復(fù)課教學(xué)，風(fēng)采依舊一一椰林二小一年級語文研討活動

翩若驚鴻

佇立在六月的風(fēng)里， 聆聽著夏風(fēng)的聲音， 透過陽光里縷縷的綠意， 一曲優(yōu)美的旋律， 伴著祥和的小曲在校園里湊起。 紅領(lǐng)巾組合的圖案下， 如冰鎮(zhèn)的清茶清涼頑皮， 和著夏花飄過的長發(fā)， 如楊柳擺動婀娜多姿。 祖國藍天妖嬈美麗， 恩典禮泉收藏珍惜。 一一題記 　　一、活動方案。 疫情后復(fù)課的平安校園，為了繼續(xù)提高教師的教學(xué)水平，展示教師的課堂風(fēng)采，2020年6月3日，椰林二小在龍孟娟語文科組長的組織下，開展了部編本一年級語文公開展示課活動。本次活動由擔(dān)任一年級語文教學(xué)工作的賴翠莉和龍丁莉倆位年輕的美女老師執(zhí)教，教學(xué)內(nèi)容分別為一年級語文下冊第五單元識字課文《操場上》和《古對今》。今天我們一起來欣賞她們精彩的課堂教學(xué)片段。 　　二、平安課堂展風(fēng)采。 1、6月3日第一節(jié)課在一（2）班教室，賴翠莉老師教學(xué)《操場上》的課堂掠影。 　（1）賴翠莉老師教學(xué)《操場上》這篇課文時，把握了教材的特點，從對兒歌的學(xué)習(xí)中認識生字，并注重字音的拼讀，以及學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。 　（ 2）整節(jié)課通過對課文的學(xué)習(xí)，認識了1４個生字，學(xué)會了書寫“打”、“拍”兩個字，體現(xiàn)了“多認少寫”的教學(xué)理念。 　（3）賴?yán)蠋熇蒙挚ㄆ问揭龑?dǎo)學(xué)生認讀生字新詞。使學(xué)生認識了文中的14個生字，這一環(huán)節(jié)突破了本課的教點難點。 　　2、6月3日第二節(jié)課在一（1）班教室，龍丁莉老師教學(xué)《古對今》的課堂掠影。 　（1）《古對今》這篇韻文融合了數(shù)學(xué)知識、語文知識、吟誦知識、思維訓(xùn)練知識的識字課。龍老師從玩“對對碰”游戲?qū)耄⒔逃跇罚蛭覀冋故玖说湍甓蔚暮⒆尤绾卧谕嬷袑W(xué)，在玩中成長，在玩中進行思維訓(xùn)練。   （2）接著是課文朗讀。課文的配樂朗讀入情入境，課件配圖精美生動，使孩子們始終充滿激情地投入在本課的學(xué)習(xí)當(dāng)中。 　（3）龍丁莉老師利用做"摘星星”游戲來鞏固生字新詞，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。看孩子們個個舉起小手，學(xué)習(xí)積極性多高呀！ 　（4）老師教的精彩，學(xué)生學(xué)有所獲，聽課的老師也在認真觀摩，并做好聽課記錄。 　　三、認真研討，力求進步。 今天第三節(jié)課，由于學(xué)校安排我代課，所以沒有參加今天的研討活動。但從參研老師們反饋的信息了解到，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們就這兩節(jié)觀摩課堂進行了積極認真的評價。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們一致肯定了兩位老師的課堂教學(xué)功底。老師們各抒己見，既說明了成功之處，也點明了不足之處，并提出了很多寶貴的意見和建議。 　　四、不足之處，個人建議。        聽完這兩節(jié)課后，我想對這兩節(jié)課堂的一些細節(jié)談?wù)勛约旱囊稽c意見和建議。        1、賴?yán)蠋熃虒W(xué)《操場上》的過程中，在學(xué)習(xí)生字詞這環(huán)節(jié)，一部分學(xué)生對生字的認識還沒有達到能“搬家”的效果。低年級的學(xué)生以形象思維為主，對于生字的認識要通過多讀多看加以記憶，特別是一年級的學(xué)生，要利用拼音這一拐杖進行過度。我認為賴?yán)蠋熯€應(yīng)該在這一環(huán)節(jié)上有意識的對學(xué)生進行“搬家”的訓(xùn)練。若是在學(xué)生動手后再自己讀一讀，全班再交流交流，那么學(xué)生的成就感或許會大些。   2、漢字的書寫要根據(jù)漢字的結(jié)構(gòu)和筆畫名稱進行指導(dǎo)。例如“拍”字是左右結(jié)構(gòu)，右邊的“白"字的第三筆是橫折，不是橫折勾。這樣的細節(jié)問題在平時的教學(xué)中要注意避免。        3、課堂的設(shè)計要多花一點功夫去鉆研教材，吃透教材，制定合適本班學(xué)情的教學(xué)目標(biāo)，并盡可能在教學(xué)的過程中注意把握好時間，完成教學(xué)任務(wù)。 　 4、教育是從做中學(xué)，也就是從活動中學(xué)的。龍老師在教學(xué)《古對今》的過程中，在孩子們學(xué)習(xí)了韻文中的對子后，在課外延伸，回歸生活環(huán)節(jié)，如果能讓孩子們動手試著自己寫寫對子并及時進行評價，我想這樣的學(xué)習(xí)活動，是可以讓孩子們達到語言表達和思維訓(xùn)練的雙向提升的。 　　五、結(jié)束語 復(fù)學(xué)后的教育教學(xué)工作緊張繁忙，而教育研討活動是一個相互切磋，共同提高的學(xué)習(xí)機會。在研討過程中我們應(yīng)虛心接受別人的意見，取人之長，補己之短。愿椰二語文科組的伙伴們一路學(xué)習(xí)，一路成長，共同進步！