打造學本課堂，追求適性教育——麟游縣中學課改推進會暨政史地、理化生名師工作室大聯動活動紀實

小半仙

為全面落實《麟游縣教育質量提升三年行動計劃》，推動課堂教學改革，加強學科間相互合作與交流，進一步更新教育理念，提升教師專業素養，引領教研教改再上新臺階，麟游縣中學于2020年5月23日舉辦了以“聚焦問題預設生成，把脈課改突破瓶頸”為主題的課改推進會暨政史地、理化生名師工作室大聯動活動。 　　本次活動由學校統一安排，教師發展處組織，政史地名師工作室和理化生名師工作室配合實施，學校全體領導及高一高二級全體教師參加。縣教體局黨委書記、局長馮廣平參加活動并講話。縣教研室、進校、職教中心和三所初中學校主管教學領導、中學段名師工作室負責人應邀參加活動。 　　此次活動共六項環節 　　活動第一項：麟游縣中學校長關瑞鋒致辭。關校長對參會領導和名師表示熱烈歡迎和感謝，介紹了我校課改情況，提出了“打造學本課堂，追求適性教育”的課改目標。 　　活動第二項：課改研討課。第一節課由市級教學能手、學科帶頭人李芝俠老師提供高一地理研討課《城市區位分析》。第二節課由省級教學能手蘇聰苗老師提供高一物理研討課《功》。兩位上課老師遵循當代好課堂的理念和教法，聚焦課堂問題的預設與生成，以小組合作學習為載體，體現了以學生為中心的教學法，“問題、合作、探究、合適”的課堂核心要素得到充分凸顯，展現了我校高一年級的課堂教學改革成果。 　　活動第三項：說課。李芝俠老師和蘇聰苗老師分別對本次研討課進行了課后反思，并且分享了課改過程中的收獲。兩位老師還誠懇的提出了課改中遇到的問題和困惑，以期與參會人員進行深入交流，一起答疑解惑。 　　活動第四項：麟游縣中學副校長王紅麗匯報介紹學校課堂教學改革情況。王校長以《回眸感恩課改路，小荷尖角陽光沐》為題，從艱辛快樂的課改心路、滿懷欣喜的課改收獲、亟待解決的課改瓶頸和意志堅定的未來規劃四個方面將我校的課改之路娓娓道來。經過一年的實踐探究，初步形成了“12345”課堂文化建設模式。一個核心：聚焦教學設計；兩個類型：課型、題型；三個要點：知識點、合適點、歸宿點；四個要素：問題、合作、探究、合適；五個環節：有效預習、問題質疑與生成、設計導學路徑、組內合作組際展示、評價檢測。我校將按照這一模式推進課堂教學改革，提升課堂文化建設層次，打造學本課堂，創造適合學生的教育。 　　活動第五項：填寫調查問卷。參會人員通過掃描二維碼填寫課改調查問卷，希望通過調查問卷來更好更科學的分析課改中遇到的普遍性問題，同時期待得到大家更合適的建議。 　　活動第六項：領導講話。馮局長對參與活動的各位老師表示感謝，并就推進課改、落實三年行動計劃提出3點要求：一是必須統一認識，進一步提高站位。堅持五育并舉教育思想，落實當代好課堂教學思想。二是必須實實在在推進課改。從校長如何抓，名師工作室（坊）、督導處如何抓，其他教師如何抓，校校聯合怎么抓四個方面就教育質量提升三年行動計劃落實做了具體指導。三是必須嚴格考核。學校自查自考，縣局統一考核，加強評比，推動落實。馮局長要求立足當前，著眼長遠，提升教師專業素養，培養善于學習的團隊，打造善于學習的學校。 　　本次活動以“聚焦課堂問題的預設與生成”為突破口，以“問題、合作、探究、合適”核心要素為引領，繼續探索課堂文化建設改革，為我校教師專業成長提供了示范和引領。相信通過本次課改研討交流活動，定能推進我校課堂教學改革，加強各學科間的相互合作交流，促使教師進一步更新教育理念，轉變課堂育人方式，落實三年行動計劃，加快專業成長的步伐，為教育質量提升再添動力。 編輯：王婷高丹照片：王佩審核：李朝陽王紅麗關瑞鋒