童話的美篇

童話

<h3>　　練字的意義：<br><br>　　一、寫字同彈琴、吟詩、繪畫一樣，能陶冶人的性情，加強有關藝術修養，凈化心靈。因此，字寫得好，正如語言美、行為美一樣，能反映一個人的道德品質、精神面貌。一個誠實穩重的人，寫出來的字不大會胡里花俏的。同樣，一個粗枝大葉的人，很難寫出一手工整清秀的字來。“字為心畫”，就是這個道理。<br><br>　　二、寫字是種很好的運動，寫字時要凝神靜思，消除一切雜念，聽憑心手交應，筆紙接觸。這樣，一方面集中了思想，一方面又活動了筋骨。久而久之，書寫者的身心得到了鍛煉，其情緒達到寧靜致遠，自然也就能使人延年益壽。歷代大書法家大多長壽的根本原因就在這里。再者，寫字又與練氣功同出一轍，練氣功時，排除雜念，意守丹田；而寫字呢？不由得即排除雜念、意在筆尖。<br><br><br><br><br></h3> <h3>　　一橫一豎寫人生，一紙一墨話傳承。看看孩子們上周的書法作品吧！</h3> <h3>二年四班楊子逸</h3> <h3>二年四班張蕓溪</h3> <h3>二年四班周博雪</h3> <h3>二年四班孫悅涵</h3> <h3>二年四班馮思涵</h3> <h3>二年四班董韜</h3> <h3>二年四班陳晴晴</h3> <h3>二年四班宋雅彤</h3> <h3>二年四班岳媛</h3> <h3>二年四班杜詩淼</h3> <h3>二年四班宮佳怡</h3> <h3>二年四班張鑫宇</h3> <h3>二年四班趙悅</h3> <h3>二年四班石耘赫</h3> <h3>二年四班王智陽</h3> <h3>二年四班李佳瑩</h3> <h3>二年四班王楠</h3> <h3>二年四班吳晨希</h3> <h3>二年四班程子軒</h3> <h3>二年四班張子浩</h3> <h3>二年四班信子涵</h3> <h3>二年四班蘇鑫</h3> <h3>二年四班李涵</h3> <h3>二年四班于浩天</h3> <h3>二年四班王晟熒</h3> <h3>二年四班于美涵</h3> <h3>二年四班張涵</h3> <h3>二年四班王磊</h3> <h3>二年四班孫成赫</h3> <h3>二年四班劉雨涵</h3> <h3>二年四班閆可馨</h3> <h3>二年四班李鑫瞳</h3> <h3>二年四班張美碩</h3> <h3>二年四班孫浩澤</h3> <h3>二年四班孫浩軒</h3> <h3>二年四班趙晴</h3> <h3> 經過一段時間的努力，孩子們都有不同的進步，他們不僅養成了認真、耐心的練字的態度，把每個字都寫得工工整整，更是開始懂得展現自己所寫的字的書法美！孩子們的作品不但單個字頓筆得當，結構搭配合理，而且整幅作品也做到了字體大小均勻，書寫整潔美觀的要求。孩子們，加油呦！！！</h3>

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