不忘初心揚帆起航——鄭小琴小學語文名師工作室啟動儀式暨小學生綠色習作評改研討交流活動紀實

冷凝

? 為進一步加強名師工作室建設，依據玉門市教育局對名師工作室的工作要求，2020年度鄭小琴名師工作室結合農村學校教師隊伍及教學現狀，以骨干教師培養為重點，以綠色習作評改實踐研究為支撐，提高農村教師隊伍素質，推進綠色習作教學評改，發揮校級名師的示范作用，2020年6月4日，我校全體語文教師及周邊兄弟學校語文教師代表和全體工作室成員齊聚小金灣學校參加了“不忘初心揚帆起航——鄭小琴小學語文名師工作室啟動儀式暨小學生綠色習作評改研討交流活動”。 啟動儀式 啟動儀式由工作室成員徐曉琴老師主持，首先由領銜名師鄭小琴老師宣讀了工作室組織機構和成員名單，同時也向各位成員闡述了名師工作室的指導思想和研究方向，以及今后的工作設想。鄭老師還特別強調讓工作室真正發揮示范引領作用，成為培養青年教師成長的搖籃，帶動更多的鄉村教師開啟綠色習作教學模式。她愿意和大家一起攜手同行，共創美好未來。 鄭小琴老師的發言，言辭懇切，讓每一位成員深受鼓舞，信心滿滿！ 我校馬曉峰校長在啟動儀式上講話，馬校長表示希望通過這樣的形式，帶動和引領更多的鄉村教師走向專業化發展的道路，提升自身的教學能力。也希望在鄭校長的帶領下全體工作室人員認真學習，互相交流，盡快成長，不斷進步。 　　楊亞東書記為我們宣讀了教育部領航名師宋玉玲工作室全體成員發來的賀信。信中表示希望鄭小琴語文名師工作室成立后，牢記領銜名師工作室的使命，永葆青春，拼搏進取，通過深度學習，名師指導，培訓提高，示范提升，保持持續的張力，充分發揮好工作室的指導，服務，示范，輻射，帶動作用，以永不懈怠的精神狀態和一往無前的奮斗姿態，用奮進之筆書寫工作室建設和發展的美好樂章。 　　肖璐老師代表全體工作室成員發言，表露了工作室全體成員的熱情與信念，相信在大家一起學習與探討中會受益匪淺。 課堂展示 　　習作教學正是一門"潤物細無聲"的藝術，更是一門寓教于樂，愈品愈濃的藝術，若想真正感受到它的樂趣，必定要經歷一番春華秋實的磨礪。可喜的是，我們正走在收獲的路上，楊海茹老師執教的小學二年級看圖寫話生動形象，用活潑有趣的語言吸引著孩子們遨游在美妙的寫話旅程中。 　　白秦莉老師從一個角度立題，讓學生抓住動物的外形來觀察，結合四年級的寫作要求，引導學生進行習作。并結合范文指導學生在進行描寫動物特征時要抓住特點，寫具體，寫清楚。白老師的課實用性大，扎實穩固，沉穩大氣的教學風格讓老師們稱贊不已。她親和的教態，溫潤的語音更是給學生和老師們留下了深刻的印象。 　　鄭老師的一節現場習作點評課是本次習作研討交流的重點。她聚焦核心素養，以生為本，關注學情，尊重學生，為大家展示了一節精彩的原汁原味的習作點評課。課堂上，她充分調動學生的積極性，有效培養和提高孩子們對習作的分析能力，鑒賞能力和語言文字表達能力，在鄭老師的引導與點撥下，學生有聲有色的點評與老師親切的笑容繪成了一幅最美的課堂畫面，給在座的老師留下了深刻的印象，也為本次習作教學起到了很好的示范引領作用。 專題講座 　　下午，領銜名師鄭小琴圍繞《突出重圍讓綠色習作評改喚醒學生寫作欲望》這一主題，結合自身多年教學經驗為我們進行了專題講座，講座從了解一個理念，分析三個關鍵詞，奏響習作三部曲三大板塊講解，并向我們展示了學生習作中的感人瞬間。在鄭老師的講座中，我們感受到她親切樸實的教學語言飽含著對學生的關切，體會到此次活動將成為引領我們成長中的一盞明燈。 暢所欲言 　　在楊海茹老師和白秦莉老師說課后，老師們都積極參與到交流研討與評課中，本著教學相長的原則，為執教者提出了很多好的建議，拓寬了教師們的視野，提出中年級作文選材應寬泛，有生活性；低年級寫話應寫整體，培養學生的習作能力。大家相互探討，暢所欲言，在不知不覺中學到了很多優秀的教學方法。 　　名師的影響，不僅是一種教育方向的指引，更是一種力量的凝聚。相信在鄭校長的引領下，工作室的成員們會快速成長，認真研究學習，不斷提高語文教師的教育教學能力，培養有特色的語文教學方法。最后，在大家的積極研討中，活動落下了帷幕，領銜名師鄭小琴老師向參與此次活動的老師們致上誠摯的感謝。 “不忘初心”將成為教育者最真誠的教育理念，“揚帆起航”便是教育者永不止步的教育姿態。祝福鄭小琴小學語文名師工作室在今后的習作教學探索的路上收獲一路芬芳！