高效復習助力期末沖刺——沾化區富國街道明德小學開展復習課聽評課活動

馨雨起航

臨近期末，教學工作也進入緊張的復習階段。為切實提高復習實效，讓復習更有目的性、條理性和重點性，于是加強學科組集體備課，充分發揮學科骨干教師的示范引領作用，根據富國學區、學校工作計劃安排，6月11日-6月12日，富國街道明德小學開展了以“加強示范引領，把握考試脈搏，掌握復習策略，提高復習實效”為主題的復習課聽評課活動。12名優秀教師參與了本次活動。 一、美麗的美女老師團隊她們是誰 她們是與時俱進者 用堅守與激情 為時代凝聚力量 用奮斗與兢業 為時代書寫人生答卷 為了更多渴望求知的孩子 她們用生命站立三尺講臺 努力耕耘著…… 二、精彩瞬間，靚麗展現 　　本次活動在我校教務處的精心策劃和組織下有序地開展。劉玉新校長、吳子兵副校長親自帶領全體教師深入課堂，進行聽課、評課。 　　一年級語文任俊華教師上課掠影，設計精心，思路清晰，體現復習課的教學特點。 　　二年級馬兆婷老師執教的《識字單元復習》語文復習課，環環相扣、穩步高效的課堂節奏，孩子們明亮的眼神、高舉的小手、透徹的講析，都是課堂上一道道靚麗的風景線。 　　三年級劉建芹老師執教的語文復習課，從段到句再到詞，離不開主旨。學生的學習興趣和課堂氣氛被調動起來。 　　四年級李殿霞老師執教的《句子轉換》復習課，她不僅重視學生對題型的掌握，更注重的是學生理解的過程、經驗的積累，正所謂:“授之以魚不如授之以漁”。 　　五年級穆超老師這節《句子專項復習》課，從頭到尾都有方法，答題技巧的指導。課堂上學生是主體，教師占主導。穆超老師只是做了一個牽線人，及時給予學生評價，及時總結知識點。 　　李照珍老師的語文課堂，盡管是復習閱讀專項舊知，但依然處處洋溢著語文的“美”與“韻”。從詞語積累、篇章背誦、要點回顧幾方面，“指揮”大家輕松“迎戰”。孩子們精細的疑難字詞分析，激情的優美片段記誦，精彩的重點問題歸納，精準的復習課堂檢測，都是她完整、系統、高效的復習課的完美體現。 　　一年級王正艷老師執教的《100以內的加減法》數學復習課。在設計練習時，思想比較新穎，練習的安排:從基礎到提高到拓展，層層遞進，不斷開放，學生都能掌握本節課的知識點。 　　二年級張琪老師執教的《解決問題》數學復習課，課堂上語言簡潔準確，學生參與度高。特別是注重教會學生怎樣去做題，達到了舉一反三的效果。 　　楊振端老師在三年級執教《小數的初步認識》復習課時，大膽放手給學生，將課堂還給學生，且非常重視學法指導，講練結合的復習策略。 　　四年級高珍老師執教的《小數加減法》數學復習課，整節課條理清晰，課上梳理每一個知識點，層次分明，課堂上孩子們積極發言，融入課堂。 　　五年級李玲燕老師對分數加減法做了比較系統的復習，課堂氣氛活躍，學生參與度高，涉及到每一位學生。 六年級褚文娟老師執教的《圖形的認識與測量》復習課，教學設計非常清晰，各知識點分析到位，難點突破，由淺入深，層層遞進。 　　聽課老師更是細心聽、認真記！通過聽課找出自己的不足和差距，力爭讓自己業務更上一層樓！ 三、業務交流與研討，共同提升 　　12位授課老師講課結束，教務處就組織相關學科老師及時評課，劉玉新校長和吳子兵副校長既贊揚閃光點，也針對課堂存在的問題提出切實可行的建議。授課老師也對自身課堂存在的問題進行了深刻地反思，及時改進復習方案，確保復習課堂充實而又高效。 　　雖然整個聽評課的活動取得了較好的效果，但是還是有很多問題暴露出來。具體表現在：1、學生在課堂上的主體地位還要加強，教師備課時還要多備學生，考慮學生的認知特點和心理水平。不能重知識、輕技能。不能只顧教師教，只顧教師發揮，不注意學生的情感體驗，課堂氣氛沉悶，學生被動、枯燥。2、教學方法要不斷更新。部分教師教學方法單調乏味，學生不感興趣，只盯著教材教，簡單機械重復、平鋪直敘，不能設計新穎的練習方法，不注意鼓勵學生、表揚學生、啟發學生，挫傷了學生學習的積極性。一問一答的方式很普遍，應該多設計讓學生自覺提出問題、解決問題的機會，發揮學生的主體地位！　　此次我校開展的復習課聽評課活動，既是對本學期高效課堂教學工作的驗收，又是高效課堂深入研討的續曲。"一花獨放不是春，百花齊放春滿園”，此次聽課雖是常態課，但全體教師都受益匪淺，它起到了為復習工作把把脈、探探路、指指方向的作用，解決了復習中的實際問題，相信各位老師都能將所學所獲運用到自己的課堂實踐中，使復習課更扎實更有效，為全面沖刺積蓄了力量，鼓足了干勁，掀起高效復習、迎接期末考試。