走進學習共同體，論學習小組的建設與作用

lydiahe

五月安靜流走，六月悄然而至。2020年6月2日，濟水一中新進教師迎來了第十一期培訓，本次由范亞麗、王杰利、吉秋霞、張則軍四位優秀的導師主講，主題是學習小組的建設和作用。 　　由目前小組合作存在的問題入手，為我們帶來了《組織有方法，合作有實效》精彩演講，給我們帶來了小組合作的方向，明白了小組合作需從以下幾個方向入手：一、合理構建合作小組，增強合作小組的興趣；二、正確定位小組合作學習中教師的角色；三、建立科學靈活小組合作學習評價體制，激發學生競爭力。 　　“一件事情如果你感興趣了，你會廢寢忘食、通宵達旦的完成它！”第二位為我們帶來營養大餐的老師是王杰利老師。王老師以怎樣培養自己孩子學習英語的興趣為例，讓我們明白了興趣是最好的老師，我們要想學生學得好，就得在培養學習興趣上下功夫。然后，以艾賓浩斯遺忘曲線為理論基礎，提出了及時復習和反復復習是提高學習成績最有效的良藥，并給出了復習的具體方法。 　　吉秋霞老師首先為我們具體講解了什么是小組合作學習、組內職責分工、小組評價形式，讓我們對小組合作體系有了清晰的認識。然后，以英語教學為例，分別具體講述了小組合作在英語詞匯教學、英語口語教學、英語寫作教學、英語語法教學的具體做法，充分的調動了學生學習英語的積極性和增加了學習英語的趣味性。 　　要想做好一位老師，首先要做好一名班主任，張則軍主任以自身的豐富經歷為我們展示了如何做一名睿智的班主任。關鍵詞一：德藝征服，書法、唱歌、舞蹈、編導、朗誦等等各種才藝讓張主任成為了學生心目中的男神。動聽的歌聲、富有情感的朗誦分分鐘征服了學生，征服了在場的各位老師。關鍵詞二：制度保障，安排合理，獎懲分明的小組讓學生形成了比學趕超的良好班風。關鍵詞三：班風營造，從比成績、比衛生質量、比任務完成速度、比才藝到甚至比時間到校，人人都在較量，人人都斗志昂揚，班風豈能低落沉悶？關鍵詞四：善于總結，巧借班會，樹立好榜樣，巧借家長會，傳遞好信息，把批評的話鼓勵著說，表揚的話勸慰著說，慢慢的把家長和學生都集中在自己的周圍，形成家校合力，一起前進！ 　　最后，由李佳慧老師、孫金花老師作為新進教師代表，說出了我們的心聲：優秀的小組合作機制，猶如一劑良藥，幫助學生們快速內化知識，組間成員人人是最終結果的催化劑，每個人都是積極的參與者，極大程度的提高了組員的責任感與學習認同感！ 　　本期的培訓結束了，每位老師都受益非淺，或許解了近段時間的困惑，或許為以后的工作找到了靈感，或許對小組合作有了更清晰的認識……學習的腳步不停，只為成為最好的自己！