桃源一中學習體會（六）———學生自主管理

秦朝客丁一刀

有一句教育名言說，教育的本質意味著一棵樹揺動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。 在我看來，教育的本質就是喚醒，喚醒學生的自信、自尊、自強、自律、自主。桃源一中學生自主管理可以說是桃源一中德育工作中的一大亮點！ 　　自主管理是對學生充分授權，讓其產生責任感，從而激勵班級組織和個人學習的自主性和創造性的管理方式，準確的說是一種管理思想。學生自主管理全過程充分注重人性要素，充分注重學生潛能的發揮。注重學生的個人目標與班級、學校目標的內在統一，在實現整體目標的同時實現學生的個人追求。 　　學生自主管理，也是一個比較好的教育過程，是一個社會實踐過程，也是學校勵志教育的一種體現。 　　桃源一中在學生自主管理中充分發揮學生自主管理委員會的作用，充分放權，嚴格監督。自管會主要由團委會和學生會及各班班干部組成。 　　團委會由團總支書記負總責，領導副書記及各班團支書及組織部、宣傳部開展相應工作。 學生會由學生會主席負總責，領導副主席及各班班長及學習部、體育部、文娛部、勞衛部、生活部、心理部、治安部、志愿者部、男生部、女生部開展相應工作。 所有自管會的干部的產生，都在高一時學生自主報名，參與競選演講，最后由學生科老師確定名單，進行培訓，并在實際工作中不斷淘汰和補充。 　　團委會主要負責每周一的升旗儀式，黑板報的宣傳及評選，學生儀容、儀表的檢查，募捐、扶貧的對接，團員檔案整理及團費收繳，去敬老院慰問，及每期都要進行的與鄭驛中學、西安中學“心連心，手拉手”，徒步游覽桃花源等活動組織與安排。 　　心連心，手拉手活動！ 　　敬老院的社會實踐活動。 　　學習部主要負責早中晚學生到位檢查，學生早晚自習紀律檢查，每班輪流檢查，大約每班一月輪一天。需要在三個樓梯口各安排兩人查遲到，要求在自習時間提前五分鐘到，推遲五分鐘走。 　　早晚自習每節課安排2人巡查一次（正式上課時和晚自習有考試時不巡查）。 　　早讀檢查的通報！ 　　檢查安排通報！ 　　每日需上交的登記表，扣分要求必須統一。扣分理由：1.東張西望，向外望，討論（老師組織的除外），回頭，下位，喝水。2.照鏡子，梳頭發，轉筆，轉書，看與課堂無關的書籍。3.睡覺，發呆，靠著聽課。4.吵鬧，喧嘩，玩手機，戴帽子，不穿校服，不戴校徽。5.其他與學習無關的事情。 　　高二學習部組織的學考復習中的師徒結對活動（師傅也是學生，學生自選師傅，但需老師批準）。聽說效果很好。 　　體育部主要負責早操與課間操的跑操及上下午眼保健操的檢查。當然運動會是他們的主戰場！ 　　每日檢查情況公示。 　　檢查標準的公示。 　　分工安排。 　　學生在檢查中。 　　學生在匯集檢查結果。 　　體育部成員在開會。 　　體育部組織各班體育委員開會。 　　每周匯總通報。 　　文娛部主要負責大型節目的組織與安排，如國慶歌唱祖國大賽，校園藝術節，運動會入場式節目表演等。 　　組織訓練。 協助節目審查與篩選。 　　校園藝術節。 　　運動會上班級展示。 　　勞衛部分管教室、衛生區、寢室的勞動安排和衛生檢查。桃源一中校園面積大，請有保潔員，但教寢室、走廊、樓道、廁所、教學樓前坪各班都有專門的衛生區，對學生進行勞動養成教育。 　　衛生檢查結果通報。 　　學生在勞動。 　　學生在打掃衛生區。 　　生活、治安部主要負責食堂、商店紀律，保證學生不插隊，不搭餐。及大型活動維持秩序。 　　維持秩序。 　　維持秩序。 　　志愿者部主要負責大型活動志愿者安排，如高一迎接新生，家長會指引，運動會等！ 　　志愿者在服務！ 　　心理部主要及時向班主任和年級組反映學生的心理問題，發現有心理問題苗頭的學生第一時間進行報告。 　　男女生部主要負責寢室的衛生、紀律、就寢的檢查。每層寢室有兩個層長，管理每層的十六個寢室，每個寢室有一個寢室長，管理本寢室成員。 　　公示欄。 　　注意事項公示。 　　扣分情況公示。 　　寢室鋪位對照表。 　　打掃寢室衛生。 　　向老師和宿管阿姨反映寢室突發情況。 　　層長值勤表。 　　每天各寢室長查人后的簽到表簽字。 　　層長進行熄燈前檢查。 　　檢查結果上交年級組。 　　對于學生自主管理，老師也是全程監督，及時指導，獎優罰劣，不斷淘汰和補充，培訓和完善。 　　年級組的老師值班表，保證時時刻刻有老師值班檢查和指導。 學生科老師的巡查記錄。 　　表揚先進，頒發證書。 　　通過各種會議加強干部培訓。 　　學生會主席和學生科老師在給干部開會。 　　老師指導學生如何更好地開展工作。 　　年級組將前一天各類檢查結果統計，進行一天一公示。 　　檢查的原始數據（各班都可查詢）。 　　一周一小結。 　　對于違紀較嚴重學生，一般年級組會與家長共同教育，在做好思想教育同時，按校規處罰，決不講關系、講情面，鐵板一塊。但思想工作做得至情至理，學生、家長心服口服。 　　年級教育違紀學生。 　　違紀學生處分通報。 　　如何在學生自主管理中發揮班主任的作用呢？原來所有自主管理的結果都運用到班級考核和班主任考核的數據之中。 班主任月考核數據分6類。第一類就是自習紀律，占比20%，數據來自學習部巡查和年級組的巡查記錄。第二類是其他紀律，占比20%，數據來自體育部、治安部、男女生部等的寢室、集會、出操方面記錄。第三類是衛生，占比20%，數據來自勞衛部檢查記錄。 　　第四類是學習成績，占比25%，數據來自每次的月考成績。由于高二新高考第一屆，組合較多，沒有采用平均分統計，而是采用分段人數統計給分，體現了智慧。 　　第五類是作業，占比10%，數據來源于每月教務干事帶領學生干部的檢查（如統一抽每班第一二組前5排學生的某幾科作業，只檢查學生做了沒有，如果學生較多沒做就要扣分）。 　　第六類是考勤，占比5%，數據來源于升旗等重大活動班主任的到位統計。 　　桃源一中樹立了一種意識：德育助推，管理增效，生本課堂制勝。學校德育工作化“大”為“小”，變“管”為“導”，由“心動”到“行動”。學生自主管理模式是學校積極思考，不斷摸索，努力創新，堅持實踐的成果。 　　學生自主管理是另一種生本課堂！