同心聚力攜手戰“疫”———長鋼小學“校園?戰疫”側記

真善美

款款夏日至，翩翩少年時。我們從歲暮天寒開始期待，經過了草長鶯飛，終于在繁花盛景時節開啟了疫情防控形勢下新的校園生活，朗朗書聲又回蕩在校園…… 嚴陣以待，未雨綢繆 　　1.細謀劃，精準備 疫情不息，防控不止。第一時間召開專項會議，審議制訂開學工作預案，成立疫情防控工作領導組，校領導帶頭，各把一關：總指揮—校長王守仁、留觀隔離—書記曹小東、線上線下教學—副校長崔穎、入校把關—副校長牛曉云、消毒通風—副校長郝少宏、環境衛生—副書記李增武，明確職責，分工到位，責任到人，層層落實，確保開學工作的順利開展。 　　2.強責任，增信心 身心健康才是真正意義上的健康。國家二級心理教師——張晶晶、王寧為老師們進行了非常時期下的心理健康疏導，幫助大家放松心情，投身到新學期的線下防疫。 　　3.勤學習，早演練 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。為增強老師的防控技能，相關負責人以疫情防控工作職能為基點，為老師們詳細講解了復學后疫情防控的組織安排，消毒通風，報告隔離……系列防控措施及應對方法，織密健康安全防護網。 　　從入校體測——路線行走——校園間隔——室內外教學，從突發應對——發熱處置——衛生消毒——心理疏導，環環相接，處處見微。 　　4.細清掃，大消毒 清掃灰塵，清除死角，消毒通風……，大家親力親為，為校園換上安全、整潔的新裝，時刻準備著迎接同學們的歸來！ 立體防控，閉環管理 　　1.嚴要求，細摸排 針對學校人員密集，學生年齡小、防范意識弱等實際情況，在作息時間、行走路線、區域錯峰等方面精化管理，強化責任，細化措施，規范流程，做到無遺漏、無盲區，達到防控精、細、實。 　　依托釘釘健康打卡平臺，對學生及其共同居住人施行健康日上報、日排查，自覺居家隔離14天，身體健康無異常方可入學。 　　2.雙測溫，兩報告 上學前，在家中自行測溫。若體溫髙于37.2攝氏度或有發燒、咳嗽等疑似癥狀者不得入校，且自行隔離，待確診康復后方能返校。 　　入校再測溫，按照設置的隔離警戒線及入校通道行走，前后兩人間隔1米，自覺接受第二次體測，不擁堵、不聚集，遵守紀律，有序入校。 　　3.防意外，嚴流程 有體溫異常者或其他特殊情況發生時，先將其帶入設置的愛心留觀室，由醫護人員進行觀察、判別，并及時上報、入院診療。 　　4.勤通風，日消毒 采取雙崗雙責制：班主任負責班級學生防控管理，測溫日記錄、日匯報；輔助教師負責教室一日兩消毒、兩通風、重點部位勤消殺，隨時跟進。 心之無畏，行之堅守 　　“線上+線下”相結合、家校聯防聯控，用實際行動詮釋出鋼小人的責任與擔當。 　　1.達共識，筑同心　　疫情防控從“心”開始！三次線上家長會的互通互聯，幫助師生及家長緩解不良情緒，警鐘長鳴，達成抗疫共識，形成防疫合力，筑牢身心防護建設。 　　月末周五晚八點，定期召開線上“抗疫+學習”總結會，溝通、疏導、反饋，形成閉環管理，無縫對接。 　　2.鼓干勁，明目標　新學期，新起點，新挑戰。班會上開展的“疫”樣開學第一課，旨在繼續強化其尊重生命，心懷感恩，肩負責任，恪守言行的人生教誨。 　　心理輔導課下，學生戰疫信心倍增，笑容滿滿。 　　國旗下講話，校長王守仁提出開學疫情防控下“防疫+學習”兩不誤、雙行進目標，鼓勵孩子們強信心，鼓干勁，不負韶華爭朝夕。 　　3.多舉措，高保障 實施《線上線下教學銜接方案》，從組織機構到教師個人、從職能處室到教研各組，全面考量、細化任務、精化要求，嘗試打造混合式教學模式之雙師課堂，節時提效，達到“防疫與開學”、“線上與線下”、“教育與教學”共贏。 　　歲月漸安，夏花正盛。疫情擋不住季節的更替，困難擋不住奮進的腳步。點滴愛心和共同努力匯聚成越來越堅固的防線。窗外已漸山川澄澈、風月疏朗，窗內的成長豈不順時拔節？讓我們攜手再前行，期待所有的美好都如期而至。