<p><br></p><p> 時雨及芒種,四野皆插秧。</p><p> 家家麥飯美,處處菱歌長。</p><p> 芒種時節,因為閱讀,我們相聚在教科局。</p><p> 閱讀,是一場人生的修行,是幾代人的恒久傳承。四年來,在教科局的大力倡導和山西省天使文化基金會的鼎力支持下,課外閱讀的種子已在古黎大地生根發芽,滋養出文化界一片蔥蘢。2020年,是特別的一年,一場疫情延緩了我們的約定,卻未能熄滅我們閱讀的熱情。捱過了漫長的春天,在這生機勃勃的夏日,我們再次相聚,共赴一場心靈的邀約。</p> 回顧總結 <p> 2019年課外閱讀活動共收錄師生作品781篇,其中教師243篇,學生538篇,幾經篩選后,共評選出師生一二三等獎共22名,優秀獎22名,優秀組織單位兩家。</p><p> 回顧2019年的課外閱讀,可謂亮點頻出。教師的閱讀觸角已開始觸碰到了關乎世事百態的文化類作品,如《最慢的是活著》、《鳳凰琴》、《瓦爾登湖》、《行者無疆》等,感悟深邃而透徹。</p><p> 學生閱讀,一改以往象牙塔中的文學式瞻望,閱讀視野向現實類文學和奇幻冒險類文學拓展,如《紅星照亮中國》、《活著》、《愛德華的奇妙之旅》等,閱讀的深度和廣度較之以往都有所加強。</p><p> 為表彰先進,發揮其示范引領作用,山西省天使文化基金會提供了8000元的獎金現場發放,一等獎500元,二等獎300元,三等獎200元,優秀獎100元,以示激勵帶動,引導廣大師生多讀書、讀好書、愛上讀書。</p> <p> 關于如何將讀書活動推向更深層面,白建五主任建議:</p><p> 1.獲獎師生要以身作則做好宣傳,以點帶面,激勵更多的人加入到讀書的行列中來,將閱讀的好習慣傳遞下去;</p><p> 2.閱讀是基礎,表達是關鍵,希望大家養成寫心得的好習慣,注重平時的積累和習慣養成;</p><p> 3.各學校要充分重視閱讀,將閱讀納入教學活動,通過教師培養學生閱讀;</p><p> 4.閱讀活動要以學校為依托,各學校之間充分學習和借鑒優秀做法,以便更成功的開展。</p> 榮譽時刻 <p style="text-align: center;">一等獎獲得者</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">二等獎獲得者</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">教師組三等獎獲得者</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">學生組三等獎獲得者</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">集體獎得主</p><p><br></p> 座談交流 <p> 捧著榮譽證書的他們收獲了贊許的目光和肯定,談及讀書,他們感慨萬千。</p> <p> 劉海森老師躬身垂范,帶動了一批文學愛好者,他認為,作為教師,唯有努力閱讀,才能滿足學生的需求,當得起教師之名,并期望當代學生,多讀書,多儲備,為實現人生理想打下牢固根基。</p> <p> 康慶芬老師自謙自己讀書不多,愛上讀書也晚,與詩詞結緣始于“中國詩詞大會”。因傾慕于“腹有詩書氣自華”的文學大家,最終實現了從“不得不讀”到“愛上讀書”的轉變。讀書,伴她走過了與病魔斗爭的艱苦歲月,于她已經成為了一種生命的滋養。她寄語所有閱讀者,在閱讀中遇見最好的自己。</p> <p> 耕讀傳家久,詩書繼久長。</p><p> 學生組一等獎獲得者黎城一中371班楊茜分享道,家庭氛圍的陶養,父母愛好的傳承和周遭朋友們的習慣浸染,是讓自己愛上讀書的關鍵。讀書這件美好而幸福的事,讓自己獲得了多角度思考問題的新視角。</p> <p> 二等獎的獲得者,來自城關小學六年級五班的白子煒在分享感受時激動到哽咽,感激于對父母讀書的耳濡目染,堅信多讀書并持之以恒,知識庫必然豐盈,并立志在今后的讀書生涯中多思考,勤鉆研,做一個有思想的讀書人。</p> <p><span style="font-size: 18px;"> 桃李滿天下,堂前自綻花。</span></p><p> 同為二等獎獲得者的黎城一中高360班李鈞霖、371班張柳鈞和西井中學的劉耀方,在談及自己的讀書嗜好時,無不感念恩師的知遇和栽培。</p> <p> 李鈞霖感念劉海森老師的知遇之恩,她認為:讀書,是拿別人的思想經歷來完善自我的最便宜的方法,亦是最能升華一個人氣質的捷徑,并承諾,以己之力帶動更多的人,愛上讀書。</p><p> 劉耀方同學靦腆而謙遜,憶及當年在學識淵博的老師面前自慚形穢,為此,立志不再卑微,從而才愛上讀書,逐步改變了人生軌跡。</p> <p> 張柳鈞則坦言,自己開始讀書時和大多數人一樣抱著功利的心理,直到遇到恩師王慧英。她舉辦的一次次的讀書交流會,讓自己獲得了非凡的人生體驗,正是這些閱讀體驗,加深了自己對人生的思考,端正了自己的讀書理念:讀書并非考試工具,每一段為文字花費的時間都會在未來的某個時刻回報于你。</p> <p> 三等獎的獲得者,均來自黎城一中371班,關于讀書,他們也有著自己獨到的見解。</p> <p> 洋溢著一臉朝氣的李欣宇,深深崇拜著詩詞大會上的文學大家和外交部發言人華春瑩。她認為,閱讀,是思維的碰撞,是心靈的美好享受,是為平淡生活增色的最好方式。今后的路,她會堅持讀書,走好人生的每一步,尋找心中的詩和遠方。</p> <p> 郭晶晶把讀書看成了一種人生的修行——從“看別人的故事”到“融入別人的故事”,每一次的閱讀都會帶來不一樣的人生體驗和啟迪。</p><p> 張熳則把讀書定義為有激情的年輕人尋找靈魂方向、完善人生的最佳方式,并且建議:讀書,可以不只是書本的閱讀,還可以有更多樣的打開方式。</p> <p> 同樣來自黎城一中266班的趙柯盛和257班的栗惠杰,從自己從小對書的認知談起,一步步認識到書籍是幻化成文字的人生哲理,對書籍的深入理解也是對學習方式的一次更新。讀書,就是在與偉人交談,是精神的交流與升華。</p> <p> 年齡最小的獲獎者是來自城關小學五年級一班的范雨鑫。她認為,自己對閱讀的興趣并非師承父母,因為和大多數父母親一樣,他們更多的時間都在忙工作和看手機(為我們很多家長敲響警鐘啊??)。之所以深愛閱讀,是得益于用心閱讀后滿分的回報,并借用冰心的一句話激勵自己:多讀書,好讀書,讀好書。</p> <p><span style="font-size: 18px;"> 言有盡而意猶遠……</span></p> 殷切期望 <p> 喬新北副局長備受感動,也激動的談起了自己的感受:“讀書是最廉價的高貴”,比“行萬里路”更容易實現。并希望我們教師能更新觀念,倡導閱讀,真正成為站在閱讀海洋之后推波助瀾的那個人。而我們這些閱讀者在成就了自己的同時,也一定要心懷感恩,感謝那些默默支持我們的人,盡己所能的回饋社會。</p> <p> 帶著殷切的期盼和囑托,喬利波局長向獲獎選手表示熱烈的祝賀并代表天使文化基金會進行了現金發放。他因喉嚨發炎不宜多說,但看到孩子們發自內心的精采發言,禁不住發表了熱情洋溢的即興感言。他笑稱這樣的表彰會開過無數場,每次都嫌會長,唯有這次,只覺時間匆匆?,F場師生真誠而獨到的分享和交流,為更多的人指明了方向。以后,這樣的會議要常開,要擴大規模開,要讓更多人參與進來,感受熏陶,走近閱讀,為黎城教育培植人才,成就教育發展的新契機。古黎待有才人出,各領風騷數百年!</p>
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