給賽教老師的一份建議

小絨花

給賽教老師的一份建議 ———做一只勇敢的蓑羽鶴 石芳蓉/ 陜西麟游縣中學 題記：珠峰，被稱為“鳥兒難以飛越的高山”，但有一個例外，就是蓑羽鶴。每年秋季都從遙遠的西伯利亞成群結(jié)隊一路向南，到印度越冬，飛躍珠峰就是最大的挑戰(zhàn)。它們借助上升氣流，不畏艱險，團結(jié)協(xié)作，勇敢前行，創(chuàng)造了自然奇跡。 賽教，每年一次，猶如盛大的鳥類遷徙…… 　　作為曾經(jīng)參過賽又當過評委的老教師，我很愿意借今天這個機會和大家分享自己淺薄的見解，希望能給賽教的老師帶來一點點的啟發(fā)，對青年教師快速成長能助一臂之力，為我麟中的壯大出一份綿薄之力。 在賽教之路上，我的成績單并不亮眼：2007年市能，2017市學帶，2019縣名師；接著有幸擔任2018市能評委，2019市學帶評委，從“運動員”到“裁判員”，使我對賽教看得能更全面更深入一些。下面我談談我一點小心得： 一.愛。熱愛教育，熱愛自己的學科。 首先因為賽教是一條“不歸路”，“三級三類”過關(guān)斬將，逐級晉級，需要幾年甚至十幾年的堅持。這個過程很折磨人，很煎熬，需要心無旁騖，全身心修煉自己，最終把自己鍛造成一個很純粹的教育人。這，就需要愛！沒有愛，你會半途而廢；沒有愛，你會覺得枯燥無味甚至痛苦。若愛它，你付出再多也是心甘情愿無怨無悔的，是幸福的，是痛并快樂的！ 其次，因為賽教課需要“亮點”，“亮點”需要智慧，需要創(chuàng)造，創(chuàng)新就需要“愛”做為“催化劑”。愛教育，愛自己所教學科，就會始終保持強烈的好奇心，激發(fā)自己無窮的創(chuàng)造欲望。沒有愛，就沒有激情；沒有激情，就沒有好奇心；沒有好奇心，就不會迸發(fā)出新思維的魔力火花！ 所以，愛，是賽教的前提。愛，是一切的動力之源！ 二.足。做好充足的備賽工作。 1.備足心理。要自己想賽教。不要覺得是學校領(lǐng)導要我去的，我本來并不想?yún)①悺[出一副趕鴨子上架，軍中再無良將之勢，這樣必輸無疑。凡事第一個打前站的必須是“心”！心向往之，其他的“隨從”自然會枕戈待旦，“軍令”一出，必是撲湯蹈火，全力以赴。一定要激情飽滿，感染學生，感染評委，吸引他們挑剔的雙眼，俘獲他們歷經(jīng)千帆的心，收獲他們心底由衷的贊嘆！ 2.備足教材。把必修所有章節(jié)都仔細的推敲，編寫教學設(shè)計，直到自己滿意為止。從哪些方面入手呢？———五看：看課標、看教材、看教參、看優(yōu)秀課例視頻（尤其是公開課視頻）、看配套練習，從而做到知識技能上準確無誤，并能悟出一些有新意的靈感。對照課標，在立足教材的基礎(chǔ)上，跳出教材，超越教材。 3.備足學法。課堂實際是學生的學堂，不是老師的講堂。評委希望看到學生是怎么學的，學的效果怎么樣？學生怎么學，其實就是老師怎么教，怎么指導的顯現(xiàn)。生生對話、師生互動、師對生的評價和生對生的評價、學生實驗、學生表演等學生的參與必不可少，這有利于學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓學生體驗到學習和成功的喜悅，也能提升學習效率，點亮課堂。若沒有組織學生活動，就平淡無奇；若有但只是一個形式，則猶如畫蛇添足，反而落下敗筆。 4.備足新意。來著都是強中手，都是經(jīng)過千錘百煉，細心打磨過的，核心素養(yǎng)的落實自不必說，大多都很重視。那么怎樣才能在強強中脫穎而出呢？就是教學設(shè)計和別人要不一樣，又和課題很貼切，很討巧。或設(shè)計更高一籌，更上位一些，走向深度教學。 5.備足學科味。要在教和學中體現(xiàn)和培養(yǎng)學科本質(zhì)、學科思想。這要通過讀一些學科經(jīng)典和源頭上的書來武裝自己。比如地理學科要讀《地理學思想史》，這樣你的視野才能打開，備課才會有一定的厚度。 6.備教育教學理論。在說課時，要能說出選擇該教法或?qū)W法的理論依據(jù)就是技高一籌，就是證明你不是盲目的使用，而是經(jīng)過篩選，配置了最佳最合適的方法。所以，還要熟悉一些教育教學理論。 賽教是一個教師專業(yè)成長最好最快的平臺！“愛”“足”才會贏！ 讓我們一起，做一個盡情的教育舞者，演繹好教育故事，做一只勇敢的“蓑羽鶴”，享受教育快樂！并薪火相傳！