“用巧手做教具，用慧心做教育”——第一幼兒園自制玩教具大賽

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為鼓勵和提倡幼兒教師制作易于幼兒操作、有助于幼兒在區域活動和戶外活動中健康成長的玩教具，進一步促進幼兒全面發展。獨山子區舉辦了第一屆自制玩教具大賽。 精彩展示，與你分享 　　自接到通知起，第一幼兒園全體教師積極準備，充分利用生活中的廢舊物品及自然資源，針對游戲活動空間開放性等特點，制作了安全衛生、操作簡便、寓教于樂、美觀實用的玩教具。這些作品題材包括體育類、益智類、科學類、語言類等。玩教具精彩紛呈，快快一起來欣賞吧?? 愛玩球的佩奇 小班益智類《愛玩球的佩奇》，佩琪的保齡球、佩奇的高爾夫、佩奇的套圈、佩奇喬治誰最棒、佩奇主題曲主要發展了幼兒的肘、腕等的發育提高了手眼協調能力、按顏色一一對應等能力。 洞之樂 小班體育類《洞之樂》，它是一物多玩的體育游戲，它可以橫放玩、豎放玩，共有9種玩法，在后期孩子們也可以根據自己的興趣探索更多的玩法。在這款游戲中發展了幼兒鉆、爬、跨越、投擲等動作，同時發展了幼兒動作的協調性和靈活性。 汪汪隊大冒險 小班體育類《汪汪隊大冒險》，通過按形狀投擲，高爾夫、鎧甲小勇士、過隧道等游戲形式，主要培養幼兒身體平衡能力，促進幼兒身體協調性和手眼協調能力的發展。 快樂的小瓶蓋 中班益智類《“塊”樂由你》，從幼兒通過搭建、拼接、組合、排列、鍛煉發展幼兒創新、合作、專注力等多種能力。 有趣的紙條 中班益智類《有趣的紙條》，在操作紙條的過程中，感知數概念、分類排序、感知等分、拼擺材料、科學探究鏡面成像等，激發了幼兒的探究的興趣和求知的欲望，發展了思維力、想象力、創造力、和動手能力。 “塊”樂由你 中班益智類《“塊”樂由你》，利用廢舊材料紙盒為基礎材料，通過剪貼、組合、拼粘、裝飾等方法，變成一塊塊形狀各異，顏色鮮艷的玩教具。引導幼兒通過搭建、拼接、組合、排列、鍛煉發展幼兒創新、合作、專注力等多種能力。 開鎖王 中班益智類《開鎖王》，通過開鎖比賽、開盲盒游戲、給小動物找家游游戲，培養幼兒手眼協調、空間感知能力。 我的球場我做主 大班體育類《百變球場》，通過指上足球、球門擋擋擋、迷你乒乓球、小球進洞和我的球場文化等游戲形式，鍛煉幼兒的反應能力、手眼協調性等，并鍛煉幼兒創造性思維。 有趣的PVC管 大班體育類《有趣的PVC管》，通過集體游戲、小組游戲、自主探索，促進幼兒創新意識、合作能力和交往能力的同時培養大班幼兒走、跑、跳、平衡等綜合能力，在“一物多玩"中享受運動的樂趣。 撲扇的小鳥 大班益智類《撲扇的小鳥》，幼兒左手左右滑動輪軸控制游戲背景出現的快慢，右手需要不斷上下滑動輪軸來調節小鳥的飛行高度和降落速度，讓小鳥順利的通過。幼兒可以提升手眼協調能力，還能加強注意力的穩定性。 智慧大挑戰 大班益智類《智慧大挑戰》，通過將打亂的拼圖拼湊完整。進行紙杯投擲，科學操作小實驗，地圖迷宮，你來猜我來做等游戲，雙手操作，手、眼、腦同時“工作”，鍛煉幼兒的思維能力。 各式各樣構思精巧的作品充分顯示了教師們的智慧與才藝，在進行作品設計時，充分考慮幼兒的年齡特點，根據本班幼兒特點，體現了玩教具的教育性、創新性、美觀性、操作性和實用性等特點，展現了幼兒教師心靈手巧、勇于創新的精神面貌。 創意制作，直擊人心 　　5月28日，區玩教具比賽開始，我園選出了6位老師參賽，6位老師不斷完善作品，從作品講解到玩法展示，都不斷斟酌，盡全力做到最好。 一起來看看她們的作品吧～ ?????? 瘋狂軌道 大班科學類《瘋狂軌道》，幼兒在探索物體與軌道及坡度間的關系，并使用記錄單記錄，在游戲過程中增強幼兒的合作意識，同時鍛煉了幼兒發現問題、解決問題的能力。 玩法介紹 百寶箱 中班體育類《百寶箱》，幼兒在箱體的不同游戲面進行:小豬吹球、投壺、投擲沙包打怪獸等，分別鍛煉幼兒大肌肉和小肌肉力量以及手眼協調能力。 玩法介紹 最“墻”空間 大班戶外運動類《最“墻”空間》，幼兒在迷宮、投喂小動物、大象鼻子套和超級模仿秀的游戲中，鍛煉了幼兒的空間感知能力、身體協調性、與同伴友好相處的合作意識。 玩法介紹 百變魔毯 小班體育游戲《百變魔毯》，翻翻樂、跳躍竹竿、滾小車等20種游戲玩法，鍛煉幼兒體育活動基本的動作練習包括走、跑、跳、平衡、鉆爬、投擲等。 玩法介紹 搖搖樂翻天 小班益智類玩教具《搖搖樂翻天》，幼兒轉動搖搖機，根據搖出的小球選擇與之相對應的百變魔方墻進行游戲，鍛煉了孩子的觀察力、比較判斷能力、邏輯思維能力、動手能力、創造力與想象力。 玩法介紹 舞龍 中班體育類《舞龍》，通過游戲舞龍、樂趣鉆鉆爬、小豬趕球、保齡球、定點高爾夫、我是小小裝飾家，鍛煉了幼兒手臂爆發力，與同伴合作以及手眼協調能力。 最終，曾靜老師制作的《瘋狂軌道》獲得大賽二等獎，郭芳汝老師制作的《最墻空間》、李娜老師制作的《百寶箱》、吳嫻老師制作的《搖搖樂翻天》獲得三等獎?????? 不忘初心，砥礪前行 本次教玩具比賽，不僅豐富了班級的區角材料，開闊了思路，還給教師提供了一個展示自我的平臺。在制作玩教具的過程中，教師們不斷的查閱相關資料，將教育教學理論知識巧妙的融入到玩教具中，用理論支撐實踐，提高了老師們的理論水平和動手能力，還調動起教師們鉆研業務技能的積極性，讓老師們在交流分享中相互學習，共同進步！