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江郎山下石門行 文化傳承氣象新

朱云福

聽好多人說起,江山市石門小學傳承國學經典文化搞了多年,成系列,有特色,氣象新,很想去看一看。<br>受江山教育局毛香水局長之邀,5月21日一早,我和衢州市教科所的吳水洋、郭云鳳兩位同志一起,衢州出發,沿石華線,從衢州南上G3京臺高速公路,去石門小學。石門小學位于江郎山腳下,清漾村傍。坐在車上,思緒良多,關于石門小學、關于江郎山、關于清漾村的事情從記憶深處慢慢的浮現上來。 <h5>石門小學學生表演婺劇</h5><br>石門小學,2016年下半年去過一次。那一年,衢州市中小學婺劇進校園現場推進會在江山舉行,要現場觀摩幾所學校,石門小學是其中之一。石門小學的婺劇進校園搞得有聲有色,美麗的校園、豐富多彩的校園文化給與會人員留下深刻的印象。<br>說起江郎山、說起清漾村,衢州人大概是無人不曉的。江郎山位于浙江省江山市石門鎮境內,是國家5A風景名勝區,2010年8月列入世界自然遺產名錄。山形主體為三個高聳入云的巨石,傳說是古時候三個姓江的兄弟登上山頂變成為三大巨石而形成,所以又叫江郎山。江郎山素有“雄奇冠天下,秀麗甲東南”之譽,擁有中國丹霞第一奇峰、全國一線天之最。千百年來,眾多英杰名士為江郎山留下了大量的游蹤遺墨,祝其岱、白居易、陸游、朱熹、徐霞客、郁達夫等騷人墨客更為江郎山增添了豐富的文化內涵。 <h5>世界自然遺產江郎山</h5><br>37年前的1983年3月,我第一次去江郎山,對江郎山的雄奇驚嘆不已。那是浙江師范學院畢業前夕,我在當時的江山第一中學(為避免和江山中學混淆,于1988年改名為江山第二中學)高一(2)班教育實習,帶領班里的50多位同學春游,一天時間游覽了江郎山、戴笠故居、仙霞關。第二次去江郎山,是1985年4月份,我在衢縣后溪中學工作,和學校里幾位青年教師騎自行車到江郎山游玩,后溪中學到江郎山有五六十公里,那時候年輕、體力好,大家興致很高。至今,江郎山去過不下十次了吧! <h5>清漾毛氏族譜石碑</h5><div><br></div>清漾村是毛澤東祖居地。清漾村的歷史可以追溯到梁武帝大同元年(公元535年),始祖毛元瓊(號清漾),從衢州遷至江郎山北麓,后來其子孫以毛元瓊之號命名村莊,清漾毛氏自此為始。近1600年的歷史中,清漾毛氏家族耕讀傳家,人文薈萃,出了8個尚書,83個進士和不少知名人物。值得一提的是,2006年12月5日,韶山村兩委專門舉辦儀式,將新修的《韶山毛氏族譜》12本以及《毛澤東家族世系圖》等書贈與江山毛氏宗親。《韶山毛氏族譜》回“老家”江山,意味著江山與韶山毛氏一脈相承的結論,得到了韶山毛氏宗親的認同。江山清漾為毛澤東祖居地,毛澤東系清漾毛氏第56代嫡孫,這也是被中央檔案館和毛澤東后人認可的,毛澤東的兒子毛岸青、兒媳邵華、孫子毛新宇等人多次去清漾村尋根問祖。這20多年來,我也多次陪全國各地的朋友到清漾村,感受清漾村源遠流長的深厚文化。 <h5>毛澤東祖居地清漾村</h5><div><br></div>說起來,你可能不相信,共產黨和國民黨的恩恩怨怨,如果從清漾村來說,竟然是毛澤東和蔣介石的家務事。江山有石門村、奉化也有一個石門村。奉化溪口毛氏是清漾毛氏的一個分支,如今在溪口鎮石門村、巖頭村的毛氏宗祠里,均有“江山衍派三千里,宋室開基八百年”的對聯。溪口鎮石門村始祖毛旭,是江山石門村后唐(公元923-935年)進士仁鏘公第三子,他在隨父來明州(寧波)上任時,游覽奉化剡溪源頭,見此地山清水秀,遂卜筑于此,為教后人不忘祖根,也起名為“石門村”。奉化毛氏與韶山毛氏乃一脈之傳,血肉相連。蔣介石的原配夫人毛福梅(蔣經國生母),與毛澤東是同宗同輩。著名的“三毛一戴”中的毛人鳳、毛萬里和毛森,都是清漾毛氏。因毛福梅年長毛澤東11歲,從輩分上來說,毛澤東叫毛福梅“姐姐”,叫蔣介石“姐夫”。“小舅子”和“姐夫”打架,把“姐夫”趕到臺灣島上了。當然,這是戲言,不可當真。 <h5>石門小學校門</h5><br>還沉浸在遐想中,不知不覺就到石門小學了。走進校園,右手邊一個漂亮的運動場,紅紅綠綠的塑膠跑道整潔美麗。左邊校舍是徽派建筑,黛瓦白墻、和諧流暢、古樸典雅,韻味無窮,整個校園融古雅、簡潔、富麗為一體,古色古香,具有獨特的文化風味,給人以美的享受。<br>抬頭看,三幢教學樓分別冠名達可樓、鐵硯樓、端簡樓。起初我還不了解樓名的意思,學校周冬芳校長介紹,三幢教學樓是分別以清漾三位著名進士尚書的字號、雅號、謚號命名的。達可是毛友的字號,鐵硯是毛晃的雅號,端簡是毛愷的謚號。這三位進士尚書可不一般哦,那絕對是在歷史上大名鼎鼎的人物。毛友,字達可,宋大觀三年(1109)進士,在衢州爛柯山創建"梅巖精舍",后改稱柯山書院,是南宋時期我國的十大書院之一。毛晃,雅號"鐵硯先生",宋紹興二十一年(1151)進士,官至戶部尚書,精文字音韻。毛愷,明嘉靖十四年(1535年)進士,官至刑部尚書,贈太子少保,謚號端簡。 <h5>達可樓、鐵硯樓、端簡樓</h5><br>石門小學校長周冬芳也不一般哦。2015年8月,時任實驗小學學生發展中心主任的周冬芳主動申請下派到石門小學,任副校長,2017年8月,擔任石門小學校長。5年來,周校長帶領全體教職員工,加強學校內部管理,重視校園文化建設,構建“國學”課程體系,確立 “國學”辦學特色,提升學校辦學品味。學校近幾年先后榮獲全國青少年校園足球特色學校、浙江省藝術教育特色學校、浙江省標準化學校、衢州市“一校一品”黨建特色品牌學校、衢州市綠色學校等榮譽,已成為江山市窗口學校,衢州市農村最美麗、最完善、最有特色的小學之一。<br> <h5>周冬芳校長和學生在一起<br><br>石門小學毗鄰世界自然遺產——江郎山、毛澤東祖居地——清漾,自然景觀優美,人文底蘊深厚。學校始建于清朝光緒三十二年(公元1906年),至今已有114年的歷史。因原來的校園場地小,辦學條件較差,不能適應教育發展的需要,江山市教育局、石門鎮黨委政府高度重視,于2012年啟動校園的整體搬遷。時任石門鎮黨委書記祝秋清和其他鎮領導達成共識,堅持教育優先發展,將原來擬建設鎮政府的場地改建學校,搬遷后的老校園作為鎮政府辦公用地,在江山留下一段尊師重教的佳話。2015年2月,占地面積55畝、建筑面積近2萬平方米的石門小學新校園整體落成,新校園的徽派建筑賦予學校濃厚的“國學底蘊”。<br></h5> <h5> 學生主題活動</h5><br>學校歷經百年的傳承、積淀,在新校園得到了發展、升華。2015年,學校確立了“傳承國學經典,培育現代公民”的辦學理念,提出了“培養有民族文化根基的儒雅公民”的培養目標,形成了“誦讀國學經典,弘揚傳統文化”的辦學特色。走在校園里,濃郁的古典文化氣息撲面而來,墻面上、走廊上、階梯上、長廊里、教室里、書吧里……中華民族優秀傳統文化的內容處處可見,對學生的德性養成、心智啟迪起到了耳濡目染、潤物無聲、潛移默化的作用。石門小學的環境育人工作做得真好。 <h5>校園一角</h5><br>走進學校綜合樓三樓會議室,我們座位前的桌子上,堆放著厚厚一疊校本課程教材,粗粗一看,有20多本,有點驚訝。全市學校跑得很多,校本課程開發得好的學校也不少,但像石門小學這樣形成系列、有20多本校本課程教材的學校還真難得看見。石門小學構建的國學課程體系以“童蒙養正,啟智求真”為核心理念,指向德智體美勞全面發展的目標要求,課程結構分三大類:國品德育課程、國學文化課程、國藝活動課程。三類課程相輔相成,融合共生,形成適合學生整體、多元發展的動態的、立體的、整合的、科學的課程體系,力求做到課程育人。 <h5>學校國學課程體系</h5><br>周冬芳校長做了一個“傳承國學經典文化,促進學校特色發展”的介紹,使我進一步了解了石門小學近幾年開展的優秀傳統文化進校園的情況。從2015年開始,學校在全校師生中開展了千人誦讀活動,形成了“日日有誦讀、周周有展示、期期有匯演、年年有成果”的常態活動模式。石門小學的優秀傳統文化進校園活動,明確主題、構建體系、形成常態,讓學生在活動中體驗,在活動中感悟,在活動中升華。 <h5>孔子像前學生經典誦讀</h5><br>中華優秀傳統文化必須與當代文化相適應、與現代社會相協調,這是優秀傳統文化在今天的傳承路徑。半天的調研,我對江山市石門小學傳承國學經典文化評價頗高,學校能正確處理好繼承和創新的關系,處理好傳統文化與當今時代的關系,取其精華、去其糟粕,繼承創新,不斷賦予中華優秀傳統文化新的時代內涵和現代表達形式。江山市石門小學認真抓好環境育人、課程育人、活動育人,推動傳統文化的創造性轉化、創新性發展。石門小學的學生是幸運的、幸福的。 <h5>和江山教育局、教研室、學校領導座談交流</h5><br>文化興國運興,文化強民族強。沒有高度的文化自信,沒有文化的繁榮,就沒有中華民族偉大復興。作為正規傳播和滲透中國傳統文化的陣地,學校肩負著極為重要的啟蒙教育職責。我們要從娃娃抓起,從小抓起、從學校抓起,把優秀傳統文化的基本內容和要求滲透到學校教育教學之中。將中華民族優秀傳統文化與校園文化、課程教材、社團建設、學校教育教學活動等有機結合,增強、深化學生對傳統文化的認識,感受傳統文化的獨特魅力,提升傳統文化教育的“融入感”。 <h5>學生行作揖禮</h5><div><br></div>2017年年初,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》,強調要把優秀傳統文化貫穿國民教育始終,全方位融入思想道德教育、文化知識教育、藝術體育教育、社會實踐教育各環節,貫穿于啟蒙教育、基礎教育、職業教育、高等教育、繼續教育各領域。<br>希望有更多的學校像江山石門小學一樣,認真開展中華民族優秀傳統文化進校園活動,傳承國學經典文化,在孩子心里播撒傳統文化的種子。<br>
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