【隆華路小學(xué)】名師送教共教研輻射引領(lǐng)促發(fā)展

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清風(fēng)送暖，教研綻蓓。 為了切實(shí)提高隆華路小學(xué)教師的教學(xué)教研水平，加快成長的步伐，推進(jìn)教學(xué)方式的改變，提升駕馭課堂的能力，提高課堂教學(xué)的有效性，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的全面提高。有幸邀請到實(shí)驗(yàn)小學(xué)的精英團(tuán)隊(duì)走進(jìn)我校，為我們傳經(jīng)送寶、做指導(dǎo)，引領(lǐng)我校教師專業(yè)成長。 探尋課堂覓真諦教學(xué)實(shí)戰(zhàn)展風(fēng)采 　　??陳劍峰老師——《雞兔同籠》?? 　　充分的課前準(zhǔn)備、恰到好處的點(diǎn)撥引導(dǎo)、廣闊的探究空間、學(xué)生創(chuàng)新性的靈動(dòng)思維，是上好一節(jié)探究活動(dòng)課的關(guān)鍵。 　　陳老師在課堂中巧妙啟發(fā)、適時(shí)點(diǎn)撥，相機(jī)誘導(dǎo)。巧用畫圖法、列表法、假設(shè)法，師生很輕松地完成了探究任務(wù)的同時(shí)，似乎還不滿足，還在游刃有余地探究“抬腿法”解法。 　　??潘俊老師——《長方體和正方體的復(fù)習(xí)》?? 　　如何上好一節(jié)數(shù)學(xué)的單元整理與復(fù)習(xí)課是很多老師都很糾結(jié)的問題。機(jī)會(huì)來了，讓我們一起來聽一聽實(shí)小潘俊老師給我們展示的《長方體和正方體的復(fù)習(xí)》。 　　一改復(fù)習(xí)課的機(jī)械重復(fù)，以搶答的游戲形式進(jìn)行知識回顧，別具一格的方式一下子就吸引了學(xué)生的注意力，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣頓時(shí)高漲，沉悶的復(fù)習(xí)課 “鮮活”起來！ 　　潘老師注重整理的過程，、練習(xí)的設(shè)計(jì)、基礎(chǔ)的提升，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)課上學(xué)到更多的解題思路與技巧，整堂課回味無窮。也讓老師們耳目一新，對于復(fù)習(xí)課似乎又有了新的方法和思路。 　　課堂上的精彩，課堂下的專注，隆華路小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及教師們積極參與、專心致志，和學(xué)生們一起體會(huì)數(shù)學(xué)之美。 專家引領(lǐng)指方向一點(diǎn)一滴促成長 ??潘俊老師經(jīng)驗(yàn)分享?? 　　示范課后，潘俊老師結(jié)合自己平時(shí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就注重早讀、善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律、總結(jié)規(guī)律、批改作業(yè)、如何總復(fù)習(xí)、如何評講作業(yè)等方面與大家進(jìn)行了真誠地交流。 ??范厚瓊老師《計(jì)算教學(xué)》專題講座?? 　　計(jì)算貫穿于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的全過程，是每個(gè)學(xué)生必備的技能。怎樣加強(qiáng)計(jì)算教學(xué)，提高學(xué)生的計(jì)算能力呢？聽聽范厚瓊老師怎么說？ 　　范厚瓊老師就計(jì)算教學(xué)提出了幾個(gè)關(guān)注點(diǎn)：1、什么是算理；2、什么是算法；3、從直觀算理過渡到直觀算法；4、算法多樣化；5、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣；6、優(yōu)化基本算法。 　　??蔣文忠老師《解決問題》專題講座?? 　　蔣文忠老師針對《解決問題》做了指導(dǎo)，他提出解決問題的四個(gè)重要策略：一是注重閱讀與理解；二是學(xué)會(huì)分析與解答；三是板書設(shè)計(jì)不可忽視；最后一定要回顧與反思。同時(shí)強(qiáng)調(diào)，做為一名老師，一定要多干、多學(xué)、多思，才能提高自己的專業(yè)素養(yǎng)！ 勤奮耕耘喜收獲砥礪前行再出發(fā) 　　三位老師的專題講座，給大家?guī)砹诵碌慕虒W(xué)理念、科學(xué)靈活的教學(xué)方法，豐富了老師們的專業(yè)視野，老師們紛紛表示受益匪淺。 　　最后，實(shí)小晏陳校長、隆小李邦輝校長分別就此次送教送研活動(dòng)做了總結(jié)性發(fā)言。 　　此次活動(dòng)的開展，為教師搭建了觀摩學(xué)習(xí)、博采眾長、研討交流的平臺，希望戰(zhàn)斗在教學(xué)田園里的每一位耕耘者能在實(shí)踐中前行，為隆小教研助力。