第七章民師篇

廣武山人

第七章民師篇 第一節(jié) 一個(gè)破草庵教室 當(dāng)住進(jìn)高樓，我就常常想起當(dāng)民辦教師時(shí)的破草庵教室。 1970年，我在本村當(dāng)民辦教師。一走進(jìn)學(xué)校，大為震驚。第一印象就是"茅屋為秋風(fēng)所破歌”。 一所小學(xué)，一個(gè)破草房，一個(gè)老師，一群學(xué)生，一個(gè)復(fù)式班(兩個(gè)年級(jí)，一個(gè)教室)。村西頭還有一個(gè)復(fù)式班，在村倉(cāng)庫(kù)房上課。 教室，且不說(shuō)墻皮斑駁，窗戶殘缺，”課桌”破舊(土墩)，講臺(tái)歪斜，讓人心酸。 更可怕的是，教室是一所快要倒塌的兩間破草庵，老天爺還幫忙開(kāi)了個(gè)天窗，茬灰泥墻還有個(gè)傾斜度，挺嚇人的。再看墻縫裂開(kāi)的口子有二指寬，從里往外看，有”一線天”的景觀。 更為寒心的是，整個(gè)教室是一所破草庵，不見(jiàn)一塊磚，不見(jiàn)一片瓦，不見(jiàn)一塊玻璃。 學(xué)生的"課桌”是用斗子打的土墩，有的男學(xué)生，在土墩中間挖兩個(gè)洞，剛好放下自己的兩個(gè)膝蓋。 學(xué)生是晴天一身土，雨天一腿泥。真有特色呀！ 但是，一看到一群活潑可愛(ài)的學(xué)生，一張張求知若渴的笑臉，一片片五顏六色的衣服，一個(gè)個(gè)端端正正的坐姿，我打心眼里喜歡上了這群學(xué)生。 第二節(jié) 加強(qiáng)思想教育 首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)人民教育，培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀，人生觀，價(jià)值觀。 比如，為了讓學(xué)生記住馬克思的誕辰1818年5月5日，用形象生動(dòng)比喻:馬克思一把掌一把掌，把資本家打得唔唔直哭。同時(shí)也對(duì)學(xué)生進(jìn)行了思想教育。 為了促使學(xué)生學(xué)雷鋒見(jiàn)行動(dòng)，采取一個(gè)措施：在教室墻上掛著一個(gè)”好人好事記彔本”，天天記學(xué)生的好人好事，并在周未班會(huì)上，進(jìn)行總結(jié)表?yè)P(yáng)，做為期終評(píng)比三好學(xué)生條件之一。 第三節(jié) 啟發(fā)式教學(xué) 俗話說(shuō)："沒(méi)有啟而不發(fā)的學(xué)生，只有不會(huì)啟發(fā)的老師?！?好學(xué)生都是表?yè)P(yáng)出來(lái)的。 說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)是復(fù)式教學(xué) ，一個(gè)教室兩個(gè)年級(jí)學(xué)生，復(fù)式教學(xué)的好處是，采取官教兵，兵教兵，兵教官的教學(xué)方式。避免了那種 ”老師一言堂，滿堂灌，填鴨式”教學(xué)方式。消除了那種”老師講的天花亂墜，學(xué)生聽(tīng)的昏昏欲睡；老師講的口干舌燥。學(xué)生聽(tīng)得心里煩躁”的教學(xué)現(xiàn)象。這樣不但課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，而且?guī)熒P(guān)系融洽，簡(jiǎn)直像同一條戰(zhàn)壕里的戰(zhàn)友。 1、比如識(shí)字教學(xué)。我采用對(duì)比方法，把幾個(gè)難辨別的4個(gè)相形字”戌戍戊戎”，編成順口溜：橫戌點(diǎn)戍戊中空，十字交叉便成戎。啟發(fā)學(xué)生記住這4個(gè)相形字的顯著特點(diǎn)，一輩子都不會(huì)忘記。 說(shuō)句笑話，這是教四年級(jí)學(xué)生的，二年級(jí)學(xué)生也會(huì)了。 　2、“三備”“四環(huán)節(jié)” 。什么是三備？就是備課的時(shí)候，要做到三備：備教材、備學(xué)生、備教法。 什么是四環(huán)節(jié)？就是上好一堂課，需考慮四個(gè)環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)舊課導(dǎo)入新課，授新課，當(dāng)堂小結(jié)，布置作業(yè)。上課時(shí)，根據(jù)情況，靈活掌握。　 3、句子成分像棵樹(shù) 劃分句子成份的形象教學(xué)方法就是句子成分像棵樹(shù)。 句子基本成分有：主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)，句子成分要?jiǎng)潓?duì)，縱覽整體找主謂；主前定狀謂后補(bǔ)，賓語(yǔ)只受謂操縱。道理講清楚了，學(xué)生是一頭霧，越聽(tīng)越糊涂。為了讓學(xué)生好掌握，采用形象教學(xué)方法。先讓學(xué)生記住三個(gè)結(jié)構(gòu)助詞：的、地、得，然后編一個(gè)簡(jiǎn)單形象的句子成分歌。 句子成分歌 句子成分像棵樹(shù)， 主干枝葉分清楚。 記住主干主謂賓， 理清枝葉定狀補(bǔ)。 先劃主干主謂賓， 再想枝葉的頭部。 的定地狀得后補(bǔ)， 結(jié)構(gòu)助詞要記住。 這樣的教學(xué)方法，既形象又好記，把知識(shí)復(fù)雜化，變成知識(shí)簡(jiǎn)單化。 這就是“大道至簡(jiǎn)”。 “大道至簡(jiǎn)”的意思是：大道理，其實(shí)很簡(jiǎn)單。復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單做，簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，重復(fù)的事情認(rèn)真做。這樣就沒(méi)有做不到的事情。 第四節(jié) 觀摹教學(xué) 經(jīng)過(guò)師生共同努力，教學(xué)質(zhì)量明顯提高了，學(xué)區(qū)統(tǒng)考，名列前茅。受到學(xué)生家長(zhǎng)贊揚(yáng)，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)。 塚宋小學(xué)名氣大了，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)看上了，決定組織一次觀摹教學(xué)。 廣武公社教育組領(lǐng)導(dǎo)周全成同志，組織廣武的對(duì)口年級(jí)老師們，到塚宋小學(xué)聽(tīng)課。 當(dāng)時(shí)學(xué)校的教室小而破，沒(méi)法進(jìn)行觀摹教學(xué)，只好去借用河王中學(xué)教室。真有點(diǎn)”鳩占鵲巢”！ 這印證了一句話：”要想有地位，先得有作為。”當(dāng)老師真好，真鍛煉人呀！現(xiàn)在想想這段民師經(jīng)歷，深深感到對(duì)我的人生成長(zhǎng)，是一種無(wú)窮的精神財(cái)富！是一種催人奮進(jìn)的精神動(dòng)力。 當(dāng)老師是我最大的幸運(yùn)，幸運(yùn)的事讓我碰上也不少。 下面說(shuō)一個(gè)搶救落水兒童的故事。 　　第五節(jié) 搶救落水兒童。 上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于學(xué)生安全的指示精神是：管理學(xué)生，不但管校內(nèi)，還要管校外，特別強(qiáng)調(diào)校外安全教育問(wèn)題。 根據(jù)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的指示精神，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)游泳安全教育。 我村離河王水庫(kù)近，村東頭有深河溝，淹死人的事件時(shí)有發(fā)生。所以要對(duì)學(xué)生進(jìn)行游泳安全教育：同學(xué)相邀不要去，家長(zhǎng)陪同最安全；遇到危險(xiǎn)大聲喊，化險(xiǎn)為夷保平安。 村東頭有一條10多米深的河溝，河溝里的水不深，學(xué)生常常結(jié)伙詵澡，危險(xiǎn)性很大。我們加強(qiáng)安全教育，措施到位，小學(xué)8年時(shí)間，沒(méi)有發(fā)生重大事故。但是也曾發(fā)生幾起，碰巧讓我碰上了，都化險(xiǎn)為夷？ 一天下午放學(xué)后，我騎著自行車去河王中學(xué)開(kāi)會(huì)，走到村東頭菜園地深河溝岸上的小路邊，發(fā)現(xiàn)二個(gè)小學(xué)生蘇國(guó)治和弟弟蘇小紅(他倆的哥哥蘇國(guó)賢上四年級(jí))，?著草籃在河岸邊割草，蘇國(guó)治用兩手抓著岸邊栽的兩棵小榆樹(shù)，玩盤線(翻跟頭)，太危險(xiǎn)了。一不小心，會(huì)栽到河里。我就上前勸說(shuō)，他倆就?著草籃離開(kāi)了。 我又騎上自行車去河王中學(xué)開(kāi)會(huì)了。走到了，說(shuō)會(huì)議改時(shí)間了。 我回來(lái)時(shí)，快走到菜園地這二學(xué)生剛才玩盤線的河溝岸邊，大老遠(yuǎn)就聽(tīng)見(jiàn)小學(xué)生蘇國(guó)治的弟弟小紅在哭，只見(jiàn)他伸著脖子探著頭朝著深河溝哭喊:“哥呀——哥呀——”我一看，大事不好，肯定是有人掉河里了！ 我就緊蹬快跑，扶著自行車往河溝里一看：學(xué)生蘇國(guó)治的頭插進(jìn)河淤泥里，兩條腿在河里撲騰著。 我扔車快跑，跑到北邊溝坡，順著溝坡爬到深河溝河邊，一只手抓著河岸邊野草，另一只手快速抓住蘇國(guó)治的一條腿，用勁往上拽，很快拽上岸。 學(xué)生蘇國(guó)治被拽上岸，男孩嗆了不少水，已經(jīng)昏迷過(guò)去，臉色煞白發(fā)烏，嘴唇微微發(fā)紫，口吐白沬，看起來(lái)像是死了。 我把小孩的頭朝下放到河坡上，用右手在他的背上猛地拍了兩掌，讓他吐河水。 “哇”的一聲，小孩嘴里開(kāi)始往外吐水。過(guò)了一會(huì)兒，蘇國(guó)治就哼哼幾聲就睜開(kāi)眼皮，從鬼門關(guān)闖了過(guò)來(lái)！我懸著的心放了下來(lái)，松了一口氣，學(xué)生得救了。 這救人場(chǎng)景，只有幾分鐘。 這事擱到現(xiàn)在，會(huì)轟動(dòng)一陣子。可是在當(dāng)時(shí)，就是一件很平常的事。何況當(dāng)時(shí)，我沒(méi)有對(duì)任何人說(shuō)過(guò)。時(shí)隔50年，我才說(shuō)出來(lái)，擱到現(xiàn)在，村里也很少有人知道這件事。 現(xiàn)在和老三屆同學(xué)何天德說(shuō)起這件事，他說(shuō)，應(yīng)該把這救落水兒童的故事，寫到回憶錄里。我說(shuō)：“不合適吧！”他說(shuō)：“這個(gè)故事太感動(dòng)人了?！?lt;/p> 我說(shuō)：“這事讓我碰上了，誰(shuí)遇上都會(huì)去做的，我只是做了很多人都會(huì)做的善事。” 他說(shuō)：“難怪大家說(shuō)你是古道熱腸人！” 第六節(jié) 美麗的小學(xué) 我們積極貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)學(xué)生“德智體美”全面發(fā)展，狠抓教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)展文體活動(dòng)，辦好校辦工廠。當(dāng)年校辦工廠辦得紅紅火火，引來(lái)許多學(xué)校前來(lái)參觀。教學(xué)質(zhì)量在學(xué)區(qū)，也名列前茅。記得一次各類比賽共20張獎(jiǎng)狀，我們學(xué)校就獲得13張。 常言道:”只要有成績(jī)，渾身都是嘴。”經(jīng)過(guò)師生共同努力，取得教學(xué)好成績(jī)，塚宋小學(xué)小有名氣。 為了解決危房，改變舊校舍問(wèn)題。我去找隊(duì)長(zhǎng)蘇福海反映情況，希望盡快解決舊校舍問(wèn)題。 隊(duì)長(zhǎng) 說(shuō) 了兩句話：“破草庵一時(shí)半會(huì)兒不會(huì)塌，它已有近20年歷史了，你先湊和著吧。明年蓋一所漂亮的教室房。為了以防萬(wàn)一，逢著刮風(fēng)下雨天，學(xué)生就放假?！?lt;/p> 真的，第二年就蓋了一所紅瓦房，第三年七隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)宋煥章又蓋了一所標(biāo)準(zhǔn)教室。兩所漂亮的12間紅瓦房蓋成后，又加了圍墻，壘了一個(gè)乒乓球臺(tái)，像個(gè)學(xué)校了。 原來(lái)因校舍破爛不堪，到外村投親靠友上學(xué)的學(xué)生，也開(kāi)始回來(lái)了。在河王上五年級(jí)的學(xué)生，也轉(zhuǎn)回來(lái)了。 學(xué)校由村小變成了完小，學(xué)校規(guī)模大了，教師隊(duì)伍也壯大了。學(xué)校老師先后有，宋長(zhǎng)生、宋全亮、蘇運(yùn)田、宋福章、宋紅恩、宋書(shū)勤、宋培榮、宋福奇、田香花、張書(shū)然等10人。 1、學(xué)校的交響音樂(lè)曲。 學(xué)校面貌一新，師生精神振奮，狠抓教學(xué)質(zhì)量，搞好校辦工廠。經(jīng)過(guò)努力，教學(xué)質(zhì)量在學(xué)區(qū)排名第一，校辦工廠一一烘爐，也是一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲。課外活動(dòng)時(shí)間，學(xué)校奏響了交響音樂(lè)曲：叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)拇蜩F聲，乒乒啪啪的打球聲，唰唰蹦跶的跳繩聲，優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的排戲聲，匯成一首歡快的交響音樂(lè)曲。 提起校辦工廠，令人難以忘懷。學(xué)校專門騰出一間房放置三角鐵和廢鐵，校辦工廠搞得像模像樣。課外活動(dòng)時(shí)間，男女教師輪班掄大錘，沒(méi)有人喊苦叫累，身上一身汗，臉上一臉笑，心里一股甜。經(jīng)濟(jì)效益好，老師發(fā)手表，學(xué)生免費(fèi)上學(xué)了。因此，我也參加了縣里的表彰大會(huì)。至今，村里老百姓還念叨著當(dāng)年學(xué)生免費(fèi)上學(xué)的美事。 經(jīng)過(guò)努力，又爭(zhēng)取到8畝學(xué)農(nóng)基地。接過(guò)學(xué)農(nóng)基地時(shí)，種秋季節(jié)已過(guò)，怎么辦?我們老師們就領(lǐng)著學(xué)生一起拉犁，老師在后邊扶犁，學(xué)生在前邊拉犁，繪成一幅”南泥灣墾荒”的壯麗畫卷。 地剛犁完，時(shí)逢連陰雨，滴滴拉拉下了一星期。秋莊稼種不上怎么辦？天不滅曹自有福，天公作美干勁足。我們和生產(chǎn)隊(duì)聯(lián)系，組織學(xué)生到生產(chǎn)隊(duì)里的玉米地間苗，連根帶泥移栽到學(xué)農(nóng)基地，玉米苗不蕃苗就茁壯成長(zhǎng)起來(lái)，當(dāng)年獲得大豐收，在廣武公社教育工作表彰會(huì)上，我作了典型發(fā)言。 2、改善老師生活。 上世紀(jì)70年代人民生活比較苦，一年吃不上幾頓白面饅頭，更別說(shuō)吃肉了?？墒?，我們塚宋小學(xué)的老師們，一星期要吃上幾頓白面饅頭，幾頓豬肉。晚上辦公晚了、餓了，就在辦公桌上搟手工面條，到菜園地拔幾顆大蔥，到白砦割幾斤豬肉，到生產(chǎn)隊(duì)端一大碗菜油，老師們就吃上兩大碗肉絲撈面條，其樂(lè)無(wú)窮，像過(guò)春節(jié)一樣，就是冇放鞭炮。 說(shuō)到這里，就得說(shuō)說(shuō)老師們的福利。學(xué)生免費(fèi)上學(xué)，老師生活水平也得提高，我們研究決定給每人發(fā)一塊手表，標(biāo)準(zhǔn)是每塊120元。 說(shuō)到發(fā)手表，還有一個(gè)笑話。有一個(gè)老年教師，他說(shuō)自己戴手表老炫氣（炫耀），戴不出來(lái)(當(dāng)時(shí)一個(gè)村里戴手表的沒(méi)幾個(gè)人)，學(xué)校規(guī)定又不準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)金，是否給我買一輛架子車?這個(gè)老教師說(shuō)的是實(shí)情話，我和大家商量，決定給他買了一輛嶄新的架子車，也折合120元。結(jié)果，他高興地咧著嘴往隊(duì)里拉糞。 　第七節(jié) 一次驚奇的文藝演出 我們積極貫徹黨的教育方針，校辦工廠帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)，學(xué)農(nóng)基地帶來(lái)了效益，福利補(bǔ)助帶來(lái)了老師們的干勁，教學(xué)改革帶來(lái)了教學(xué)質(zhì)量，文體活動(dòng)帶來(lái)了學(xué)校生機(jī)。 長(zhǎng)生說(shuō)：唱戲講板眼，文章說(shuō)題眼，書(shū)法看字眼，人生長(zhǎng)心眼。 1976年，根據(jù)上級(jí)要求，我們編排了獨(dú)幕豫劇《全家同批四人幫》、《夜?！?、《柜臺(tái)》等。小學(xué)生演唱豫劇，難度很大，像樂(lè)器板眼、唱腔設(shè)計(jì)就是個(gè)大難題。 只要思想不滑坡，辦法總比困難多。記得河王中學(xué)校長(zhǎng)趙滿順、丁懷謙通知我和宋書(shū)勤、蘇運(yùn)田三位老師到河王中學(xué)開(kāi)會(huì)，他倆很焦急地說(shuō)，離公社匯演只剩15天了，咱們學(xué)區(qū)的節(jié)目還八字沒(méi)一撇呢，怎么辦?我當(dāng)場(chǎng)表態(tài)：一晚上寫出劇本，一星期內(nèi)彩排，準(zhǔn)時(shí)參加匯演。旁邊一位女音樂(lè)教師譏笑我們，認(rèn)為這是天方夜譚。這更激發(fā)了我們的干勁，我說(shuō)拿紙來(lái)，我現(xiàn)場(chǎng)寫劇本。趙滿順校長(zhǎng)立馬拿來(lái)了一本材料紙說(shuō)，別急，回家寫吧。 第二天早上，我把寫好的厚厚的一本《全家同批四人幫》劇本，送到河王中學(xué)趙滿順校長(zhǎng)手里，讓他修改時(shí)，那位女音樂(lè)教師驚訝地瞪大了眼睛，連一句話都說(shuō)不出來(lái)了。后來(lái)到廣武高中禮堂匯演時(shí)，奪得全公社第一名，不知她聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)會(huì)是啥表情。 記得我們進(jìn)行排練《全家同批四人幫》豫劇時(shí)，整個(gè)過(guò)程都是自編自導(dǎo)自演，唱腔設(shè)計(jì)自己編，硬軟樂(lè)器老師練。有一次，趙滿順校長(zhǎng)來(lái)我們學(xué)校陪練到深更半夜，結(jié)束時(shí)一開(kāi)門，才發(fā)現(xiàn)雪下了足有半尺多厚。由此可見(jiàn)，我們的專心程度有多高。這是什么精神？這是愛(ài)崗敬業(yè)精神。 再說(shuō)去廣武高中禮堂匯演時(shí)，又遇到兩件做難事，尷尬事。一件是，我們老師和小學(xué)生演員，相約在白砦村西頭集齊。可是，走到一看，人員太多，只有一輛馬車，坐不下這么多人，只好先拉住學(xué)生先去。丁懷謙校長(zhǎng)說(shuō)，我和學(xué)生先走，你們老師想法去吧！一個(gè)老師賭氣說(shuō):“我們樂(lè)器組不去，看你們演員咋演戲！” 結(jié)果，在廣武高中匯演，輪著我們的學(xué)生演員上臺(tái)表演時(shí)，又遇到一個(gè)難題，老師們的樂(lè)器組還沒(méi)有到場(chǎng)。沒(méi)有樂(lè)器伴奏，怎么演出呢？這真是：巧婦難做無(wú)米之炊，運(yùn)氣不好，喝口涼水也塞牙。 水臨絕壁生飛瀑， 人遇困境寫傳奇！ 隨機(jī)應(yīng)變借樂(lè)器， 反向思維顯威力。 我們的演出節(jié)目，排在張河中學(xué)之后，他們演出結(jié)束了，我們請(qǐng)張河中學(xué)的校長(zhǎng)宋春和老師幫忙，讓張河中學(xué)的樂(lè)器組不要?jiǎng)樱又o我們的學(xué)生伴奏。 這就奇了怪了！哪有半路借樂(lè)器為我們的小學(xué)生演員伴奏呢？因?yàn)槿思也恢绖”荆恢莱辉O(shè)計(jì)，沒(méi)法伴奏。人家不愿意，說(shuō)這是背布袋買貓——冒拃咧(冒猜)。我說(shuō)，沒(méi)關(guān)系！劇本是我寫的，編劇用的是巜朝陽(yáng)溝》豫劇唱腔設(shè)計(jì)，隨時(shí)給你們說(shuō)著各種板眼，他們這才勉強(qiáng)答應(yīng)。這才真是摸著石頭過(guò)河。 再說(shuō)樂(lè)器組里，最重要的是頭把弦，“頭把弦”問(wèn)：“開(kāi)始是啥板？”，答：“開(kāi)始是游場(chǎng)，接著是慢板轉(zhuǎn)流水……”簡(jiǎn)單捷說(shuō)，演出非常成功，創(chuàng)下一個(gè)匯演的寄跡，受到廣武公社領(lǐng)導(dǎo)和評(píng)委的高度贊揚(yáng)。 這真應(yīng)了中國(guó)一句諺語(yǔ)：“雞叫了天亮，雞不叫天也亮?！?這句諺語(yǔ)的深刻含義是： 天亮不亮不是雞說(shuō)了算， 關(guān)健是誰(shuí)醒了。 醒來(lái)的清醒每一天， 沒(méi)醒的渾噩一輩子。 　　第八節(jié) 人生感悟 1、反向思維方法 用反向思維來(lái)分析“一次驚奇的文藝演出” 故事里的“借樂(lè)器組”問(wèn)題，有人說(shuō)是一個(gè)巧合，殊不知也可以借其他學(xué)校的樂(lè)器組。 看問(wèn)題不要就事論事，要從人生觀的高度來(lái)考慮。高贊說(shuō)的好，別人對(duì)你的萬(wàn)分注解，構(gòu)不成萬(wàn)分之一的你，這就是沒(méi)有讀懂人生觀的問(wèn)題。 人生觀的關(guān)健是：內(nèi)心強(qiáng)大的人，善于用反向思維去解決問(wèn)題。用反向思維分析“借樂(lè)器組”：平庸的人改變結(jié)果，優(yōu)秀的人改變?cè)?，最高?jí)的人改變思維。思維不對(duì)，努力白費(fèi)。 請(qǐng)看一段話： 老和尚問(wèn)小和尚：“如果你跨前一步是死，后退一步是亡，你怎么辦？”小和尚毫不猶豫地說(shuō)：“我往旁邊去?！庇纱丝梢?jiàn)，只要掌握住反向思維這把金鑰匙，什么問(wèn)題都能解決。 2、人生處世的計(jì)較問(wèn)題 一次驚奇的文藝演出故事，告訴人們：人生處世不要太計(jì)較。就像樂(lè)器組的人說(shuō)的那樣，我們不去，看你們咋演出！ 美國(guó)心理學(xué)家威廉曾說(shuō)：“凡是太聰明、太能算計(jì)的人，實(shí)際上都是很不幸的人，甚至是多病和短命的?！鄙钪杏卸嗌儆?jì)較，就有多少煩惱；有多少包容，就有多少歡樂(lè)。事事計(jì)較的人，往往是很不幸。 所以說(shuō)，人生處世，多包容、多理解，不解釋，不較真。常懷感恩心，什么事情都順心！ 更深層次分析，愛(ài)計(jì)較的人有一個(gè)嫉妒心，無(wú)論你做的再好，都認(rèn)為不對(duì)；無(wú)論你再有本事，都會(huì)看不慣你。退一步說(shuō)，這不是你做的不夠好，而是他的眼界就這么高。 笫九節(jié) 中學(xué)民師生活片段 1978年，第一次民師整頓?？荚嚭细癜l(fā)證，不合格辭退。 民師考試前夕，河王中學(xué)校長(zhǎng)丁懷謙對(duì)我說(shuō)，這次民師考試，你來(lái)河王中學(xué)吧！記得語(yǔ)文試卷的作文題是“學(xué)校一瞥”。民師整頓，把我整頓到河王中學(xué)任教了。 河王中學(xué)條件好，是原省衛(wèi)校的校舍，三排漂亮的標(biāo)準(zhǔn)教室。民師工資待遇和小學(xué)一樣，4元/月，生產(chǎn)隊(duì)記工分300。 我天天回家吃飯，每一天都是一瘸一拐（腳跟疼）跑三晌，加上夜自習(xí)，路程和17歲推小車修水庫(kù)的行程一樣。 我急需解決交通工具，買一輛上海牌永久自行車。說(shuō)到做到，這是我干事的一貫作風(fēng)！ 70年代，物質(zhì)貧乏，自行車不容易買，需憑票供應(yīng)。再說(shuō)還沒(méi)有錢買，一輛永久飛鴿車，大約160元。當(dāng)時(shí)，農(nóng)村青年結(jié)婚，條件好的才能買“三轉(zhuǎn)一響”，縫紉機(jī)、自行車、手表，還有收音機(jī)。 沒(méi)有錢怎么辦？只要聽(tīng)黨話，什么困難都不怕。人一輩子活著有兩個(gè)追求：一個(gè)是有錢，一個(gè)是值錢。有錢的人不一定值錢，但值錢的人早晚會(huì)有錢！不斷學(xué)習(xí)，不斷努力，讓自己不斷值錢。這樣從量變到質(zhì)變，就會(huì)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。學(xué)無(wú)止境。 還是一句老活，人生輪回，智者是先相信后看見(jiàn)，眾者是先看見(jiàn)后相信，庸者是看見(jiàn)了也不相信。 下面就說(shuō)說(shuō)，咋買一輛嶄新的上海牌永久自行車！ 第十節(jié) 買了一輛自行車 七十年代，買一輛上海牌永久自行車需162元。去哪弄錢？ 我和河王村的朋友王玉發(fā)商量，他是我推小車修水庫(kù)時(shí)交的朋友，做工午休時(shí)，我和幾個(gè)民工到河灘稻田，幫他家插秧苗，春節(jié)送我?guī)捉锎竺壮浴?lt;/p> 插秧苗時(shí)，想起唐朝布袋和尚的詩(shī)。 手把青苗插稻田， 低頭便見(jiàn)水中天。 心底清靜方為道， 退步原來(lái)是向前。 我倆人從修水庫(kù)做工的經(jīng)歷中，想到土筐一類山貨，就決定做山貨生意。 當(dāng)時(shí)，《人民日?qǐng)?bào)》頭版頭條醒目大標(biāo)題是：長(zhǎng)途販運(yùn)不算投機(jī)倒把。 我倆人從鞏義米河集市上買山貨，到滎陽(yáng)老城交流會(huì)上賣。交流會(huì)是滎陽(yáng)縣政府搞的集市貿(mào)易。頭一次賺20元，第二次賺100元，第三次賺200元，第四次賺200元。 看看數(shù)據(jù)喜人，想想生意累人?？次覀z的穿著打扮。 頭戴破草帽，肩搭紅毛巾，上穿白背心，下穿蘭褲頭，腳穿老布鞋(親愛(ài)的杰作)。這樣行頭，一是裝傻，二是怕丑，碰上熟人，低聲鼻音作答。熟人嘈氣說(shuō)，神經(jīng)病。 這個(gè)笑話，村里發(fā)小蘇文周和宋銀榮都知道。 俗話說(shuō):“生意好做，伙計(jì)難擱?！?lt;/p> 我倆做生意，比管夷吾、鮑叔牙還高尚。生意本錢我拿，倆人各賣的錢不查，分紅利各半，村里傳為佳話。 在滎陽(yáng)老城趕交流會(huì)，貨賣不完，就存放在老城的李元榮老師家里，下次再賣。 說(shuō)個(gè)笑話。 我倆起早貪黑，騎自行車帶著山貨，一口氣蹬上街南三里坡，因半坡停下，就再不能騎車了，只能推車了。 天黑回家，我騎著自行車帶著他，一路需不斷說(shuō)著話，怕他瞌睡掉die(地)。 走到河王水庫(kù)南岸的方靳砦村頭，忽聽(tīng)背后“撲騰”一聲響，王玉發(fā)同志掉地了，車子一歪，我倆都摔倒在地，爬起來(lái)，笑哈哈！ 賺錢買車，托親戚張福喜，去鄭州買了一輛嶄新的上海牌永久自行車。 開(kāi)學(xué)了，我騎著新車上下班，心里美滋滋的。 這真是， 改革開(kāi)放就是好， 交流會(huì)上真熱鬧。 一勤天下無(wú)難事， 長(zhǎng)途販運(yùn)樂(lè)陶陶！ 第十一節(jié) 美好的記憶 以上回憶，是真實(shí)的記述，有點(diǎn)讓人不可思議。這都是激情歲月真實(shí)事，真實(shí)事里有深意。每當(dāng)想起這些往事，就情不自禁思緒萬(wàn)千，感慨萬(wàn)分，那激情的歲月往事是我美好的記憶。 現(xiàn)在村里人還常常念道塚宋小學(xué)當(dāng)年的美好情況！ 這真是： 千好萬(wàn)好，不如群眾說(shuō)好； 金杯銀杯，不如群眾的口碑。 穿過(guò)時(shí)空，來(lái)到 2004年9月，滎陽(yáng)市廣播電臺(tái)開(kāi)辦“激情年代”欄目，給老同志一個(gè)“重溫激情”的機(jī)會(huì)，講講自己親身經(jīng)理的故事。臺(tái)領(lǐng)導(dǎo)朱英杰約我寫稿，感謝領(lǐng)導(dǎo)之邀，欣然命筆寫稿，寫了一篇上世紀(jì)七十年代值得回憶的民師工作稿件。 那個(gè)年代，我正在廣武公社塚宋小學(xué)當(dāng)校長(zhǎng)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，狠抓教學(xué)質(zhì)量，積極創(chuàng)辦校辦工廠。2005年1月7日，稿件播出后，群眾反映很好，特別是廣武鎮(zhèn)蘇砦行政村的群眾，交口傳誦。廣播電臺(tái)頒發(fā)了證書(shū)，還獎(jiǎng)一部多頻道收音機(jī)。 人生感悟： 曾國(guó)藩說(shuō)，人才都是熬出來(lái)的，本事都是逼出來(lái)的。 人這一生，誰(shuí)沒(méi)有幾段艱難險(xiǎn)阻的經(jīng)歷？甜蜜，都是從苦水中泡出來(lái)的，堅(jiān)強(qiáng)，都是從挫折中撐出來(lái)。人生，不是因?yàn)橐环L(fēng)順才幸福，而是因?yàn)榭部狼鄄啪省? 艱難困苦能磨練一個(gè)人的意志，民師生活的經(jīng)歷，增長(zhǎng)了知識(shí)，豐富了才能，對(duì)我的成長(zhǎng)，幫助很大。 當(dāng)工作遇到困難時(shí)，想想這段經(jīng)歷，就會(huì)增添無(wú)窮的力量！