《兩小兒辯日》——安正學校X1405班曾杏梅老師公開課實況記錄

安正小低部

兩小兒辯日 孔子東游，見兩小兒辯斗，問其故。 一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。” 一兒曰：“我以日初出遠，而日中時近也。” 一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？” 一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？” 孔子不能決也。 兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？” 　　在這篇文言文中，兩個小孩子爭論的是一個有趣的問題——太陽到底什么時候離人近，什么時候離人遠呢？這個問題連我們的大圣人孔子都回答不出，那么，作為新時代的孩子們，又會碰撞出怎樣的思想火花呢？從這篇精彩的辯斗文里又可以學到什么道理呢？就讓我們一起走進曾杏梅老師的課堂來看看！ 　　 　　要想讀懂文章，讀出自己的想法，前提就是要讀通文章，也就是要掌握好字詞字音，進入課堂之前，曾老師對孩子們的字詞字音掌握情況作了一個檢測，孩子們都完成的很棒！ 兩小兒辯日，一個小兒說早上太陽離我們近，因為早上太陽看起來大。另一個小兒說中午太陽離我們近，因為中午天氣比早晨熱。兩個人爭論的時候，大圣人孔子在一旁聽著，也不能確定誰對誰錯。那么我們的孩子們又會怎么“辯斗”呢，又會有怎樣的精彩呢？一起來聽聽吧！ 　　既然能用自己的方式“辯斗”出來，那么孩子們又是否能用自己的話把文言文的內容說出來呢，看著面帶自信的微笑，想必都是胸有成竹了。 　　孩子們你一句文言文原句，我一句白話譯文，別樣的“辯斗”也真是有趣呀！ 　　那么，孩子們對太陽的遠近又有怎樣的看法呢，從孔圣人也沒有解答的辯斗中又體會到了什么呢，孩子們都熱烈的探討了起來。 　　如果兩小兒請教的不是孔子，請教的是孩子們，那孩子們又會怎么回答呢？孩子們快速的探討以后趕緊在黑板上奮筆疾書了起來，生怕自己的靈感飛跑了！ 　　孩子們各持不同觀點，有認同太陽剛出來離人近的，也有認同太陽中午離人近的，有認為太陽早上和中午是一樣大的，并且都說出了自己的依據，看得出來都是愛動腦的孩子呀。 　　其實呀，不同的辯斗觀點，讓我們看到兩小兒是從不同的角度來觀察事物的，只要是有理有據的，都可以盡情的發表自己的觀點，而新時代的孩子們是被科學知識包圍著的，應該要學會利用科學來解答問題，當然最重要的就是要學會觀察事物，敢于發表自己的觀點，敢于質疑！ 　　在曾老師的積極引導和趣味指導下，孩子們也積極探索，敢于分享！希望孩子們在這堂課里可以學會善于觀察，勤于思考；從不同角度認識事物，學無止境，要不斷地學習；要謙虛謹慎，實事求是。 　　在公開課結束之后，曾老師在級部全體教研會上對自己的備課全況、學情預設、課堂流程預設做了一個簡短清晰的介紹。 　　為了進一步提高課堂教學效果，改善課堂設計，更好的實現學習目標，其他老師們都積極的提出了自己的建議，集思廣益，共同提高。老師們在每一堂課后都堅持反思，堅持不斷完善，不斷提升，以期為孩子們帶來更好的課堂體驗和學習體驗！