示范引領，助力成長———記大阿中心小學課改開放日暨語文名師工作室進村小活動

清晨的田野

細雨斜風，淡煙疏柳，如斯淺夏勝過繁華春景，名師千里送教，守望學子正當時。 為進一步深化課程改革，全面推進學校課改工作，落實學校課改工作方案，創建學校課改特色，力爭在課改工作有新突破，提升我校辦學品位，發揮縣級語文名師工作室示范引領作用，大阿中心小學決定于2020年6月8日下午舉行語文課改開放日暨名師工作室進村小活動。 　　名師工作室成員郭媛媛老師和李嬋老師在大阿鎮太平圍小學為我們帶來精彩的課堂。 郭媛媛老師執教的課題是《走進中國古典名著》。說到名著教學，讓不少老師煩惱，名著教學怎樣教才能不枯燥乏味呢？郭媛媛老師現身教學，為我們解答了心中的困惑。 郭老師以闖關游戲貫穿課堂，設置了“字詞訓練營”、“名著故事匯”、“人物萬花筒”三個環節，可謂教學設計巧妙、新穎。她以獨特的教學風格、字正腔圓的富有魅力的語言，征服了在場的學生，拉進了師生間的距離。 　　她不僅花大量時間進行基礎知識，包括字詞的書寫、多音字、形近字的教學，還注重引導學生平時注意對字詞的積累；她不僅關注到學生現階段應該掌握的名著內容，還對名著學習方法進行了指導；她深知古典名著年代久遠，學生不易接受，就精心設置了多種方式讓學生快樂學習，比如看圖說故事內容、根據提示猜人物等。整堂課下來，我們看到的是一位沉下心來、不緊不慢教學的老師，學生積極發言、熱烈的合作討論畫面在頭腦中依稀可見，而師生合作默契到讓我們忘記了這是他們第一次見面。 　　郭老師和同學們漸漸地沉浸在課堂，而聽課的老師們也感到如沐春風般的溫暖。原來，聽課是這么美的一種享受！ 　　李嬋老師為我們帶來的是《“諾曼底號”遇難記》。 李老師采用片段教學法，把“諾曼底號”遇難時人們的驚慌失措與船長的沉著冷靜進行對比，通過一連串的發問，引發學生深入文本進行思考，并通過師生合作讀、配樂讀等多種朗讀方式，讓學生在讀中體會人物形象，感悟船長那種“忠于職守、舍己為人”的品質，并聯系當下實際，疫情下那些沖鋒在前的醫務工作者們，以“我想對你說………”進行拓展延伸，情感升華。 整節課思路清晰、環節緊湊、語言精煉，重難點突出。李老師以她獨特的魅力引導學生與文本進行對話，讓學生發散思維進行語言表達。 　　教而不研則淺，研而不教則空。兩位老師說課后的評課也激起了不少火花，讓在座的老師受益匪淺。 陳志剛副校長先對兩位老師進行了評價，他談到：兩位老師的課都設計巧妙、新穎。你們的語言有內涵、有感染力、有文人的氣息，實力詮釋了什么是腹有詩書氣自華。從你們的課中可以看出你們平時嚴格要求自己，認真專研教材，苦練基本功。冰凍三尺非一日之寒，希望在座的教師讓她們看齊，與優秀老師結伴同行，多上好課！ 　　其他在座的老師也發表了自己的看法，大家一致認為：一堂好課，是師生的互動，學生積極地參與課堂，能讓教學效果事半功倍，而認真專研教材，才是上好一節課的根本！ 　　問渠哪得清如許，為有源頭活水來。兩位老師的精彩授課，為我們打開了一扇窗，為我們帶來清新的甘泉，飽餐一頓教學盛宴后，大家都受益匪淺。本次活動既展現了兩位教學大咖的魅力，也為教師們的專業教學指明了路燈。它給師生帶來的不止是觀念上的洗禮，更多的是理論上的提升，知識的沉淀和技能的成長。今后，我們將帶著教學的執著奮勇向前、爭創輝煌！