<p><b style="font-size: 20px;"> 為了不斷提高我校語文教師教育教學水平，給教師們一個互相交流、探討、展示教師自我風采的舞臺。5 月27 日上午，語文教研組組長朱玉榮老師在新城實驗濱湖校區小學部三3班進行了一節公開示范課。雖然朱老師右手手腕受傷， 但是卻絲毫沒有影響朱老師的熱情和激情！ </b></p><p><b style="font-size: 20px;"> 這是疫情復課后， 校內進行的首輪公開課， 希望通過本輪公開課， 組內的老師們都能有大的收獲。</b></p><p><br></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 本次活動由朱老師上公開課《我不能失信》。朱老師經過精心準備，在公開課上以豐富多彩的語言，飽滿的熱情感染了在場的師生。讓學生在輕松快樂的氣氛中學習語文，升華情感。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 讓我們一起看看朱老師這節課細節上的處理。</b></p><p><b style="font-size: 20px;">首先是課題：我不能失信。針對這一點，朱老師先后設計出四個問題：</b></p><p><b style="font-size: 20px;">1失信的反義詞是什么？</b></p><p><b style="font-size: 20px;">2我不能失信是一個雙重否定句，你能把它改寫成肯定句嗎？（這個練習包括句型轉換應該是三四年級考察的一個重點）</b></p><p><b style="font-size: 20px;">3題目中的“我”是誰？</b></p><p><b style="font-size: 20px;">4不能“失信”于誰？</b></p><p><b style="font-size: 20px;">四個問題，從詞語積累，到句子訓練，再到預習效果反饋，看似很簡單，但卻很用心。其次，我們再看學生的朗讀和回答問題時的狀態，濱湖的孩子來自“五湖四海”，各地口音都有，許多孩子羞澀靦腆，但今天孩子們的表現，讓人刮目相看：讀書時發音標準，字正腔圓，吐字清晰，感情充沛，尤其是分角色朗讀時，孩子們能夠準確把握人物形象，利用自己的讀，表現出人物的性格與品質，這一點足見朱老師平日里的朗讀指導是多么的到位。再有，當朱老師讓孩子們用橫線在文章中畫出宋慶齡誠實守信品質的句子時，孩子們紛紛從筆袋里拿出直尺，就這樣的好習慣，就能看出朱老師教學的嚴謹。</b></p><p><br></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 在整節課 的教學中，朱老師教態自然親切，真正為學生創設了一種寬松和諧的學習氛圍；課堂上學生積極主動地學習，真正成為學習的主人。</b></p> <p><b style="font-size: 20px;"> 課后，語文組老師及時進行了評課，顧校長也對本節課進行了點評， 讓人受益匪淺；其他老師也從朱老師的課堂中學到了很多寶貴的東西，相信通過這次非常有意義的活動，我們每個老師的教學會更有針對性，在課堂中每個環節的處理上也會更加的謹慎認真，如此堅持下去，我們自然會迎來教學上更大的突破， 新城濱湖校區小學部語文組老師們的學習的腳步將一直前行……</b></p> <p><br></p><p><br></p><p><b style="font-size: 20px;"><span class="ql-cursor">?</span>編輯：劉芳 </b></p><p><b style="font-size: 20px;">審核： 顧慶悅</b></p>
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