固本！鑄魂！打底色！教育部長：讓中國優秀傳統文化進校園

鄒老師

自2012年起,黨中央高度重視中華優秀傳統文化的傳承發展。近十年的時間里，國務院兩辦發文傳承傳統文化、中高考教育制度改革愈加重視國學，《中國詩詞大會》、《中國漢字聽寫大會》、《中國成語大會》、《朗誦者》等電視節目層出不窮。種種行動燃起了了中華兒女學習與弘揚國學的熱情！ 在全國政協十二屆五次會議中的“部長通道”，聽到央視記者有關中國詩詞大會的提問，教育部長陳寶生回應道：“好問題！你的問題正好和我最近關注的興奮點對接了！”他表示，中國詩詞大會這個原創節目，取得了巨大成功，激起了對中華詩詞的熱愛，激活了自己過去詩詞背誦的記憶。例如“鵝鵝鵝，曲項向天歌”、“白日依山盡，黃河入海流”……這個節目，激起了人民群眾學習優秀中華傳統文化的熱情，優秀傳統文化進校園，黨中央講了很多年，需求很高的，人民群眾也有呼聲。教育部陳部長談優秀傳統文化要牢記三句話、做好四件事。<div>牢記三句話： 一是覆蓋教育的各個學段。從小學到大學，各個學段都覆蓋，因為這項工作看作固本的工程。優秀傳統文化是我們民族綿延5000年歷史不絕的重大支撐，在當今世界多元文化融匯交流過程中，如果我們不采取果斷措施，中國人的重心就會發生飄移。 二是要融匯到我們的教材體系中去。因為我們把這件事看成是一個鑄魂的工程。優秀傳統文化中，中國人怎么看待世界、怎么看待生命，中國人的價值觀、人生觀、世界觀有著非常豐富的資源，闡述得很系統。如果我們不能把這些東西繼承下來，在教育過程中讓我們的學生了解繼承，他的人生就會發生方向的偏離。 三是要貫穿在人才培養的全過程。因為我們把這件事看作中國人打底色的工程，怎么待人接物，優秀傳統文化都有豐富闡述。在這個上面發生問題，就會發生底色的虧損。 </div> 做好四件事： 一是建設教材體系。針對各個學段特點選擇合適的內容進入教科書。 二是拓展校園文化。優秀傳統文化有的涉及規律性、方法論，有的涉及技術層面，針對不同學段，教材適合什么內容就進什么，在校園文化中，傳統的戲曲、國畫、書法、中醫藥、傳統體育（比如武術、太極）都可以進，拓展校園文化，為優秀傳統文化創造沃土和氛圍。 三是加強研究和闡釋。對中華文化中的經典，按照創新性發展、創造性繼承原則，完成現代性轉換，在學科建設上也要加強培養人才。 四是推進國際傳播。傳統文化不僅要進校園，還要出國境，要講好中國故事。在黨中央與教育部雙雙的大力推動下，我們身邊的學校、社區、家庭都已經開始紛紛行動起來了。堂堂老師也在盡自己的努力將傳統文化帶進校園、帶進社區、帶進家庭。

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鄒老師