專業指導促發展，聯動共研提質量 ———樟樹坪小學2020年上學期迎區教研中心教學視導活動掠影

李茹

6月6日上午，蘆淞區教研中心葉貞濤主任、陳立軍副主任率語、數、音、體、美、科、道法、信息九位學科教研員共12人走進樟小，深入課堂，針對教師的課堂常規、教學理念、教學策略，學生的學習習慣、學習品質以及育人質量、校本研究等方面，進行覆蓋全學科教育教學視導。　　 在呈現的11堂課中都體現了各學科教研組研究的主體化內容，展示出了一堂堂生動有趣、扎實有效的研究課，隨后的九個學科組進行組本教研，研討教研氛圍濃厚，期間，葉貞濤主任和楊璞玉校長對全校各班進行了隨堂巡課，教研中心領導、教研員與學校行政班子成員進行了座談交流。從課堂中的學科素養落地實施，到學校教研組的建設和發展，青年教師的個人發展，教研中心的領導和教研員們都做出了深入而專業的診斷與指導。 五年級語文組以“古典小說單元整體設計中閱讀方法的指導與遷移”為研究專題，兩位老師執教五年級語文古典小說單元整體設計中第二板塊第一二課時。 中年級數學組以“運用好任務單提高課堂的效率”為專題進行授課與研討。 音樂組以“欣賞課：小學欣賞教學策略與定位”為專題進行研討。 美術組以“小學低年級視覺經驗與畫面表達的探究”為專題進行研討。 科學組以“拓寬教材資源進行教學新嘗試”為專題進行研討。 　　 體育組以“疫情下如何有效進行體育室外課堂教學”為專題進行授課研討。 英語組以“加強storytime板塊的整體教學意識，培養學生的思維品質”為專題進行授課與研討。 　　 信息課研討。 道德與法治授課與研討。 　　對于樟樹坪小學教育教學的校本化教研來說，每一次的組本教研和上課都是一次磨煉和成長。從以問題為導向的組本教研到以課例為載體的呈現，無一不是大家思維碰撞、聚智的結果。也是教師專業能力有效提升的關鍵。　　樟樹坪小學教研工作的發展在蘆淞區教科研中心的指導和交流中提升，在研究中成長，進一步推動我校區校本示范性校培育工作的發展，為樟樹坪小學辦學理念、育人成效、品牌構筑作了一次深入而專業的診斷與指導。