支教助學共攜手齊心協力育英才——邢臺教育局為沙河二小送來助教促研及時雨

海風

專家引領? ?教壇生輝 　　酷暑將至，烈日炎炎。 2020年6月3日下午，邢臺市教研室副主任崔丙江、小語教研員趙麗娟老師在沙河市教育局副局長徐現錄、小語教研員董芳的陪同下，來到沙河市第二小學指導教學教研工作，為沙河二小送來助教促研及時雨。校長淮日波、副校長王曉娜全程參與，認真聽取意見建議。 　　邢臺市教研室專家對沙河市第二小學進行實地考察，聽取匯報、查閱資料、深入了解我校小學語文教育教研工作開展情況，并給予教研指導幫扶！ 教研工作是一所學校的生命線。沙河市第二小學一直在探索高效的教育教研模式，在此過程中遇到很多問題，很多困惑，這次專家的到來如一場及時雨，滋潤著我們干渴的心田，使我們豁然開朗。 　　首先，王校長結合PPT圖片匯報了我校的基本情況和近兩年來語文教學教研工作情況，扎實有效的教研活動，不斷探索的教研模式，引起了在場領導的興趣。 　　王校長主要從以下三個方面匯報了我校語文教學教研工作。 一、立足課堂主陣地： （1）各年級按照國家標準開足開全課程，包括語文、作文、閱讀課、寫字課，教務處通過常規檢查督促教師上好每一節課；同時我校努力開發校本課程，先后編寫了《古詩詞誦讀》和《主題閱讀》兩本校本課程讀本。 （2）不斷探究高效的語文課堂教學模式。幾年來，我校一直致力于探索“閱讀式語文教學模式”，提倡以讀帶講，以讀促寫。讓學生在閱讀中感悟，在閱讀中提升整體的語文素養。 目前我校正在試行的是“讀寫拓展式”課堂教學模式。主要包括四個環節:第一、明確目標，激趣導學；第二、自主閱讀，感受新知；第三、合作探究、展示交流；第四，課堂延伸、讀寫拓展。 在讀寫拓展環節，要求老師們結合溫儒敏教授主編的讀寫拓展教本《童趣讀寫》相關內容，培養學生良好的閱讀習慣，進行課堂知識延伸，提升學生閱讀能力和語言表達能力。 （3）多措并舉上好閱讀課。如果說語文是其他學科的基礎，那么閱讀就是語文的基礎。通過教研組討論和骨干教師的示范作用，目前我校的閱讀課已經形成四種比較成熟的課型：閱讀指導課、好書推薦課、經典賞析課、讀書展示課，其中彭惠敏、王艷芳、宋偉霞、裴中華等多位老師的閱讀課在省市評優課中獲獎。 （4）充分利用學校的圖書資源，培養學生閱讀興趣。 我校南北教學樓各有一個圖書室，北二樓有一個電子閱覽室，每個樓層都有圖書角，每個班級都有自己的“閱讀角”，學生們不僅可以到閱覽室讀書或借書，課間也可以在教室里、樓道中隨時進行閱讀。 二、教研活動促成長： 教研是教學的第一生產力。我校特別重視學科教研活動，多次邀請專家指導、講座，積極承辦大型教學教研活動。 我校認真開展教研活動。語文教研活動固定在每周二下午第一、二節課，教研內容包括聽評課、主題研討等。從上學期開始，我們試用“3+2+1”評課模式，授課教師反思后，聽課教師分別說出自己從這節課中學到的3條教學策略、發現2個問題、至少提出1條建議。在互相學習、探討和不斷的自我反思中提高教師的教學水平。無論線下還是線上教學期間，我們的教研活動始終在扎實、有序地進行。 三、多種活動展風采： 每個學期我校都會開展形式多樣的學科競賽活動，為學生搭建展示自己的平臺，在活動中提高學生的語文素養。 　　上個學期，在一、二年級中開展了第二屆“墨香杯”書寫比賽；在3-6年級進行了“小荷初露”作文比賽；舉行了“與好書相伴，做智慧少年”大型讀書匯報活動，每個班級推薦的優秀作品進行展演，有詩朗誦、課本劇等，全校師生觀看并評獎；每個學期都有“書香班級”和“讀書之星”評選。 　　本學期線上教學期間，我們的閱讀和寫作活動仍然有序開展,先后組織了5-6年級“致敬抗疫英雄”征文比賽；1-6年級的“用詩歌迎接春天”詩朗誦比賽；組織學生積極參加第二屆“新華杯”征文比賽和河北省第八屆“閱.知.行”讀書活動，還有邢臺市教育局聯合邢臺市電視臺組織的“好書推薦”線上評選活動。 在介紹我校語文教學教研活動開展情況后，王校長又總結了開展教學教研活動取得的成效： 1.教師水平顯著提升。長期參與課堂教學研究與聽評課活動，促進了教師業務水平的提升，促進了年輕教師的成長。近年來，多名語文教師在省市評優課活動中獲獎，張翠芳老師被評為沙河市小學語文名師，王艷芳老師被評為邢臺市學科骨干教師，趙旻英被評為沙河市學科骨干教師，喬利利、魏彥華等被評為沙河市語文教學新秀。 2.語文教學質量不斷提高。線上教學期間，作為沙河市語文工作室的成員，趙旻英老師和張翠芳老師出色地完成了工作室預習卡和測試卷的編寫，微課錄制等工作，為沙河市小學語文教學做出了一定的貢獻。 3.學生語文綜合素養普遍提高。通過扎實的語文教學和形式多樣的讀寫活動，培養出一批會聽、善讀、敢說、能寫的高素質學生。在去年的“熙湖杯”朗讀大賽中，我校多名學生獲獎，學校也被授予“優秀組織獎”；近期的“新華杯”征文比賽中，177個參賽作品中，156個作品獲獎，位居全市小學榜首，其中四年級的趙墨涵同學的作品被評為特等獎。正在進行的線上“好書推薦”活動中，多名學生名列前茅，其中劉毅可同學目前排名第一。學校也先后被河北省閱知行讀書活動領導小組授予“書香校園”、“全民閱讀書香沙河”第四屆朗讀大會優秀組織單位、“河北省素質教育示范學校”等榮譽稱號。 　　之后，王校長又提出了我校教學教研存在的困惑和今后努力的方向： 1.讀寫拓展式課堂教學模式正處于試行階段，如何使其更為完善，成為更加符合新課程教育理念、獨具特色的教學模式，是我們目前急需解決的一個問題； 2.如何結合信息技術搞好校本研修，制定一個長期的、可持續的校本研修方案？是長期困擾我們的一個問題。 3.如何為各水平段的教師制定一個中長期的專業發展規劃，使所有的教師在原有的水平上不斷提高，從而打造出一支研究型、專家型的教師團隊是我們追求的目標之一。 4.在校園網絡空間建設方面做得還不夠、如何結合學校的辦學理念（為學生的幸福人生奠基）挖掘課程資源，進一步提升辦學水平.....還有一些新的概念老師們比較陌生，比如項目性學習、混合式校本研修等，希望能得到專家的指引和解讀。 接著，沙河市小語名師工作室成員、我校六年級語文教研組長張翠芳老師作為教師代表發言，張翠芳老師從作為小語名師工作室成員工作內容和感想談起，談到作為一名語文教研組長的職責和努力提升學生語文素養的一些做法，受到領導們一致好評。張翠芳老師表示，定將守著這份教育情懷，把這份厚望與期待化為工作中的熱情和動力，積極參與，虛心學習，不斷總結反思，快速走上專業成長的道路。 之后，教研室領導查閱了我校相關教學教研方面的資料，對我校閱讀拓展式教學模式和3+2+1的評課模式給予了高度評價，并提出寶貴的意見和建議。 　　趙老師指出我們應該在即成的教學、評課模式下，積極探索，不斷細化、深化，引領廣大教師在學會多角度評課的基礎上，反思教學，人人都能上出精彩的課例來！趙麗娟老師的話解開了我們的困惑，給我校進一步開展閱讀拓展式教學提供了明確的研究方向。 邢臺教研室崔主任也高屋建瓴地為我校閱讀拓展式教學模式的發展提出幾點寶貴建議：1、為閱讀拓展式教學模式尋找理論依據；2、多學習借鑒別人的好的做法，少走彎路；3、要形成有層次的教研團隊，有專家指導，注重合作；4、有長期規劃，從小問題入手，持續跟進；5、對自己要有高要求，低起點，高標準，有具體的規劃；6、要靈活運用教材，根據教學需要，對教材進行二次開發。 崔主任的建議字字珠璣，為我校教學教研工作的進一步開展開拓了思路、指明了道路。 　　最后，淮校長真誠感謝各位教研員在炎炎夏日，不辭辛苦前來指導我校小學語文教研工作，并提出寶貴的建議。淮校長誠摯邀請各位教研員常來學校做客，引領我校教研工作更上一層樓！ 　　我校的教研永遠在路上，全體二小人一定會加倍努力，不辜負領導對我們的殷切期望，努力把我校建成一個教研教學強校！讓我們滿懷教育情懷，不忘初心，砥礪前行！！ <h5 style="text-align: right;">圖文編輯：</h5><h5 style="text-align: right;">沙河二小王艷芳</h5>