接天蓮葉無窮碧，教研之花別樣紅——廣昌一中邱虹名師工作室“送課到校”甘竹中學站

段??真

2020年6月3日，廣昌一中邱虹名師工作室主持人邱虹攜工作室成員段真來到美麗的甘竹中學，開展“送課到校”的教研活動，同來的還有廣昌二中楊菊秀名師工作室成員鄧衛平和謝家勇，他們配合甘竹中學共同開展了一次鮮活生動的教研活動。 　　此次活動圍繞邱虹老師的“中考作文復習策略”和楊菊秀老師的“于舊時光里尋生命亮光——回憶性散文教學探究”的主題展開，工作室成員段真老師展示了一堂《怎樣寫好作文開頭》的示范課，鄧衛平老師和甘竹中學的黃建軍老師展示的是《最后一次講演》和《臺階》的示范課。馮祥清校長親自帶領相關老師聽課并組織安排了評課研討活動。 　　《怎樣寫好作文開頭》這堂課一共分為“我要當老師”“我要學方法”“我要練練筆”三個環節，段老師抓住第二環節進行重點講解。著重介紹寫好作文的四種方法：開門見山，篇首點題；描寫環境，營造氛圍；巧設懸念，引人入勝；巧用修辭，突出文采。 　　段老師仔細分析了這幾種方法的含義，通過學生齊讀、分組讀、男女讀和教師范讀等多種方法，讓學生了解到打造好“鳳頭”的常用方法，從而激發他們的寫作熱情。 　　第二堂示范課由楊菊秀名師工作室鄧衛平老師講解八年級語文課文《最后一次講演》。鄧老師教態自然、語速和緩，引導學生通過“傾聽愛國心、品思愛國情、深悟愛國魂”三個活動和四個探究來展開對文章的剖析，并適時對學生進行家國情懷教育，讓我們明白：從來沒有什么歲月靜好，只是有人在替我們負重前行。 　　接下來，由甘竹中學資深教師黃建軍老師講解了七年級課文《臺階》。黃老師從小說的三要素入手，明確小說結構，抓住“臺階”這一線索，來突出“父親”這一人物形象。黃老師的語言極富親和力和感染力，他引領學生帶著六個問題去探究文中的細節描寫，引導學生歸納出文中好的寫作方法，并試著運用到寫作當中。 　　示范課后，工作室主持人邱虹老師做了《中考作文復習策略》的微講座。“看破千道題，其實一文章”，邱老師從三個板塊進行分析，即命題作文的審題、半命題作文的審題和平時佳作考場巧變式，具體指出中考作文形式上的“變”與實質上的“不變”。 　　講座結束后，老師們在學校會議室進行了教學研討活動。 　　首先，馮祥清校長致辭，表達了對縣教研室及邱虹名師工作室“送課到校”活動的感謝，希望老師們可以踏實認真地搞教研，在新課改的環境下更新教學理念，以學生為主體，不斷探究新的教學方法，提升教學能力。 　　然后，三位老師談了談自己的教學設計及課后反思。 　　甘竹中學的胡輔江副校長、汪振才主席及二中的謝家勇老師，還有其他參與教研的老師都積極地進行點評。大家暢所欲言，提出了自己的寶貴意見。 　　縣局教研室鐘賢英老師對這次教研活動發表了自己的看法。指出九年級的“作文指導”教學要有針對性，課前應了解學生需求，研究學生的薄弱項，盡可能把課堂時間交給學生，讓他們在練、比、評中得到提高，使作文教學積累在課外、綻放在課堂。而小說教學則應緊扣“人”入手，引導學生從閱讀小小說開始，去發現和比較，進而熱愛閱讀，熱愛語文這門學科。 　　最后，縣教研室張先慶副主任做了總結性發言，他指出名師“送課到校”教研活動是我縣教研工作的一大亮點，希望以后能夠做得更深入更扎實，將“六項任務”工作落到實處。