故事?懷雅//市直學校小學英語課堂教學研討會在我校舉行

故事?懷雅

<h5 style="text-align: center;">關于開展此次活動的文件通知</h5> 　　為充分利用各市直學校優質資源，合力共研，互助互學，全面提高英語教研活動實效及教育教學質量，根據市教科院2020 年工作要點安排，6 月16 日，市直學校 “聚焦英語核心素養探索主題單元教學”的主題教研活動在我校舉行。 <h5></h5><h5 style="text-align: center;">活動現場</h5> 　　本次活動由懷化市教育科學研究院主辦，懷化市雅禮實驗學校承辦。 市教科院王華中院長出席此次活動并講話，市教科院英語教研員陳燕玲老師組織研討并做點評指導。各市直學校領導及小學英語教師參加活動。校長黎云、副校長唐海燕參加活動。 市教科院王華中院長出席此次活動并講話 市教科院英語教研員陳燕玲全程指導 校長黎云參加活動并致辭 副校長唐海燕參加活動 　　我校小學部英語教研組蔡丹老師和田瑜老師分別通過“繪本教學和對話教學”進行課例展示。 <h5 style="text-align: center;">蔡丹老師研討課《Tortoise and His Friends》</h5> 本節繪本課結合《上海牛津英語》深圳版本三年級下冊教材中動物主題進行知識拓展，在教學中遵循先聽說，后讀寫的理念，通過提問、設懸，培養學生發散思維等方式激發學生興趣。采用情境式教學，在情境中掃除語言難點，在情境中，層層解密，感知朋友之間互相幫助，團結合作的精神。 <h5 style="text-align: center;">田瑜老師研討課《U7 Hobbies》現場</h5> 田瑜老師執教的是牛津英語深圳版本三年級《U7 Hobbies》。這節課重在對知識點的整合，結合學校社團激活學生的真實學習經驗，通過口頭敘述自己不同的愛好，上升到成就自己夢想的高度，激勵學生努力為自己的夢想而奮斗。田瑜老師風趣幽默，親和力十足，課堂氣氛活躍，每個孩子都沉浸在她的課堂中。 課后，田瑜老師介紹課堂設計思路 課后，蔡丹老師介紹課堂設計思路 　　活動中，滕曉琳老師代表我校英語教研組就懷雅英語教研探索與感悟進行微匯報。 　　市教研員陳燕玲老師對田瑜老師和蔡丹老師的課給予了高度評價。她說： 一是教師素養高。兩位老師都敢于大膽創新地使用教材，并充滿教學智慧。她們的面部表情、動作等體態語豐富且能準確輔助教學，非常有吸引力。 二是教學理念新。兩堂課充分滲透了新課改理念，容量非常大，效果非常好。學生在課堂上動手、動口、動腦袋……幾乎所有的感官都在參與課堂，主體作用得到充分釋放，思維品質、語言能力、學習能力都在課堂上得到了激發、引導和培養。 三是課前準備充分。無論是課件、教具、板書，還是對學生的評價方式，都顯得非常精美，行云流水般的課堂，引人入勝的節奏。 四是教學設計實。兩堂課對學生能力點的挖掘和培養非常到位，從學生的輸入到輸出都非常有層次和梯度，絕不是簡單的熱鬧。 五是教學方法多樣化。兩堂課都圍繞重點難點采取了各種各樣且行之有效的訓練方法，好課一點也不枯燥。 六是課堂駕馭能力強。兩位老師強大的課堂組織能力搭上學生良好的養成教育，課堂顯得生機勃勃。學生參與度特別高，師生互動高潮疊起，每堂課學生答題都在20次以上。 同時，陳燕玲教研員對兩堂課的設計提出指導性意見，她說在課堂難點教授環節，教師一定要做到指令清晰明確，并給足學生訓練時間；對于費時、麻煩又沒不是重點的環節要大膽取舍。 市教科院王華中院長給上課老師頒獎 活動花絮?? 上課老師篇 　　"Yang Ziheng is my good friend"大家回頭看好朋友楊子恒 蔡老師提著裙子“wade”，孩子們跟著一起“wade” “Jump with me”可愛的蔡老師成了一只聰明的monkey "Talk together"田老師參與我們的討論 小組合作學習中 "One two three ""Four four four!"田瑜老師組織教學，頂呱呱 課堂學生篇 Group work小組合作學習，我們是這樣的 Group work 小組合作學習，我們是這樣的 Group work 小組合作學習，我們是這樣的 Group work 小組合作學習，我們是這樣的 Group work 小組合作學習，我們是這樣的 Who can try舉手搶答交流反饋，我們是這樣的 Who can try 舉手搶答交流反饋，我們是這樣的 Who can try 舉手搶答交流反饋，我們是這樣的 Who can try 舉手搶答交流反饋，我們是這樣的 Who can try 舉手搶答交流反饋，我們是這樣的 Who can try 舉手搶答交流反饋，我們是這樣的 Who can try 舉手搶答交流反饋，我們是這樣的 Who can try 舉手搶答交流反饋，我們是這樣的 Who can try 舉手搶答交流反饋，我們是這樣的 Who can try 舉手搶答交流反饋，我們是這樣的 Give me five上臺演示，我們一起擊個掌 Role play角色扮演，我們是這樣的 Role play 角色扮演，我們是這樣的 聽課老師篇 隨時舉起手機，記錄寶貴的資料 隨時提起筆，記錄下聽課的感悟 安靜地聽課，深入地學習 學生作業展出篇 孩子們的作業展受到圍觀拍照 孩子們的作業展受到圍觀拍照 老師們拍下孩子們的創意單詞秀、英語繪本、英語小練筆 <h5>老師們拍下孩子們的創意單詞秀、英語繪本、英語小練筆 </h5> 孩子們的實踐作業被圍觀拍照 孩子們的實踐作業被圍觀拍照 成功吸引了中學部哥哥姐姐們的注意 走進懷雅英語 　　我校始終堅持雅禮學校“為學生終身發展奠基”的教育理念，堅守初心，及時奮發，為成就懷雅孩子的全球勝任力奠基。 據了解，懷化地區大部分學校均從三年級開設英語課程，一周2個課時；而我校從創辦初期開始，大膽嘗試、果斷創新，從一年級開設英語課程，并且一周4個課時。 目前，我校小學部孩子的母語和英語共同發展，并呈現出良好的態勢。一年級的孩子已經能用簡短的句子進行簡單描述和表達；二年級孩子能夠進行簡單的生活情景對話；隨著詞匯量逐步增加，三年級孩子已經可以開始進行3至4句的簡短英文小練筆。 　　 為建設一支堅強有力的英語學科師資團隊，我校實施“六個一”人才發展計劃：即每周開展一次主題教研、每月觀摩一次專家講座、每期開放一節優質課堂、參與一次繪本課程學習、收聽一期英語閱讀教學系列講座、參與一次千課萬人學習。高頻率的學習和實踐鍛煉，讓我校英語師資隊伍成長呈現加速度。 英語口語禮儀日“Morning day" 我校每周二、周四為小學部英語禮儀日。這一天，學生得用英語與老師和同學打招呼。 英語口語禮儀日“Morning day"? “Good morning”，“Good morning”……周復一周，Morning day的活動已經成為校園生活的一部分，甚至還有膽子大的孩子開始試著用英語和老師們進行一些簡短對話，路邊看到了樹、花、小鳥，不自覺的英語就會蹦出口。 課前英語展示“English show” 英語課前展示是我們一直堅持的課前特色，其目的是給每個孩子專門開口說英語的機會。這種課前展示活動會隨年級增加豐富性和難度系數。例如：本學期，一年級是“英語歌曲展示”；二年級是“歌曲童謠或者課本劇展示”；三年級是“微演講展示”。從短到長，從易到難，蘊含的都是孩子們英語成長積累的痕跡。 創意無限的期中期末闖關 在懷雅，期中期末的考試讓學生充滿期待，并收獲快樂。這一天，老師們會精心策劃主題，精心布置場地，將英語口語滲透到豐富多彩的游戲活動中，通過合作方式，采取說、演、唱、找、評等多種形式檢測和引導孩子們的學科運用能力。 　　英語課本劇Ugly duckling搬上舞臺 除了課堂，英語還不斷滲透進了我們的活動中。藝術節的雙語主持，二年級小主持人，標準英語張口就來，折服了很多家長；英語情景劇中，孩子們扮演經典童話人物形象，用英語對話演譯經典故事；在對外開放活動，孩子們用豐富多彩的英語口語活動，向家長展示自己的學習成果...... 雅禮集團外教團隊經常駐留校園，孩子們有機會與外國人面對面交流，獲取更多的英語氣質。 　　每學期期末都會有學生的展示活動，上學期定為英語，下學期為語文課本劇展示。 　　英語的書寫能力也非常重要，寫并不是單純的單詞抄寫，而是和美術創意結合的作品創作。所以出現了令孩子們喜愛的實踐作業和繪本創編等。 一年級孩子自制思維導圖和英語繪本<div> </div> 二年級孩子自制創意單詞秀 <h3 style="text-align: center">三年級孩子英語小練筆</h3> <h5 style="text-align: center">懷雅英語環游記（視頻5分28秒）</h5> 教學研討的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實踐的腳步。在追尋理想課堂的過程中，我們一定能看到更美麗的風景，能享受到更有意義的教育幸福。