漢字復腦文字，可以開發智商

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學者們指出，拼音文字主要用音碼，在大腦左半球發生作用，稱為單腦文字。漢字是形、音、意的綜合，對大腦左右兩半球同時起作用，稱為復腦文字。漢字，特別是象征圖形的符號，對開發右腦十分有利，聲音和意義又同時開發左腦，使大腦左右半球都同時得到開發。    根據漢字跟大腦兩半球的這種關系，費城的心理學家做了一個實驗，來看能否用學漢語漢字的方法來糾正失讀癥。首先是教一位美國失讀癥少年學漢字、漢語，接著開始實驗：在一張紙上，上面一行寫英語句子，下面一行寫同意思的漢語句子，要這位少年看著漢字讀出英語句子來。這位患失讀癥的少年居然毫不費力便把英語句子念出來了，實驗取得了成功。這樣的實驗在法國等國家也進行過，都獲得了初步的成功。 　　漢字正是由于其獨特音，形，意特征，對大腦構成了要比拼音文字更多的刺激。應該就是這些有益的刺激，促進了漢字圈國家人群的大腦發育，從而提高了智商水平。通過對漢語漢字的學習使用，可以使人更充分、更均衡地同時使用大腦兩半球，其意義是非常深遠的。著名漢字學家安子介先生對漢字作了很多深入的研究，也注意到了這些研究成果。在實踐方面，東西方都有人實驗用學習漢字的方法來提高兒童的智力，并且取得了相當的成就。日本的石井勛博士就是其中一位。  石井勛對漢字進行了深入研究，并把研究成果應用到教育現場，在實踐的過程中開發出了革命性的石井式漢字教育方法。他還創辦了日本漢字教育振興會，并寫出了《漢字興國論》、《石井勛的漢字教室全9巻》、《0歲開始腦內開發》、《漢字讓幼兒成為天才》、《石井式漢字教育革命-連嬰幼兒都可以自然掌握的輕松學習法》等等一大批漢字教育書籍，在漢字教育領域做出了突出貢獻。他認為，漢字字形雖然看起來很復雜，可是每一個字都有有根據的字形。人們吸收知識時，眼睛要占到80%以上。用眼睛去看漢字，就是豐富知識的最快方法。 　　石井勛認識到嬰幼兒期才是漢字學習的最適齡期，他的漢字教學法正是針對這種現象開發出來的革命性漢字教學方法。在漢字教學方面，一般人總以為筆畫數少的字會比較容易學，其實不然，筆畫少的字往往由于比較抽象，對于幾乎只有形象思維的幼兒來說反而理解不了。倒是那些筆畫多的漢字，由于有具體的含義，小孩子卻會覺得容易掌握。他做的一個實驗是，把“九”、 “鳥”、“鳩”三個字讓幼兒來記憶，看哪一個最容易記住。結果是，幼兒們最容易記住的是 “鳩”，其次是“鳥”，最后才是“九”。至于拼音文字，由于字母本來就抽象，字母組合起來的詞匯更是高度抽象，對于抽象思維還沒有發育好的小孩子來說，會覺得很是枯燥無味，晦澀難懂，還不如漢字來的形象直觀，易于學會。（文章摘于網絡）以上圖片來源補天字院 https://weidian.com/item.html?itemID=1926005621129699410236&spider_token=a01b 凡請了補天字卡的家長群主或管理員邀請“補天認字-賢父母群”后，可享有如下資源： 1.群里會有一線教子家長互相分享教學經驗，互相促進。 2. 群里會相關老師可供咨詢、指導教學！(包括：胎教認字法、小小嬰幼兒認字法、童蒙認字法、體制內小學生認字法、及成年人快速提高漢字水準之法、及寫字、等等)。 3. 群里會更多古今中外認字教學及中文古法教學的相關資訊、教學，等經驗陸續推出。 4.（自愿的）每日認字打卡，大家相到依托、支撐，報團學習，產生共振的力量！一般三四歲孩子以期達到用一年幾個月即可學習完4600字。 ?敬請關注：了解更多古今中外認字教學及中文古法教學的相關資訊！（包括：胎教認字法、小小嬰幼兒認字法、童蒙認字法、小學生認字法、及成年人快速提高漢字水準之法、等等），于此處跟大家分享。流通各種塑封膜字卡教具！聯系人：劉老師電話：13525532155微信：447925541