交流促成長，經(jīng)驗(yàn)共分享——精彩紛呈之范縣六年級英語復(fù)習(xí)研討會

張靜

2020年六月二日，微微初夏，百花競相開放，在熱情的六月，在明媚的季節(jié)，小學(xué)六年級英語教師在范縣第一小學(xué)進(jìn)行復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流活動！以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，提升教師素質(zhì)為宗旨，此次教研活動分四項(xiàng)：問題導(dǎo)向—經(jīng)驗(yàn)交流—深度點(diǎn)評—教研引領(lǐng)。 首先，教研室王守國老師發(fā)言，鼓勵廣大六年級英語教師用心分享自己教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，各青年教師互相學(xué)習(xí)，做到教與學(xué)并行，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平！ 老師們積極的寫困惑和教學(xué)中出現(xiàn)的問題，為接下來的交流做準(zhǔn)備！ 　　第一位分享的是來自第一小學(xué)的蘇靜丹老師，蘇老師主要從三大方面分享交流1.分析現(xiàn)狀。2.制定復(fù)習(xí)計(jì)劃3.分享復(fù)習(xí)策略。期中重點(diǎn)交流的是復(fù)習(xí)策略，小升初復(fù)習(xí)主要分為三個階段來進(jìn)行。第一階段：以教材為主，夯實(shí)基礎(chǔ)，蘇老師采用的是單詞人人過關(guān)，背誦任務(wù)分層布置。這樣既滿足優(yōu)等生的需求，又避免了后進(jìn)生喪失信心。 第二階段：進(jìn)行橫向復(fù)習(xí)，做到點(diǎn)面結(jié)合。復(fù)習(xí)過程中根據(jù)各知識點(diǎn)的前后聯(lián)系將散落于各冊書中的語言點(diǎn)進(jìn)行知識歸納、整合，借助好筆記本，糾錯本，雙色筆，使學(xué)生構(gòu)建“知識串”。 第三階段：針對考試題型，對做題技巧進(jìn)行講解，指導(dǎo)學(xué)生掌握一些做題的要領(lǐng)。 最后蘇老師又給大家分享了日常教學(xué)過程中應(yīng)做到嚴(yán)管厚愛，激起興趣，課堂高效，落實(shí)到位！相信在王守國老師帶領(lǐng)下，范縣小學(xué)英語一定會步步提升！ 第二位分享經(jīng)驗(yàn)的是第三小學(xué)的吳哲老師，吳老師從兩個方面對六年級教學(xué)進(jìn)行了分析：1.教材為本，夯實(shí)基礎(chǔ)。每天堅(jiān)持20分鐘英語讀書時間，結(jié)合自己實(shí)際情況每天堅(jiān)持記5詞1句，小組長日常檢查匯總完成情況，教師隨機(jī)突擊檢查。2.變被動為主動，讓學(xué)生樂學(xué)其中。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，教師在日常教學(xué)過程中實(shí)行分層提問，分層作業(yè)，讓孩子樹立信心，感受成就感。 　　第三位分享的是來自第二小學(xué)的宋鳳彩老師，宋老師主要從三大方面制定復(fù)習(xí)計(jì)劃：1.主抓六年下冊課本。課堂上主要讓孩子之間，結(jié)成幫扶對子，每個孩子都是老師，達(dá)到人人過關(guān)。老師檢查學(xué)生的方式主要采用過關(guān)表。2.分類復(fù)習(xí)3-6年級的內(nèi)容。對于孩子來說，單詞，詞匯容量太大，宋老師主要采用了分類復(fù)習(xí)法，3.綜合復(fù)習(xí)模擬訓(xùn)練。進(jìn)行強(qiáng)化鞏固訓(xùn)練，專項(xiàng)練習(xí)，針對孩子的薄弱點(diǎn)，課堂上重點(diǎn)講解。 　　第四位分享來自城關(guān)鎮(zhèn)明德小學(xué)的信素娟老師，信老師結(jié)合班級實(shí)際情況制定英語復(fù)習(xí)計(jì)劃主要分以下幾個方面： 1.課前三分鐘。 2.單詞的處理。 3.句子的處理。 4.書寫教學(xué)。 5.語法教學(xué)。 6 沖刺階段。 課前三分鐘為活躍課堂氣氛，學(xué)生推薦一位同學(xué)表演一個節(jié)目：可以講一個笑話、可以唱一首歌，可以做一個小游戲。 語法教學(xué)里面六年級涉及四種簡單的語法：1. 一般現(xiàn)在時。2.一般過去時。3.一般將來時。4.現(xiàn)在進(jìn)行時。在學(xué)生理解定義的基礎(chǔ)上做題加以練習(xí)，把做錯的題整理在錯題摘抄本上。 第五位分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的是來自白衣的田恬老師！田老師從以下幾個方面總結(jié)：1.預(yù)設(shè)復(fù)習(xí)整體目標(biāo)：整合三到六年級八冊課本所涉及的詞匯、句型、語法等知識；幫助學(xué)生系統(tǒng)梳理，總結(jié)和鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生運(yùn)用英語的能力和應(yīng)試能力。2.制定復(fù)習(xí)計(jì)劃：計(jì)劃有系統(tǒng)性和針對性，做到心中有數(shù)。根據(jù)復(fù)習(xí)情況，及時調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。3.專項(xiàng)復(fù)習(xí)，綜合訓(xùn)練：堅(jiān)持每日讀寫，小組幫扶。注重做題策略的傳授，學(xué)會找“題眼”，精講精練。老師講后督促學(xué)生及時反饋整理到錯題集。 王樓鎮(zhèn)王菜園小學(xué)的劉燕蕊老師接下來分享《淺談如何上英語課》。主要從以下三個方面交流：一、激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。首先建立和諧融洽的師生關(guān)系，其次培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心;二、加強(qiáng)班干部管理班級;三、培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣，其次培養(yǎng)學(xué)生良好的誦讀英語課文的習(xí)慣，接著培養(yǎng)學(xué)生記憶單詞的習(xí)慣，最后是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。 劉老師也祝愿我們范縣的英語能更上一層樓。 　　第七位分享的是來自濮城鎮(zhèn)文東小學(xué)的程翠老師。程老師從復(fù)習(xí)目的，復(fù)習(xí)策略與注意事項(xiàng)三個方面來進(jìn)行的分享。一、復(fù)習(xí)目的。簡言之就是和學(xué)生一起梳理、歸納、總結(jié)與提高。最終帶領(lǐng)六年級學(xué)生們在小升初考試中取得理想的成績，并順利地與初中英語做好銜接。二、復(fù)習(xí)策略。程老師主要從單詞、句型、時態(tài)與閱讀理解專項(xiàng)四大模塊分享了自己的復(fù)習(xí)策略。 復(fù)習(xí)單詞時引導(dǎo)學(xué)生利用思維導(dǎo)圖進(jìn)行單詞分類整理與記憶，利用好早讀與晚讀進(jìn)行背誦。詞匯是基礎(chǔ)，學(xué)生只有積累一定量的詞匯才能有所輸出。復(fù)習(xí)句型時，按照句子類型劃分主題，歸類掌握。利用一些網(wǎng)絡(luò)上的順口溜來記憶特殊疑問詞等，歸納語法要點(diǎn)便于記憶。復(fù)習(xí)四大時態(tài)，結(jié)合習(xí)題來具體進(jìn)行復(fù)習(xí)，并且利用好筆記。復(fù)習(xí)閱讀理解專項(xiàng)時，結(jié)合具體的題型來介紹做題方法。三、注意事項(xiàng)。程老師提出復(fù)習(xí)要注意全面性，關(guān)注后進(jìn)生，抓住重難點(diǎn)，還有以練為主。 楊集馬橋小學(xué) 張敏老師分享主要分為四大方面:1.學(xué)生分析2.復(fù)習(xí)計(jì)劃3.復(fù)習(xí)內(nèi)容4.復(fù)習(xí)方法。 認(rèn)真剖析學(xué)生后指定復(fù)習(xí)計(jì)劃，采用分層復(fù)習(xí)，優(yōu)等生重點(diǎn)放在能力培養(yǎng)和知識的綜合運(yùn)用能力。中等生重點(diǎn)放在抓住課堂上，多提問、多發(fā)言、多關(guān)注，是他們感受到成功的喜悅，激勵他們不斷進(jìn)步。學(xué)困生重點(diǎn)放在四會單詞和重點(diǎn)句型的熟悉和記憶上。 分層布置作業(yè)，做到既做必會的原則。也采取“一幫一”的制度。打好基礎(chǔ)，抓住課堂，落實(shí)到位。 辛莊鎮(zhèn)盆窯小學(xué)的王培培老師主要從以下兩個方面進(jìn)行分享交流：一.現(xiàn)狀與反思：班級學(xué)生兩級分化嚴(yán)重，復(fù)習(xí)中對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，對基礎(chǔ)好的學(xué)生重點(diǎn)放在綜合能力的培養(yǎng)上，對基礎(chǔ)差的重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識的理解與掌握。在制定復(fù)習(xí)內(nèi)容與復(fù)習(xí)安排上要做到心中有數(shù)，目標(biāo)明確，避免復(fù)習(xí)的盲目性，易造成知識點(diǎn)的疏漏。二.轉(zhuǎn)化學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，發(fā)揮學(xué)生的主動性。相對于新授課，復(fù)習(xí)課更枯燥乏味一些，我們要采取多樣的復(fù)習(xí)形式，保持學(xué)生的興趣。 這位分享經(jīng)驗(yàn)的是陳莊育才小學(xué)，韓振國老師，韓老師從以下三個方面進(jìn)行了明了的闡述： 1.知己知彼，百戰(zhàn)不殆了解學(xué)生。2.注重點(diǎn)滴積累，從細(xì)節(jié)著眼提高學(xué)生成績。背誦單詞充分利用思維導(dǎo)圖和歸類等方法。3.充分有效復(fù)習(xí)時間，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。 陸集鄉(xiāng)吳老家小學(xué) 李麗娜 1、一本通。學(xué)生分類總結(jié)。自己總結(jié)，加深印象。單詞分類、句型梳理、語法總結(jié)。2、解放老師，回歸課本。學(xué)生總結(jié)，老師補(bǔ)充。針對性訓(xùn)練，有目的性學(xué)習(xí)。設(shè)立明確的合適的學(xué)習(xí)目標(biāo)。3、解題技巧講解，題目練習(xí)。 龍王莊鎮(zhèn)三樓小學(xué) 王艷麗老師的分享主要分為5大板塊。1、保持學(xué)習(xí)的興趣。 （多與學(xué)生溝通，多與家長聯(lián)系，及時表揚(yáng)和鼓勵學(xué)生）2、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。 ①從六下開始倒著復(fù)習(xí)，重點(diǎn)過一遍每一冊的重點(diǎn)單詞和句型。 ② 目前正在進(jìn)行中。配以中心校發(fā)的試卷同步進(jìn)行，每天一張，邊練邊總結(jié)，邊鞏固。3、學(xué)習(xí)方法。4、做好平時測試工作。 ① 每次考試必總結(jié)（發(fā)小獎狀、合影發(fā)家長群） ② 每次考試必反思 ③ 分類建立錯題本5、分層教學(xué)。 ① 對基礎(chǔ)較差的學(xué)生重點(diǎn)放在基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)上。 ②對于一部分尖子生把重點(diǎn)放在閱讀能力的培養(yǎng)上。 ③ 采用一好一差的幫扶方式，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用。 來自各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的優(yōu)秀六年級教師，給大家?guī)砹藢氋F的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)！看！老師們都在認(rèn)真的聽，用心的記??????，唯恐錯過任何一個細(xì)節(jié)！ 張莊鄉(xiāng)四聯(lián)小學(xué) 黃金菊1.六年級學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體也是情感豐富的人，作為一名合格的英語老師，要走進(jìn)學(xué)生，與學(xué)生建立融洽的師生關(guān)系，了解他們的真正需求從而制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)方法2.根據(jù)KWL教學(xué)方法制定復(fù)習(xí)過程的教學(xué)目標(biāo)3.復(fù)習(xí)理念。熟悉教材，了解考點(diǎn)；梳理教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)抓基礎(chǔ)；緊扣重難點(diǎn)，適當(dāng)練習(xí)；因材施教，鼓勵為主。4.復(fù)習(xí)計(jì)劃安排從以下幾方面做起：（1）課前五分鐘（2）落實(shí)書寫（3）單詞處理（4）句型處理（5）語法匯總（6）寫作復(fù)習(xí)（7）試題練習(xí) 作為老師，我們也應(yīng)該多反思自己多鼓勵學(xué)生，爭取把學(xué)生的英語成績再提高一個臺階！ 接下來交流小升初經(jīng)驗(yàn)的是高碼頭鎮(zhèn)第一小學(xué) 王敏1.學(xué)校教學(xué)，每日早讀：教師領(lǐng)讀，學(xué)生背誦；中午抽取20分鐘小組長聽寫，并由組長批改；晚自習(xí)，教師提問，當(dāng)晚批改，落實(shí)獎懲。2.學(xué)生學(xué)習(xí)(激勵政策)：1)自主性較差的學(xué)生，積分兌換喜報(bào)，五張喜報(bào)兌換獎狀。2)優(yōu)等生帶后進(jìn)生，后進(jìn)生進(jìn)步，兩人一起獎勵。3.教師復(fù)習(xí)：1)詞匯復(fù)習(xí)，給出話題，學(xué)生自己總結(jié)，教師補(bǔ)充。2)句子復(fù)習(xí)，學(xué)生講解，教師點(diǎn)評。3)知識點(diǎn)出錯，多訓(xùn)練句型。4.重點(diǎn)培養(yǎng)閱讀能力。做題方法，短文中畫出答案。作文方面不要求背誦，由句子組成。5.英語與生活相聯(lián)系。用于生活。 最后一位是顏村鋪鄉(xiāng)高級小學(xué)的牛曉晨老師，她從閱讀，詞匯，語法三個方面闡述了自己的復(fù)習(xí)備考方法，詞匯記憶的策略有書本知識還原法，詞匯自然聯(lián)系法，詞匯分類記憶法。閱讀方法：開設(shè)英語課前一分鐘，培養(yǎng)領(lǐng)讀小老師，多種方式讀，注重課外讀。最有特點(diǎn)的是語法教學(xué)，主要是用的是情境教學(xué)法，設(shè)置各種情境，讓學(xué)生表演，用這種方式綜合掌握運(yùn)用語法，最后又提出了三點(diǎn)建議：增強(qiáng)學(xué)生自信心，采取多樣的獎勵措施，加強(qiáng)小組合作。 再來展示一下我們今天分享經(jīng)驗(yàn)的教師們的風(fēng)采！感謝王守國老師一次次給青年教師提供的學(xué)習(xí)交流機(jī)會！感謝她們給我們范縣小學(xué)六年級英語教學(xué)帶來的寶貴經(jīng)驗(yàn)！ 來看下老師們的課件復(fù)習(xí)計(jì)劃吧！真是風(fēng)采各異，讓大家受益匪淺！ 最后王守國老師，對這次英語復(fù)習(xí)交流研討會，進(jìn)行了總結(jié)分析！王老師對廣大青年教師業(yè)務(wù)提升和個人專業(yè)發(fā)展方向提出建議：1.多學(xué)習(xí)，借鑒這些優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。2.勤反思，學(xué)思并行，做研究反思型好老師！3.狠抓課堂效率，備好課，上好課，不斷學(xué)習(xí)打造高效率的課堂！4.懂得借力，爭取家長配合，利用身邊的教學(xué)資源，如微信公眾號、一起作業(yè)、紅杉樹平臺等協(xié)助孩子們學(xué)習(xí)！5.把學(xué)到的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)落實(shí)到自己的課堂，切實(shí)提高教學(xué)水平！