龍城區小數團隊微課錄制側記

紅梅花開

——龍城區小數團隊微課錄制側記 　　在新冠疫情爆發的特殊時期，為了達到“停課不停學，停課不停教”，“線上教學”，以其時空上的自由性，在2020年這個漫長的假期，成為溝通師生雙方教與學的首選方式。 　 2020年3月3日,接到市學院小學部數學研訓員潘老師的電話通知,同時被拉進“北師版微課群”。參加了潘老師主持的長達一個小時的線上會議,首先潘老師給各縣區分配了錄制微課的任務，詳細到哪個年級哪個單元的哪節課。潘老師從什么是“微課”，微課與課堂教學的區別引入，介紹了此次錄制微課的背景；詳細講解了新授微課錄制的具體要求,推薦了錄制微課的腳本、課件模板及錄制好的成品微課；推薦了錄屏軟件、剪輯軟件。 　龍城區小教部數學研訓員范麗梅老師，接到朝陽市學院領導布置的錄制微課任務后，立即付諸行動，組織全區相關名師、骨干教師，組建微課群，召開網絡會議，按課題課時要求，布置錄制微課任務。 　　首先，每位老師都認真研讀課程標準、教材及綱要的要求，經過深思熟慮拿出第一手教學設計,然后，范麗梅老師分別與每一位老師溝通，親自指導修改完善，對每位老師的課，從設計，腳本，課件，到錄制的視頻，都要反復推敲。有時連續工作就是6、7個小時。甚至和個別老師交流到深夜十一二點鐘，甚至凌晨。 　　功夫不負有心人，范麗梅老師及所帶領的微課團隊的11名教師錄的14節微課。全部圓滿完成,并一次性通過市、省的教研部門的審核，獲得好評。 　　本次龍城區錄制的14節微課是一年級下冊第三單元《生活中的數》第一課時到第六課時；一年級下冊第四單元第一課時到第四課時；還有三年級下冊的4節課。課題及備課教師如下： 　　錄制微課期間，龍城小數團隊的每一位老師都有難忘的經歷，上網課，照顧娃；清晨的修改，夜晚的練習……都讓人感動。下面就按各位老師備課的課題順序，逐一聽她們的講述。 　“兒子備戰高考半夜才有可用電腦”的車樹娟老師，龍城區數學學科骨干教師，市級優秀微課獲得者。 　我是八里堡小學的車樹娟老師。在微課腳本的形成過程中，潘老師和范老師從整體構思到每個環節，都做了大量指導；特別是課件，更注重細節，連標點符號都在討論的話題之中。在兩位老師的指導下，終于到了錄制環節。因為白天孩子要用電腦上網課，只能利用晚上時間錄制，本來以為錄制過程會很快，結果總是有瑕疵，于是我就一遍遍地錄制，不知不覺天就亮了。終于在第二晚，錄制成我比較滿意的作品，上交給范老師。沒想到的是錄制的視頻有雜音。屋漏又逢連夜雨，電腦在這個時候不工作了。我決定去學校錄播室錄，試了幾遍沒有雜音了，但是畫面又不清楚了。這可怎么辦？我請教了幾位老師，都說換一臺配置高的電腦就可以了。功夫不負有心人，錄制的微課終于通過了。 ☆?☆?☆?☆?☆?☆?☆?☆?☆? 　 “家有倆寶兒、沒有電腦”的李丹丹老師，省級優秀課獲得者，龍城區數學學科名師，朝陽市梯隊培養對象。 　　3月3日，偶然發現自己被拉進了一個群,“龍城小數微課群”。仔細一看，是教研員范老師建的群，里面已經有很多條消息。是關于疫情期間錄制微課的事兒。接到這個通知，既欣喜又矛盾，欣喜是因為范老師對我的信任與肯定，矛盾是因為，教材我沒有，教參我沒有，電腦我沒有，有的只是線上的23個孩子，還有家里的兩個孩子。一時間，腦袋里亂亂的，感覺無從下手。范老師非常貼心，為我們想的特別周到，幫我們耐心解讀綱要以及注意事項，細致到把綱要對應到課標的某一頁某一點。還提前給我們找好了電子教材和教參，最重要的是給我們推薦了一位超級顧問――張秀萍老師，張老師也是特別熱心，隨時幫我們解決她能解決的任何問題。為了讓我們更直接的理解這次微課，范老師特意給我們推薦了張秀萍老師和朱永英老師的微課視頻，讓我們學習。看了她們的視頻，腦袋里似乎有了點線條。到了晚上，分別把大寶兒二寶兒哄睡，我才真正開始我的微課設計。看著群里的電子教材和教參圖片，嘗試回憶自己三年前是怎么講這節課的。也不知過了多久，這節課的框架結構終于清晰了。本想著第二天去學校把我的設計敲出來，把課件做出來，可是由于別的原因，我只能自己在家帶兩個娃。沒去成單位，心里總覺得有點事，心不在焉的樣子。我清晰的記得，中午我給二寶喂面條，就在我側身給二寶拿面條時，18個月的二寶從炕上直接撲到了地上，只聽見吭的一聲，二寶哭的半天沒上來氣，腦門兒上瞬間鼓起一個大紫包，就像一個大李子。二寶撕心裂肺的哭著，我的心都碎了，我特別后悔，我后悔為什么要忙叨叨的，為什么注意力不集中，為什么總想著去單位。二寶就這樣斷斷續續哭了將近一個小時，后來我把手機給她玩，她終于安靜下來。此時，我也決定，今天哪都不去了，就在家里了看孩子。我早早的起來，決定到學校大干一場。大寶問我，媽媽你什么時候回來，我告訴她，不用等我，啥時候弄完啥時候回來。就這樣，從早上8:25到晚上6:05，我完成了一系列的內容。我卡著時間點終于把第一輪的材料交上了。我剛到家，范老師就開始微信幫我修改了，告訴我哪里不合適，都幫我做了批注，還語音進行了講解。范老師講解的很細致，哪里多了一句，哪里少了一句，哪里說的不合適，哪個詞不準確，都一一的給我指出來，我小心的做著記錄和修改。修改之后，又看了幾遍，覺得這個設計一下子上升了個層次。雖然已經很晚，還是給范老師發了過去。第二天早上我還沒醒，就聽見提示音，原來是范老師，她已經看完了我修改之后的，又提出了幾處修改的地方，這樣交流了一會，我的教學設計就算通過了，可以改寫腳本了。此時才六點多一點兒，可范老師說，我已經不是她第一個改課的人了。微信里給了她一個大大的擁抱，可她卻說：“你們才是最辛苦的！” 錄制也不是一帆風順的，試了幾次，總覺自己說的話硬梆梆的，一點情感都沒有；后來又試了幾次，情感是有了，可嘴又不好使了，總說錯話，于是我錄了一遍又一遍，最后，終于錄成了。 可是問題也來了，噪音特別大，有種刮風的感覺,怎么辦呢？后來特意請教了專業人士，更換了設備，試錄了兩遍,第三遍一氣呵成！雖然只有短短的九分多鐘，雖然還有很多不足，卻讓我收獲頗多：我明白了，只要你努力了，只要你經歷了，就一定有收獲！現在是特殊時期，雖然我們不能沖在疫情的第一線，但我們可以沖在教育的第一線，用我們的努力，讓孩子在家能真正有所學，有所獲！ ☆?☆?☆?☆?☆?☆?☆?☆?☆? “兒子待輔導、鄰居裝修吵擾”的劉勝男老師，省級優秀課獲得者，龍城區小學數學名師，朝陽市梯隊培養對象。 　　我是長江路小學四年級的班主任，每天的工作都是忙忙碌碌，除了上交學校的各種報表之外，還要組織班級的學生們學習網課，批改作業，同時輔導上小學二年級的兒子。剛接到錄課任務時感覺壓力非常大，之前從沒錄過微課。在范老師和張秀萍老師的耐心指導，從下載軟件到如何計劃實施讓我有了信心。我覺得教學設計好壞是錄課成功的基礎，將近兩天的時間我都在琢磨如何設計，上網觀看相關的視頻和設計，為此深夜輾轉反側。為了能全身心的工作，把兒子送去了奶奶家。經過幾次的修改，設計終于完成了，然后改成錄制腳本，經過多次修改，課件也完成了。對于我來說最難的是真正的錄制過程。由于鄰居家正在裝修，只能晚上錄制。連續兩天晚上錄到12點多，每天不知有幾十遍。家里的機箱和耳麥噪音較大，為了保證錄制效果，我就選擇去學校錄制，經過了多次錄制修改，終于錄制成功比較滿意的微課。 ☆?☆?☆?☆?☆?☆?☆?☆?☆? “家有倆寶兒、家務繁重的軍嫂”劉威老師，市級優秀課獲得者。 　人們習慣把老師比做園丁，辛勤的培育幼苗；人們還愿意把老師比作蠟燭，燃燒自己照亮別人。我更愿做一只笨拙倔強的蝸牛，雖步履蹣跚卻一直在路上。 由于愛人的工作原因，十幾年來家庭事務幾乎都是我一手操持。每每遇到困難總覺得孤立無援。作為一名小學教師，工作內容細碎而繁雜，還好有各位領導和同事的幫助讓我倍感溫暖。 3月3日，接到師校范老師的通知，要求進行疫情期間微課的錄制，雖然現實困難重重，但我知道不能后退！比起醫護人員我這點付出又算什么呢？之后的幾天，范老師這種大段大段的指導幾乎天天都會出現。在她的指導下教學設計，課件編輯，逐漸清晰起來。從遣詞排句，到排版格式范老師的指導無微不至。她專注的精神深深震撼了我！ 一遍一遍的錄制，心態也不知不覺變得急躁起來，結果越急躁越出錯，出了錯就得重錄。記得最艱難的一個晚上我錄到夜里12點半還不滿意，可是外面偏偏下起了豆大的雨點，打在彩鋼瓦上劈啪作響。噪音太大了，我無奈極了。任何全身心的付出都會得到收獲，經過6天的努力，微課終于通過了！那一刻，我如釋重負，心里充滿了歡喜！ ☆?☆?☆?☆?☆?☆?☆?☆?☆? 　　“雙主任肩上挑、信息統計加助教”的孟憲雙老師，市級優秀課獲得者。 　 3月2日，我們正式迎來了線上教學，同時防疫工作也已經進入了最關鍵的時期。作為六年級班主任兼教導主任，我除了要完成本班的線上教學任務以外，還要協助學校兩位年紀較大的班主任完成班級的線上教學任務。同時，我還是學校防疫工作信息員，負責每日對本校教職員工及全體學生的外出、返回情況進行匯總，上報各類表格，制定學校防疫工作方案和應急預案，幾乎每天忙的團團轉。 當我剛剛接到錄課任務的時候，我的腦袋一片空白，相較于忙的團團轉，有一個更大的困難擺在我面前，那就是從未帶過一年級。在范老師和張秀萍老師的指導下，我抓緊時間熟悉了教材、認真研讀了教參，熬了兩個晚上，終于有了教學設計的初稿。為了能贏得一年級小朋友的喜歡，我還特意找來正讀一年級的侄子“把關”，經過多次修改，終于有了一個完整的腳本。錄制過程中最大的困難就是如何熟練使用錄屏軟件，在這個過程中，劉勝男老師和李丹丹老師的技術支持給了我非常大的幫助，跟著他們一起，我學會了使用EV錄屏的開始快捷鍵，學會了全屏顯示課件，這對后期的錄制環節非常重要。為了克服白天環境嘈雜、熬夜錄制狀態不好的問題，錄微課的晚上我會在十點鐘準時上床睡覺，然后定好鬧鈴，凌晨兩點鐘準時起床錄課。對于大部分老師在錄課過程都會遇到的手眼口不統一問題，在多次失敗后我也摸索出了一套自己的辦法，那就是熟背腳本，然后集中注意力操作課件，這樣就可以避免出錯。 總結起來，整個微課的錄制過程，可以用一句話來形容，那就是“累并快樂著！”。這里最想感謝的就是范老師的悉心指導，從開始大段的修改，到后來逐字逐句的推敲，再到后來ppt上字體字號的調整，每一次我迷茫的時候，她的建議總能讓我茅塞頓開！夜晚十點的指導，早上五點的鼓勵，她對待工作的這份熱情更會鞭策我不斷前進！ ☆?☆?☆?☆?☆?☆?☆?☆?☆? “獨自照顧倆寶兒、家務繁重”的孫桂峰老師，龍城區小學數學學科骨干教師。 　　感謝范老師對我的信任，給了我一次錄制數學微課的機會，說實話我是既興奮又感覺壓力很大，正式錄微課這還是第一次。由于白天要線上教學，還有兩個孩子要帶，所以基本都是孩子睡了才能靜下來工作，先觀看了市數學名師張秀萍的微課范本，弄明白這次微課的要求和形式。于是我抓緊時間熟悉了教材、認真研讀了教參，查找了好多資料，終于有了教學設計的初稿，經過范老師的審核后開始制作腳本和課件，經歷了范老師多次細心地指導，從PPT中字的顏色，位置，到腳本中的逐字逐句地修改，范老師老師平易近人，不厭其煩，執著的精神讓我感動著，覺得弄不好都有些對不住她。 微課錄制又出現了一些問題。1.錄制軟件使用不熟練。幸虧同時錄制的隊友們的互助交流，學會熟練掌握EV錄屏。2.雜音大。所以就在最寂靜的深夜，采用車樹娟老師的經驗，在麥克風處包一個手絹，來減少雜音。3.語速與課件播放速度不一致。那只有熟記腳本與課件，才能容為一體。4.說錯了剪輯總是接不好。剪輯真是從來沒弄過，別人都能用的格式工廠剪輯軟件，由于家里電腦的原因，不能用。我就在網上找到了好多，終于找到了傻瓜式剪輯軟件---快影，經過多次錄制，剪輯，終于在某個深夜，也可能是凌晨錄制成功了。雖然這次微課錄制感覺很累，但也讓我學會了很多東西，真的是應了那句話，付出總有回報。 ☆?☆?☆?☆?☆?☆?☆?☆?☆? 　“抓全校管一班，信息統計匯報樣樣干”的姜國艷校長，省級優秀課獲得者，龍城區小學數學學科名師。 　 3月2日，我校正式開啟了線上學習活動。我校六個班級，86名學生，12名教師參與其中。師生對線上學習的組織方式都很陌生，我需要指導老師按照我校的課時計劃，酌情選用平臺的資源，及如何具體組織學生學習。為此我潛入了六個班級群，了解師生學習狀態，以便及時調整我們的課時計劃與學習平臺資源的選用。每天我要了解每一位老師上課期間的具體活動，作業的布置量，學生作業的完成情況，家長的配合程度，每天進行總結，形成日報告和周報告，上傳邊杖子鎮中心小學。3月5日，接到范老師布置的錄制微課任務，我利用晚上的時間研讀教材和課程標準、教學參考書，完成教學設計和微課錄制腳本，制作PPT。在范老師的指導下，我對PPT進行了五次修改。進行錄制的時候，我向巿名師張秀萍請教，嘗試ev錄屏軟件進行錄制，因為是臺式電腦，錄制后有雜音，我又換筆記本電腦錄制。錄制過程中，有時PPT操作與語音不符，有時說錯了字，都需重新開始。經過一周時間（都在晚上進行），我終于錄制了一節比較滿意的微課。 ☆?☆?☆?☆?☆?☆?☆?☆?☆? 　　“短時高效，爭分奪秒”的張建麗老師，龍城區數學學科骨干教師，市級優秀課獲得者。(張建麗老師比其他老師晚兩天接到錄課任務。) 　 2020年3月6日上午，師校范老師通知我參與疫情期間第二批微課的錄制，接到這個任務，我很是興奮，因為這意味著領導對我的認可與信任。興奮的同時也有壓力，對于我來說，錄制微課確實是一個新的事物，以前從沒有嘗試過，怕自己做的不夠好，范老師的幫助讓我消除了一切顧慮。范老師向我介紹EV錄屏軟件的使用方法，特殊時期，不能出門借教材，她就把電子教材還有涉及到的一些習題都統統發給我，她用長達2000字的微信文字向我介紹了錄制微課的要求、經驗、注意事項等等。范老師精湛的業務水平和工作熱情讓我敬佩，榜樣的力量為我的工作提供了動力。按照范老師的指導，模仿著我校市級名師秀萍老師的模樣，自己也開始了微課的錄制。自己在錄制過程，才體會到“臺上一分鐘，臺下十年功”，短短十多分鐘的視頻錄制，卻需要付出很多的汗水。教學設計、錄制腳本里的每一句話都是字斟句酌，課件的設計既要吸引小朋友的注意力，又要掌握好時間、節奏，錄制過程更是辛苦，每有一個錯字、鼠標點擊時間不夠準確、語速過快或過慢、用時超過限定時長、有雜音都要重新錄制。把作品上交后，范老師指導的過程中更是自己真正提升、學習、進步的過程。錄制是否有雜音、課件的設計、個別詞語的準確性等等，范老師通過1，2，3…條提出來，讓我更體會到了榜樣工作的細與精。每一次經歷都是一次成長，這次微課的錄制讓我學到了很多，也為我今后的工作提供了動力。 ☆?☆?☆?☆?☆?☆?☆?☆?☆? “家有倆寶兒、任教時間比較短”的陳鴻燕老師，龍城區小學數學學科培養對象。 　 2020年隨著疫情的爆發，學生們不得不在家上網課，其中微課成了眾多學習方式中一種，從未想過錄制微課的我，第一次接觸到錄制它，剛開始還真有種無從下手的感覺，在慢慢地探索中備課、研課、定稿都已完成，最后一步錄制卻成了大問題，初次用臺式機嘗試噪音很大，改用筆記本錄制依然存在噪音的問題，如何降噪成了重中之重，先后嘗試了3種耳麥，1種直播麥克，3種不同品牌的耳機，效果依然不好，萬般無奈之下請教了專業人士得知錄制時需先調節電腦自身的設置。按著此種方法嘗試錄制噪音問題真的解決啦，隨之又產生了老師的聲音小，系統的視頻播放聲音大兩種聲音融合在一起不協調的問題，沒有辦法只好請專業人士處理聲音，就這樣一節十幾分鐘的課經過多次修改，多次嘗試，多次請求幫助下就完成啦！錄制的兩節微課,一年級的《動手做（二）》一課被推薦到“學習強國”，三年級的《比大小》一課被推薦到省教育平臺。在這光鮮的背后，除了自身的努力、付出，還有教研員的支持，家人的理解，友人的幫助，在此謝謝大家！ ☆?☆?☆?☆?☆?☆?☆?☆?☆? 　“家有倆寶兒、年組信息統計匯報”的楊波老師，省級優秀課獲得者。 　　2020年，突如其來的新冠疫情暫停了春季開學的腳步，但是，響應國家“停課不停學"號召，3月2日，我們正式開展了線上教學活動。作為一名六年級的班主任，每天需要掌握學生們的身體、心理健康狀況和學習狀態，同時作為本年級的組長和學校的疫情宣傳員，更需要掌握好年級的疫情狀況和做好學校的疫情宣傳工作，可謂是腳打后腦勺。盡管如此，在接到師校范老師交給我錄制微課的任務時，內心既激動又彷徨。深呼吸平定內心，開始著手備課。拿出女兒用過的一年級數學書，下載課標及教參，在與范老師的反復研討中終于定稿，整個過程中我被范老師嚴謹的工作態度和熱情深深打動，感激之情無以言表。 接下來到了錄課階段，EV錄課軟件的下載和調試熟悉后，開始正式錄制，錄制過程中的我只有微笑才能達到自己最滿意的聲音，所以整個過程面部表情已經笑到僵硬。雖然整個微課錄制過程中有諸多困難，但是在范老師的幫助下圓滿的完成了此次任務，從中我也學到了很多很多，在今后的工作中定會信心滿滿的去投入，扎扎實實的去進步。 ☆?☆?☆?☆?☆?☆?☆?☆?☆? 　“精益求精，追求完美”的張秀萍老師。省級優秀課獲得者，朝陽市小學數學學科名師。 　　疫情期間，作為一名班主任，我每天都要了解學生的身體健康狀況，及時統計匯總上報。停課不停學工作開展以來，每天負責班級的日常管理工作，指導家長幫助孩子使用網絡，每天完成語文數學兩個學科的教學任務。由于疫情期間學生宅在家里不能出門，時間長了不免會產生焦躁的情緒，因此，結合學校工作安排和學生實際情況，增設了疫情防控知識課和心理疏導課程。這無疑又增加了教育教學任務，因此幾乎是每天白天進行線上教學，晚上查閱資料，準備第二天的課程。二月末接到了上級錄制微課的工作任務。我首先，研讀教材和教師教學用書，撰寫教學設計和錄課腳本，制作課件，使畫面美觀又適合本年級的孩子。錄制又是一個艱難的過程，因為從未接觸過這樣的軟件，請教了專業人士，并查找了很多相關的資料，學會了錄屏軟件的使用方法。在錄制過程中，注重每一個細節，以期達到最佳效果。尤其是學生的串詞，因為不能面對面交流，只能電話或視頻指導，包括語氣、斷句、重音等，反復多遍地練習。因為采用外錄方式，為了不受噪音影響，在錄制時關好房間門，家里人都不走動，不發聲，全力支持配合，甚至在午夜一兩點時錄制，因為那時最寂靜。開始至今，我一共錄制了13節微課視頻。其中，十節推薦到市教育云平臺，三節推薦到省教育平臺。 　 龍城區小學數學教師團隊在研訓員范麗梅老師的帶領下，用嚴謹的工作態度、夜以繼日的辛苦付出和高質量的微課，贏得了市學院小學數學研訓員潘老師的贊許。 　疫情無情人有情，愿為教育灑春暉！龍城小數人在這個特殊時期，用線上教學的特殊方式，停課不停教，停課不停學，團結一心，奔跑在奮斗的路上……回頭有一路的故事，低頭有堅定的腳步，抬頭望去，更有清晰的遠方。這正是——篤行千里爭朝夕，快馬揚鞭奔前程！　　 龍城小數人,讓我們一起加油！！！ 美篇后記 ——我的心里話 “居家抗疫，線上學習”，讓我們共同經歷了這段特殊、難忘的時期，特別感謝十一位美女老師，頂住壓力、克服困難、精雕細琢、打造精品，圓滿地完成了錄制微課的任務。相信通過線上教與學，我們每個人都有了收獲！ 最初開始錄制微課時，我就有了用美篇記錄我們錄制微課過程的想法，我們小教部的美篇創作，讓我的想法得到落實。5月7日，我和李翠芝老師一起在單位值班，開始了我的美篇創作學習之旅。翠芝老師告訴我，進入美篇頁面，點中間的符號“+”，就可以開始美篇創作，師傅的一句話，把我帶進了美篇制作天地。 我從制作最簡單的工作日記美篇開始學起，又學著制作了影集，目的就是想把我們微課錄制的美篇做的能好一些，把各位老師錄制微課經歷的酸甜苦辣展示出來。為了體現美篇的美感，我下載了三個拼圖軟件，為了重現我們交流的過程，我向孫桂峰老師請教關于錄屏軟件、剪輯軟件，她向我推薦最簡單的傻瓜式剪輯軟件“快影”，我下載試用，操作起來真的很簡單，并試著把部分老師的微課進行了片段剪輯。自己又搜索下載了“錄屏”軟件，這個軟件操作也挺簡單，用起來感覺也挺順手，美篇中的部分微課視頻的片段就是用這個軟件操作的。下載“錄屏”，還有一個目的，就是想把錄制微課期間所有的交流記錄錄制下來。雖然我努力的想達到一個好的效果，但水平有限，還存在許多不足，我們的團隊的11位老師總共錄制了14節微課，本來想把大家錄制的每節微課都在美篇中進行展示，也想把我與各位美女老師交流的微信記錄用視頻的形式展現出來，(為此我錄制了眾多的交流視頻，可惜只上傳了兩個，一個是市級微課群的記錄，一個是咱們區微課群的記錄)但是，美篇上傳本地視頻有限制，只能上傳10個，所以，本美篇沒有把所有老師的微課視頻片段展示出來。長江路小學劉勝男、聯合中心小學劉威老師、長江路小學的張建麗老師，關于微課片段展示部分，給這三位老師上傳的是音頻，而且是我外錄的音頻，即使我關好門窗，仍舊免不了會有電腦音箱的雜音、外邊汽車通過的聲音……效果不是很好，還請三位老師見諒，請欣賞美篇的各位見諒！！！ 回望我們的微課錄制，真的是回頭有難忘的故事，低頭有堅定的腳步，抬頭有清晰的遠方！ 最后還要感謝龍城區小教部四位美女研訓員的大力支持！！！