“春泥護花傳幫帶，青藍攜手展風采”——新惠第九中學學共體建設“青藍工程”一直在行動

宋瑩瑩

2019年9月，我校新考錄21名大學生，這些新教師的加入為我校帶來了新鮮的血液，他們朝氣蓬勃、充滿干勁，同時他們在教育教學上也缺少經驗和方法，為提高學校的教學質量，我校特開展了“青藍工程”師徒結對活動。    師徒結對環節   春華秋實，歷經近一個學年的打磨，時值全市開展“一個都不能少”學習共同體建設，6月2日，新惠第九中學開展了“青藍工程匯報課”活動，將學共體建設落到實處。匯報課歷時一周，涉及各學科。活動邀請各科教研員參與聽評課，他們的加入為新教師成長提供了更專業、更有針對性的指導。 個人初備環節 　　備課是上好課的前提，新教師根據課標和本班教學進度，分別進行了的備課。 師父幫備環節 　　課堂活動如何設計才能突出重點、突破難點？如何在每課時里達到單元目標？怎樣調動學生的積極性又保證學生充分利用時間？……師傅們分享了他們的智慧。 集體備課打磨環節 　　在師傅的幫助下，徒弟們的備課稿已經“凌亂不堪”，但這還不是它的終點，在備課組長老師的帶領下，同組教師互相討論，各抒己見，幫忙打磨爭取把這一節課錘煉成大家理想課堂的樣子。 課堂展示環節 　　青年教師通過精心的準備，為全校師生呈現了一場又一場的視覺盛宴。 　　生動幽默的語文教師帶大家走進別開生面的大單元創新實踐的盛宴。 　　力求嚴謹的數學教師、帶領所有學生和同行們走進了屬于他們的數學殿堂，讓大家感受到了他們的數學課的高、大、上。 　　活力四射的英語教師，帶給了大家不同的異國風情。 　　注重實踐的物理教師，用他們的物理知識來證明大家好奇的物理現象。 　　足不出戶帶你游遍大江南北的地理老師，帶您走進不一樣的國度。 　　談古論今的歷史老師，帶大家穿越回到了過去。 　　看，生物老師們帶你去領略世界萬物的真諦。 　　這個大集體打磨出來的年輕教師們，使我們感受到了青年教師的朝氣與蓬勃。他們緊跟課改的步伐，注重學生的個性差異，倡導自由、合作、探究的學習方式。相信通過這樣的磨練，會讓他們更加有所得、有所獲。 評課環節 　　每科課堂展示結束之后，教研員們都會對每一節授課的教師進行精細的點評，教研員們的出發點都是，立足學生素養，讓每個學生都經歷自己的學習過程，只有經歷過的學習過程才會變成學生的素養。如何讓不同水平的學生的素養都得到提升呢？答案就在‘雙學’行動之一的學歷案的使用中。” 學歷案的使用是教學改革的大趨勢，它能讓學生真學習、深度學習，使每個學生都參與到課堂活動中來，在課堂中真正實現學生主體、教師主導，最終實現提升素養“一個都不能少”。 提高環節 　　從備課到展示，新教師的教學上還存在諸多不足，他們“求教若渴”，專注的眼神、滿滿的筆記無不體現他們的心切與好學。    一次經歷就是一次成長，不斷改進的過程就是能力提升的過程，相信在下次匯報課時，新教師們一定會更進一步。   “春泥護花傳幫帶    青藍攜手展風采”    青藍工程作為我校的教學工程，對青年教師來說，是一項希望工程；對指導教師來說是一項發揮合力的工程。只有辛勤耕耘，才能桃李成蹊。我校將會繼續為這些年輕教師提供更多的發展平臺，以“青藍工程”為核心，以老帶新、心手相牽、教學相長，幫助新教師真正達到“青出于藍而勝于藍”的目標。學校教科室也將始終與全體教師同舟共濟、同心同德，以飽滿的熱情和積極的工作態度來完成各項工作，促進我校青年教師和新進教師快速成長，力爭使我校教師隊伍的整體素質更上一層樓。