<p><span style="font-size: 20px;"> 我熱愛上梅二小這個和諧舒適的校園、喜歡看到孩子們渴求知識的眼神、熱衷于三尺講臺間體現我的人生價值！</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 2019年8月底，產假休完后，我以飽滿的熱情重返崗位。由于化解大班額及新學校開始招生，上梅二小幾個班級的語數老師雙雙調出，為了穩住家長焦慮不安的心，行政幾次開會討論，我是最早被校長們確定擔任六年級五班的數學，因李老師調入離家近的明德學校。這個班級我毫不陌生，化解大班額后，班上有與我和諧相處了幾年的孩子和家長，這也是我毫不猶豫接任的原因。</span></p><p><span style="font-size: 20px;">?</span></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 接任這個班級，沒有壓力但很有挑戰，因為前兩任數學老師都是很有經驗的老教師，可成績排名在最后，我心底打著鼓：這不是老師的原因，肯定是學生有差異。不加倍付出努力，絕對很難改變局面。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 9月2號我進行了入學考試，試卷難易適度、題型全面，我仔細用心地花了4個多小時看完了試卷，根據學生的得分情況做了學情分析，共64位孩子，分出了5大類，有11人90分以上，有36人沒及格。盡管當時有點焦慮不安，但第二天我帶去了幾大袋從山東日照寄回的海苔，正式與孩子們來了一個見面儀式。從她們通透的眼神當中我感受到這是一群渴望上進的孩子。分析完試卷，課后根據學情分出的5批學生，一批一批以卷認生。我沒有批評，只有鼓勵，對學生說的最多的一句就是：想把數學學好嗎？想把成績提高嗎？這成績只代表過去，肖老師相信你，只要有信心，只要上課認真聽講，一定會把數學學好的，加油哦！</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 前兩周我每天7:30左右到教室，到孩子們座位上面批每一位學生的家庭作業，一是拉近師生距離，為學生鼓勁。二是熟悉每一位學生，親近每一位學生，把每一位學生的學習情況、性格愛好裝進腦海里，不到兩周，所有學生的名字以及綜合情況都初步了解于心。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 我常用激勵的口吻跟孩子們央求：一定要學好數學，數學不好嚴重影響升學啊！我對上課習慣、行為習慣做了很嚴格的要求：早上8點準時記遲到（以前是比較拖拉懶散）我買好鐘表放在教室前面，只能做時間的主人，時刻與時間賽跑。上課我在講課時，眼睛只能看我或者電子白板，從坐姿到眼神都嚴格要求，慢慢地，上課聽講習慣很好了。經過一段時間的“洗腦、打雞血”，班上的班風、學風確實是大有改觀！</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 數學在于多練題、多檢測，每一單元必須進行一次綜合考試，要是大部分同學對自己成績不滿意，我會再考一次讓她們更有信心，每一次考卷我都會要求家長簽字，該表揚的都有獎勵，我從不吝嗇我的表揚，有精神上的、物質上的獎勵，還有各種評比，只要有點滴進步，我都會獎勵、表揚，原來20分左右的成績，只要考到了40分以上就有獎勵，原來40分左右的，只要及格了就有獎勵，有時獎勵到食堂吃中餐、早餐，有時獎勵從海邊帶回的貝殼、手鏈、海螺、海星，有時獎勵在網上購買的創意學具、零食等，慢慢地，每個同學都想進步、在進步，大部分孩子都盼著考試，用成績證明著自己的進步！</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 每考完試，我都會扎實認真分析試卷，當天的家庭作業就是更正錯題，規定所有錯題要像老師講解一樣寫出過程，有的同學不肯原諒自己的粗心，自覺罰很多遍！</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 期中考試后，我根據學情把全班分成了6個大隊，并都取了一個隊名：</span></p><p><span style="font-size: 20px;">第一隊：披靡隊 分數在95分以上要求沖刺滿分</span></p><p><span style="font-size: 20px;">第二隊：沖鋒隊 分數在90分以上要求向披靡隊進攻。</span></p><p><span style="font-size: 20px;">第三隊：勇進隊 分數在80分以上要求猛追沖鋒隊。</span></p><p><span style="font-size: 20px;">第四隊：突擊隊 及格邊緣游離要求70分左右</span></p><p><span style="font-size: 20px;">第五隊：爆發隊 有學習困難要求進步向前力求及格</span></p><p><span style="font-size: 20px;">第六隊 潛伏隊 誰掉隊就進入潛伏隊名單。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 記得我分組時，前面三個隊名單真是斟酌又斟酌，才使隊伍稍稍壯大點。就這樣，我常把孩子們導入跑道上賽跑的場景，你不加油跑就會落后！而我呢，時而沖鋒在前披荊斬棘，時而在隊中吶喊助力，時而在隊后用鞭子追趕！給力的家長也會幫忙追趕！</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 臨近期末考試兩周左右，教導余主任帶回了中心學校的通知：本期抽考六年級！到了最后復習階段，有些孩子知識已掌握得很好，有些學習能力弱點的怎么講解還是沒掌握，面對兩極分化嚴重，我開始找對策。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 經過班主任同意，我把全班的座位進行了全面調整。模訪“師徒結隊幫扶”的模式，披靡隊和沖鋒隊幫扶著突擊隊和暴發隊的隊員，勇進隊為一組互幫互助，向前面兩隊或老師請教，一對一找好幫扶對象，師徒結隊，只要徒弟有進步先獎勵師傅，每天都有檢測，每次都看到有些小師傅們欣喜和無奈的表情，每次試卷一發下去，師徒就開始了紛紛尋問。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 期末復習期間，我每一次專項訓練都是自己歸納出題，花錢給每一位孩子復印，有些計算類的試題，很多學生做了幾遍。因為計算在數學學習中太重要了！最后幾天就剩下清錯題，突破所有疑難問題！可有一部分孩子總認為自己什么都會了，存在輕浮躁動的現象！</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 經過一期地不懈努力，學生的一紙試卷分數就決定了老師的教學成績！一般都是一份耕耘一份收獲，期末分數出來了，六年級五班語數排名全校第二，盡管很多孩子分數不如意，但確實是振奮人心的好消息！</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 因疫情影響，鎮里排名在前不久出來了，我校語文排名非常漂亮，鎮里排名取前13名，我因零點之差落于14名，我開始也就一個“付出了就無悔”，很淡然地面對，校長在教師例會上特意表揚、肯定了我的成績，我非常感激！后來學校又出來了19年獎金發放表，我從頭至尾沒能找到我的名字，因點點之差，年度考核優秀沒有、學校對應獎的獎金也沒有，盡管錢不多，當時確實是有點失望，但有家長和校領導對我工作的肯定，我也想通了，就算2019年我全年請產假！??</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 我反思：外在原因：1.學生的學習能力、平時的扎實程度、當時的考試狀態都是關鍵的因素.2.競爭對手太強大也有關系！就是有句：不是我軍不行，是敵軍太強大??！自身原因：1.所花時間有限，家有升學壓力的初三女兒、嗷嗷待哺的孩兒，盡管健步如飛，可手還是只有一雙！2.后進生轉化不夠理想！3.錯題訂正沒完全落到實處！</span></p><p><br></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 上梅二小在劉校長的正確指導、教學部門的有力督促下，2018年上期鎮抽考五年級團體總分第一，下期抽考六年級團體總分第二，2019年上期鎮抽考四年級團體總分第二，下期抽考六年級團體總分第三(主要是英語太靠后）</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 細數過往歲月，22年里，我熱愛這份事業，無愧于學生、無愧于家長、無愧于心！陶行知先生曾說：“愛是偉大的力量，沒有愛就沒有教育”。我時常用這個理念來提醒自己，用心愛我的每一位學生，愛是架起師生關系的橋梁，愛能春風化雨，澆灌每個莘莘學子；愛能熏陶、震撼學生的心靈，激發他們的自信心和求知欲，養成良好的情感品質！</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！！！</span></p><p><br></p>
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