在實驗校園的俄語學習和楊泌泉老師。五十多個春秋已過，但這一切就像是在昨天。 沈老師和楊老師是夫妻，高中時她也給我們代過課。她就像一位慈母，對我們和藹可親，總是柔聲細語的和我們交談。上課提問同學，即使答錯了也不批評責怪。只是和顏悅色的輕輕地說一聲“哈拉少хорошо” ”撒記切西“Садитесь ”，仍然對同學們保持笑臉。 沈輝和楊泌泉老師的教學能力和水平讓我們班的同學受益匪淺，在校慶期間我們和兩位老師合影留念，並把幾首俄語歌曲錄唱下來，送給我們的恩師，留作紀念。 王福明老師是高二三班的班主任，說起他們班師生感情之深，在實驗園中也要排在最前邊。在母校70華誕的前一天，王福明老師帶著他對學校和同學們的那份眷戀離開了，而他的學生們以不同的方式表達了自己對老師的思念之情，我們摘抄張凱同學的小文表達全班同學對王老師的懷念。 轉眼就是一年，轉身就是一世。不是在最好的年華中遇到了你，而是遇到了你才是我們吸吮知識，培養(yǎng)性格，確定人生觀的最好年華。半個世紀過去，上高中時的情景如同電視連續(xù)劇，一幕幕不時在眼前飄過。要感謝升入高中時把我調到三班，使我這粒草籽能在三班陽光雨露中生根，發(fā)芽，成長。有幸遇見一位有責任、有擔當的好師長。 王福明老師既是嚴師又是兄長，既遵循傳統(tǒng)，又能和學生打成一片。上課時洪鐘般的聲音從他那微微顫抖的唇齒中流出，充滿了激情，抑揚頓挫，擲地有聲；要背的課文下課挨個提審，站在走廊中背給他聽，直到熟練為止；每天晨練有他的身影，3000米跟同學一起跑；急行軍打起背包和同學一起練；晚自習時看誰溜號輕輕的敲敲他的桌子......。一次學校組織到藝術劇院看話《非洲戰(zhàn)鼓》有的同學困難交不起票錢，老師一聲不響的給我了10元錢，讓我把不去看劇同學的票買了。高一、高二時老師讓我記班日記，每天出一期《挺進報》，下午別人自習，我得出板報。由于敬畏不敢拒絕，咬牙挺著，這一挺修煉了文學水平，提高了寫作能力。我們班畢業(yè)的同學，個個在單位中都是筆桿子，無論寫什么文章幾乎都是信手拈來，王老師功不可沒，我們所有的同學都銘刻在心間。 王老師不僅是嚴師，在做人上更讓我們敬佩。他剛正不阿，追求真理。文革中因為說三忠于四無限跳忠字舞是形式主義，太陽也有黑子等言論被打成反革命，掛牌子挨斗，挨打，做苦力......但他沒有屈服，顯示了一個正直人的高風亮節(jié)，一個人民教師不趨炎附勢的信念。 老師離開實驗，到了無錫江南大學，教書、講學兼任中文系黨總支書記。1995年我去無錫出差，有幸又見老師。他見到往日的學生十分高興。請了一天假陪我逛了無錫的米市、黿頭渚、花市。聊天中老師說他昨日在學校的演出會上獨唱了一首歌，我脫口而出“唱支山歌給黨聽”！一語猜中，老師樂得哈哈大笑起來，“知我者學生也”。雖然多年過去，老師滿懷深情唱這首歌的樣子在腦海始終揮之不去。盡管曾遭受非人的折磨和痛苦，對黨和祖國的情懷初心不變！ 高二三班的李群同學為老師書詩一篇 從1963年8月，我們進入實驗園，到1966年8月，穆春林老師是我們的班主任，他教語文帶我們的班整整三年。那些年遼寧省實驗中學有一個傳統(tǒng)，就是每年都要從省內各縣農村選拔學生，名額為每縣兩人。能被選拔成功並考試合格的學生都是品學兼優(yōu)、出類拔萃、非同一般。由于班級的特殊，配備的老師就更有特點。穆春林老師，是北師大畢業(yè)的高材生，畢業(yè)成績全校名列第二，一畢業(yè)就被分配教我們班。 穆老師很安靜，講課、輔導都非常認真，又能和我們這些農村來的孩子打成一片。他既是我們的師長，也是我們的老大哥，因為他只比我們大9歲，所以我們有什么事情都愿意找他談。 我最不能忘記的是趙忱老師，雖然他已離開我們們多年。他的師德師恩永遠記在我心間。當時我的父母在農村，年老體衰並失去勞動能力，哥哥在旅順艦艇上當海軍，家中沒有一點收入。雖然我在學校享受一等助學金，但這點錢也只能解決我周一到周六的伙食費，周日還是沒有錢吃飯。趙忱老師知道這件事后，偷偷地給我買飯票，既維護了我的自尊，又為我解決了生活上的困難。 這么多年我們班同學和穆老師的聯系不斷，無論是同學聚會，或者什么大事小情，穆老師都會到場，無論是頭發(fā)花白了，步履蹣跚了，我們就是一個大家庭，這個大家庭就是實驗老三屆的高三一班。 2019年4月30日，我們高三三班的大部分同學回到實驗園，慶祝母校的70華誕。5月4日，我們又歡聚在遼寧大廈，載歌載舞的回憶起我們在實驗園的那些年。女生跳起了洗衣舞，男生合唱我打拍子指揮著全班…。不知為什么我覺得我們的班主任于長盈老師就坐在下邊。 于長盈老師是北師大的高材生，1962年畢業(yè)后分配到實驗園。先教我們初中代數，我們升入高中后，他成為了我們三班的班主任，一直到1966年。 于老師長得有點靦腆，教我們班的這些年，我沒有見過他發(fā)怒，不論和誰說話，他一定先給對方一個笑臉。至今我還記得他低著頭走上講臺，打開教案，轉身在黑板上寫下今天要講的課程題目，然后抬起頭看著坐在下邊的我們，用手托了托眼鏡，還是一個微微的笑臉。 他講課聲音不大，深入淺出的講解，對公式和定理舉一反三。我的個子矮，就坐在教室的前邊。于老師有個習慣，就是每當他講完新課，總愛把目光投向坐在前排的我，好像問我聽懂沒有。見我點頭示意后，再問大家。若有人舉手提問，他便耐心講解，在三年中老師的這個習慣一直沒有變。 晚自習時他經常來給我們答疑，背著手穿行于課桌間。偶爾俯在桌上和同學研究習題，或者坐下來和我們班喜歡數學的同學探討解題的方式，一道難題有幾種算法，在草紙上算了一篇又一篇。 文革耽誤了我們一代人，恢復高考后許多同學考入大學，我因故考入遼大經濟系進了函授班。1981年冬天，一天下課后我想去于老師家看一看，雖然我們15年沒見，但他一見到我就叫出了我的名字，那一時我真覺得我和于老師的緣分不淺。晚上我就住在了老師家里，促膝交談了幾個小時，我覺得我又回到了當年，班主任于老師還是那樣，對我這個學生循循善誘，孜孜不倦。第二天早上，我要去遼大聽課，于老師幫我拿著錄音機，一直把我送出實驗園。我?guī)状位仡^望他，揮手告別，沒曾想那就是最后的一面……。 高中的三年中，方祖良老師作為語文老師，教過我們三班和四班。雖然只有半年的時間，但方老師的語文教學帶給我喜好文學的愛眷。方老師他個子高挑，清秀俊逸的面孔，溫文爾雅的舉止，被我認為這就是當年標準的老師樣板。 我對他的課總有一種迫切的期待感，鈴聲響過，齊問老師好的呼喊聲過后，教室就被一種高雅的氣場充滿。方老師略帶南方口音的普通話，聽起來都讓人感到綿軟。方老師讀課文特別有意境，不論現代文還是古文，吐字清楚，語速不快不慢，當朗讀停頓，教室里靜到只能聽到心跳和繼之齊刷刷的翻書聲在耳邊。 方老師的教學魅力征服了我，那半年我變得很健談，成語猛用，排比、倒敘不斷，作文成績提高了很多，作文本上那紅色的波浪線，激勵著我的文學水平不斷向前?，F在想來，語文的基礎就是那時打下的，很多同學和我都有同感。 方老師現已年邁，教過的學生也會有幾千，老師可能會忘記了我們，但我們會滿懷感恩之心地告訴您，您的正茂風華和辛勞成果都在學生心田。 1963年，我們升入了實驗高中，趙忱老師作為班主任帶了我們三年。 這三年的高中生活我終身難忘，不管是學習還是生活以及思想進步，每前進一步都和趙忱老師相關。記得升入高中的第一天，趙忱老師站在講堂前，自我介紹說，他將陪同大家一起學習三年。他一定盡最大的力量把大家送進高等院校，要知道那時實驗中學的升學率在95％以上，他鼓勵大家努力向前。 趙忱老師是中學數學業(yè)界很有名的“趙幾何”，課講得如行云流水，水平超前。他從三角、立體幾何講到解析幾何，不管怎樣的難題，幾筆下去，忽然變得是那樣的簡單。 想一想五十多年前的那三年，我擔任高三四的班長，經常向趙老師匯報班級情況，趙老師只指導不包辦，班級所有的事情充分發(fā)揮班委會、團支部的作用，讓同學們提高了自制力和自我管理的才干。 實驗園的高中生活豐富多彩，除了課堂教學外，還有學工學農學軍的實踐。趙老師每項實踐都身體力行，無論是高一到部隊“當兵”，還是每學期的下鄉(xiāng)勞動鍛煉，趙老師都親力親為，干在前面。學校的晨練，每天早上等在操場，跟在全班同學的后邊。 趙老師已經離開我們多年，每每相聚時，都會想起您對我們的關心和教導，您的音容笑貌就會出現在我們眼前…… 1963年我升入實驗中學高中並分到四班，新班主任趙忱是一位身材高大魁梧、滿面紅光、意氣風發(fā)的中年教員。他面帶笑容，和藹可親的對我們說:“高中階段的三角、立體幾何、解析幾何這三門課程都由我承擔”。聽了這些話，我瞪大了雙眼，因為受父母影響，我從小立志要成為科學家，學好數理化很關鍵。高中這三年，我要努力跟在老師的后邊，不能有絲毫的怠慢。  我的家庭境況和別的同學不一樣，因為在1960年我剛入實驗中學不久，家庭突然生變。雖然時任中國醫(yī)科大學第一附屬醫(yī)院外科主任的父親在中國外科學界已頗有名氣，並多次為中國醫(yī)科大學做出過貢獻。但在1959年開始的反右傾政治運動中依舊屢遭批斗，並被以現行反革命的罪名逮捕入獄，不容申辯。隨后我的母親又被從中國醫(yī)科大學第一附屬醫(yī)院內科發(fā)配到呼和浩特市的內蒙古醫(yī)學院，年幼的弟弟和四個妹妹與母親同行，只把我留在沈陽，因為這樣我可以去沈陽大北監(jiān)獄探監(jiān)。 在階級斗爭的那個年月，我的壓力山大，我知道自已矮人一等，性格也開始改變。變得謹小慎微，不多言不多語，一門心思努力學習，幻想著靠自己努力把理想實現。 在階級斗爭之弦越繃越緊的高中階段，趙老師不但沒有歧視我，還讓我當上了班級學習委員。不論是課上還是課下，只要看見我，都要給我一個大大的笑臉。我知道這笑臉的背后是鼓勵是支持，是在告訴我，不要背家庭的包袱，堅定自已的目標，理想就一定會實現。要知道這些笑臉讓一個獨自在沈陽，家庭又有“污點”的孩子心里是多么的溫暖。我知道趙老師在為我這個“可教育好子女”創(chuàng)造一個“重在表現”的機會，也是對學習好的學生一種發(fā)自教師內心的本能的喜歡。記得在文革中趙老師還因為我受到造反派的盤問。雖然趙老師并沒有因此被扣上什么罪名，但終究還是因為我擔了風險。想起這些我對趙老師充滿敬意。有道是：“一日為師，終生為父”，我永遠感恩和懷念。 離開實驗中學后，我曾兩次與趙老師見面。一次是1987年夏天，我從日本東京北里研究所大村智教授（諾貝爾獎得主）研究室留學兩年后回國，第一時間去實驗中學看望了趙老師，和趙老師談了很多。我知道加入中國共產黨是趙老師一生的追求，雖然在文革中受到極大傷害，我相信他的入黨意愿是不會改變。所以我不加思索的就問了一句：“您入黨了吧？”趙老師以他慣有的說話方式回答道：“是的，是的，那是當然?！?lt;/p> 第二次是1997年夏秋時節(jié)，那時父親已經平反，我也從沈陽藥大調到廣東汕頭工作。后父親生病住院，我回沈陽探望，參加了高三四班在沈同學舉行的聚會。從外地回沈出席的還有李彥晶、沈一中、康榮生等同學。大家在一起聚餐、跳舞、聊天。趙老師也來了。因為人比較多，大約有20多人，所以這次我與趙老師沒有過多交談。當時覺得趙老師與1987年見面時變化不大，身體還是蠻好的。誰知第二年（1998年）魯茗打電話給我說趙老師突發(fā)急病走了，我驟然心痛，淚灑衣衫。 一晃，趙老師離開我們已經23年了。2019年10月份，我去美國出差，在舊金山拜見了90高齡的丁鵬云老師。見到師母就如同見到了趙老師，又好像回到了實驗園……。 我們在實驗中學生活學習了八年，想寫一篇回憶老師的小文，腦子里一下出現了許許多多的畫面。從初中到高中，一個個老師的面孔都出現在眼前。雖然年紀有點大了，覺得記憶力在衰退，但是對老師們的回憶，卻十分清晰，一點不亂。 前幾天在網上看過一個校友寫的文章里，有一段中學生活的回憶，寫的就是我們的母校遼寧省實驗。文章中提到了幾個熟悉的老師的名字，錢三角（原話），曹鴻章……，尤其是他回憶圖書館曹老師的那段，一下子把我?guī)У搅宋迨嗄昵啊?lt;/p> 我想起了和曹老師接觸的往事，那是我在高中一年級的那年。學生會副主席康榮生交給我和高二的一個李同學去完成一項任務，要在教學樓搞一個小閱覽室，給同學們在課間閱讀圖書提供方便。為此我去圖書館聯系曹老師。他非常熱心，不僅幫助我們挑選圖書，還批準我們以后可以自由進出書庫。后來閱覽室停辦了，但是我仍然常去圖書館，去書庫里看書、選書，這對于我們學生來說是真是天大的好事一件。 60年校慶之前，我們班魯茗聯系我，讓我寫點東西，並說是曹老師讓她聯系我的。聽到這個消息，我很吃驚，真想不到過了這么多年曹老師還記得我。雖然我沒有寫文章，但是我想回去參加校慶時一定去看望曹老師，這個心愿一定要兌現。后來因為家里有事，60周年，70 周年校慶都錯過了，但是想回學校再看看老師們和同學們的心愿一直沒有變。 而老校友回憶實驗的文章中講的那個故事，讓我更了解了曹老師。老校友說他當時是個外地生，周末常在學校。因為愛看書被曹老師發(fā)現。于是他就有了一個特權，周末想看書可以進圖書館隨便看！這個去圖書館看書的特權，讓老校友在實驗園度過了許多幸?？鞓返闹苣?，那豐盛的藏書開闊了他的眼界，而我也為曹老師盡心為同學們服務的心胸感嘆。 因王立如老師家距學校有點遠，不能回校和同學們共慶實驗70周年盛典。程曉穎和康榮生代表全班同學，去王老師家問候並送去祝願。 王老師即興賦詩一首: 七古師生會面 實驗中學四紅星，校慶喜降我家中。不忘師恩來慰問，禮貌周到似老兵。六五坤英和春茹，六六曉頴與榮生。八十八歲晚年福，我感深厚桃李情！ 高三四班徐笑魯說，實驗園有強大的教師隊伍，趙忱、丁鵬云、王立如、方祖良、陳楓、朱錫杰、梁玉忱、禮廣貴、李映修……。園丁們的博學多才和精彩授課，令學子至今難忘。記得王立如老師講起詩詞，神采奕奕，繪聲繪色，聲若洪鐘，扣人心扉，把我們帶入一個五彩繽紛的文學世界，使我們一步一步走上了熱愛中華傳統(tǒng)文化、喜歡國粹詩詞的道路。 榮幸的是王立如、方祖良兩位耄耋老人，至今還在我們實驗同學群里繼續(xù)為大家授課，寫文章、詩詞、書法、吟誦、發(fā)小視頻。老師筆耕不輟，實為楷模！特別讓我感動的是，近期王立如老師還親自給我寄來兩本書《詩詞百首王立如格律詩詞選》和《文言百段》。我愛不釋手。這份師生情愫，感人至深！我由衷地為恩師禮贊：冰心存玉壺，學富鑄師魂。濃抹數十載，坦蕩一生人！ 讓我們記住所有的老師，是他們把我們從稚嫩的孩童帶進了知識的海洋，又用他們的人格塑造了我們的世界觀。我們每個人記憶的小船里盛滿了對老師的愛，盛載著改變我們一生命運的實驗園。我們用一首小詩向辛勤培育我們的老師致敬!以此表達實驗老三屆所有同學對老師的熱愛和懷念! 親愛的老師，我們和您在最美好的年紀相遇，我們懵懂，您睿智，我們無瑕，您美麗。您和藹的目光，您溫暖的笑意，您講臺上的風采，您那教科書般的講義，點點滴滴印在我們心里，從未忘記。您殷切的教誨，鑄造了我們的靈魂，您親授的知識，豐滿了我們的羽翼。實驗的精神，是我們生命中的一束火種，引領著我們前進的腳步，努力再努力。親愛的老師，是萬里長空仰望的璀璨群星，光芒永遠閃爍在天際。 在美篇的最后，憑大家的記憶，列出曾經教過我們老師的名單－－ 供稿：各班聯絡人本篇責編：荊芷萍杜平