課堂展示以評促教

清雅

<h3 style="text-align: center">集賢縣第三小學探索小組合作學習教研活動（二）</h3> 為了進一步提升教師業務能力，提高線上教學質量，集賢縣第三小學在5月 26-29日組織全校教師開展聽評課系列教研活動，積極探索線上小組合作教學新模式，教師們在交流研討中收獲頗豐。 <p style="text-align: center;"><b>統籌安排全員參與</b></p><p> 根據疫情期間“停課不停學”對教育工作的要求，教務處精心策劃，制定《集賢縣第三小學教師線上授課、聽課教研活動方案》，要求全體教師先通過釘釘視頻會議聽三位教師的線上課，然后各學年組長組織本組教師開展線上教研匯總評課意見，最后在全校教研活動中推薦一人做匯報發言。</p> <p style="text-align: center;"><b>風采展示亮點紛呈</b></p><p> 楊玉婷、孟凌云、李麗麗三位授課教師研讀教材，圍繞小組合作學習精心設計教學活動，亮點紛呈。 </p><p> 楊玉婷老師執教的《荷葉圓圓》教態自然，課堂氣氛活躍。她擅于創設情景，用圖片激發學生學習興趣，培養學生說話寫話能力。</p> 孟凌云老師的《青蛙買泥塘》通過小組評價機制調動學生自主學習積極性，通過充分的預習和角色扮演激發的學生興趣，發揮學生主觀能動性。李麗麗老師的《整數加法定律推廣到小數》注重學生的思維訓練。她思路清晰，教學方法多樣，是學生小組合作學習的引導者、組織者。 <h3 style="text-align: center"><b>以評促教扎實教研</b><br><div style="text-align: left;"><span style="color: inherit;"> 立足課堂，以評促教，二年組孔悅老師認為玉婷老師以讀悟、在語句中擴詞、看圖寫話的教學方式非常值得借鑒。</span></div></h3> 一年組常紅老師覺得通過觀察買賣的字形變化引出課題，這種導入方式新穎有趣，她表示日后在教學中不僅加強對學生語言表達能力訓練，還會注重課程的興趣導入。五年組韋星老師從班級線上課堂管理、小組合作及抽簽提問、變式訓練這幾個方面分享聽后感悟，表示也會在今后的教學中加強對學生行為習慣的養成教育。 <p>　　思科組楊寶龍老師從文章題材和主題思想方面高度評價孟凌云老師的課，說她的教學設計能緊緊圍繞學習目標設計，教師評價靈活多樣。</p> 三年組孟邱月老師認為玉婷老師的教態得體，重視培養學生能力，教師嫻熟的信息化教學水平值得學習。英語組代秀文老師認為李麗麗老師教學準備充分，環節設計清晰明了，善用隨機點名的方式檢驗學生的學習效果。 <p>　　四年組張澤宇老師認為《青蛙買泥塘》一課，教師注重引導學生自主合作學習，注重培養學生發散思維，能結合生活實際落實語文要素。</p> <p>　　六年組朱成茜老師認為李麗麗老師課前重視小組預學，課上能給學生充足的時間思考展示，隨堂練習科學有效。</p> <div style="text-align: center;"><b>領導點評方向引領</b></div> 本次活動領導班子全程參與，認真傾聽，細心記錄，率先垂范做好榜樣。楊主任首先對本次聽評課活動呈現出亮點總結如下：第一、教師們課前準備比較充分，教學態度認真嚴謹，課上重點、難點突出，條理清晰，課件美觀，網絡授課操作嫻熟。第二、預習合作清單的設計合理，能有效引導學生自主學習，合作問題設置可操作性強。第三，能以小組為單位進行師生互動、生生交流，課堂氛圍活躍，注重學生能力培養，學習效果好。第四，教學內容充實，方法指導細致具體，能結合生活實際開展學生能力訓練，符合課標要求。隨后，張志副校長從教學目的、教研意義做總結性發言，即肯定了教師得體的教態，融洽的師生關系及學生的學習自主性，也對小組合作提出指導性建議，期望教師們從學生的“學”入手，對如何培養學生能力做深入思考，加強小組合作學習各環節的關聯性，鼓勵大家以此為契機積極探索小組合作教學新模式。最后，陳校長指出小組合作是學生能力培養的有效途徑，教師需要繼續提升信息化教學水平，加強小組建設，提高學生合作學習效率。一份耕耘，一份收獲，一份付出，一份感悟！此次線上聽課評課活動，不僅給教師們提供了展示自我的舞臺，同時營造了濃厚的教研氛圍?！皩W無止境，教海無涯”集賢縣第三小學將在小組合作學習的路上不斷實踐探索，譜寫三小教學新篇章！