春風來，心前行 ---蘭陵縣礦坑鎮(zhèn)中心小學春季班主任培訓會

蘭陵縣礦坑鎮(zhèn)中心小學張國萍

<h3 style="text-align: center"> </h3> <div align="left"> 花有陽光兮，美嬌艷；魚有流水兮，戲水歡；渠有活源兮，清如許；心如良苗兮，得養(yǎng)長；人若學習兮，耳目清。今天是蘭陵縣礦坑鎮(zhèn)中心小學春季班主任培訓的日子，老師們早早來到會議室，期待開講。<br></div> 5月22日上午9：00，徐國柱副校長做開場致辭，并對五位主講班主任進行了介紹。宋翔遠校長就本次培訓目的和意義發(fā)表講話。宋校長強調(diào)班主任工作是一所學校工作質(zhì)量的縮影?？梢哉f，學校的全部工作都與班主任有關。班主任工作質(zhì)量，直接影響著學校的工作質(zhì)量。正是深深地意識到這一點，意識到班主任工作的重要性，為了提高本校班主任的班級管理水平，我校領導特邀蘭陵縣第二實驗小學五位優(yōu)秀班主任給大家?guī)砹艘粓龊〞沉芾斓膶W習盛宴。 <div><b> <u>姜麗娟：《此生為師，只做擺渡人》</u></b></div><div> <b> </b></div> <div>第一位與我們分享交流的是姜麗娟老師。</div><div> 姜麗娟老師以四兩撥千斤的淡定從容，將自己所帶的班級治理的井井有條、欣欣向榮。課堂教學生動活潑，自成一體，深受學生喜愛。她注重學生的自主管理和學習習慣的養(yǎng)成，使學生獲得智與行的滋養(yǎng)，形成良好的學習習慣并掌握有效的學習方法。姜老師強調(diào)“教師只是決策者，而不再是執(zhí)行者”，所以對于班級管理，我們不能“一手包辦”，也不能“放任自流”，而應樹立以學生為主體，全體參與的意識，并且對班干部的選拔和班委會的成立上分享了自己獨特的經(jīng)驗，可謂是干貨滿滿。</div> <b> <u> 聶婷婷：《小蝸牛，慢慢爬。》</u></b> <div>第二位與我們分享交流的是聶婷婷老師。</div><div> 聶婷婷老師針對低年級班級管理做了經(jīng)驗交流。</div><div>首先要抓好常規(guī)管理---養(yǎng)成良好的習慣和品質(zhì)。通過召開主題班會，強調(diào)行為習慣、衛(wèi)生管理和安全事項；利用身邊的真實案例來引導教育學生，另外還要關注自制力差的學生，及時跟進，做到獎罰分明。</div><div>其次要建立班級激勵制度---激發(fā)孩子們的好勝心和表現(xiàn)欲。階梯獎勵制度是亮點，并且注重小組管理，小組內(nèi)同學互相監(jiān)督，共同進步。</div><div>第三要發(fā)動家長---充分利用家長資源。成立家長委員會，定期召開家長會，對家長進行教育滲透，利用家長群和家長交流等，助班主任工作一臂之力。</div><div>第四注重德育和文化---即道德品質(zhì)教育。經(jīng)常結合一些傳統(tǒng)節(jié)日布置實踐性作業(yè)，用真心在學生的心里埋下真善美的種子。</div><div> 聶婷婷老師常年擔任班主任工作，任勞任怨，勤勤懇懇，對班級工作，兢兢業(yè)業(yè)；對學生家長，真誠相待。對于班級管理，她強調(diào)用心。聶老師始終堅信，在教育的道路上，每個班主任都是在鞠躬盡瘁，只為護得學生展翅高飛。</div> <b> <u>周從紅：《心懷陽光，伴學生一路前行》</u></b> <div>第三位與我們分享交的是周從紅老師。</div><div> 周從紅老師從三個方便進行報告---回憶篇、探索篇、創(chuàng)新篇</div><div>一、回憶篇---針對農(nóng)村留守兒童的學習和心理狀況，如何幫助他們走出困境</div><div> 周老師用她15年的農(nóng)村工作經(jīng)驗向我們分享了她的班級管理理念，首先對待孩子要真心換真情，用愛心換信賴。對于留守兒童進行實地家訪，并且要特別關注，在與家長交流時要反饋孩子內(nèi)心的真實想法，并且還非常注重后期的跟蹤。她相信，“愛”是開啟學生心扉的鑰匙。</div><div>二、探索篇---如何指導學生開展自主管理</div><div> 周老師說”提升智慧之路任重道遠，抓日常行為習慣可以花樣百出”，比如我們可以從小處入手，進行兒歌教育；要有恒心耐心，促進養(yǎng)成教育；開展自主管理，規(guī)范養(yǎng)成教育；優(yōu)化評價，強化行為管理等。</div><div>三、創(chuàng)新篇---如何創(chuàng)建特色班級</div><div> 利用各種形式鼓勵學生閱讀；開展多種比賽活動，合理利用課前三分鐘，并且對學生品德培養(yǎng)給出建議：首先要讓家長樹立思想正能量，其次老師要善于捕捉教學過程中的每一個細節(jié)，時時處處進行品德教育，同時同學之間也互相鼓勵，培養(yǎng)學習榜樣。</div><div> 長者風范，智者仁心，學者睿智，師者不棄。周從紅老師"深入細致，智慧創(chuàng)新，用心堅持"的班主任管理藝術值得我們用一生去學習。<b></b><i></i><u></u><sub></sub><sup></sup><strike></strike><br></div> <b><u>張麗艷：《眼中有光，心中有愛---做一個有情懷的班主任》</u></b> <div>第四位與我們分享交的是張麗艷老師。</div><div> 張麗艷老師首先對班主任角色進行定位---無所不能的超人，這也說明了班主任工作的特殊性。張老師分享了自己從教十年的班主任工作經(jīng)驗</div><div>一、做一個會“吹?！钡陌嘀魅?。我們要夸自己，讓學生產(chǎn)生敬佩之情；我們還要夸學生，建立他們的信心。</div><div>二、做一個會“套路”的班主任。對于學生，我們可以變換各種方法，對癥下藥。</div><div>三、做一個“同齡”的班主任。張老師用實際案例向我們展示與孩子做朋友，教育更會事半功倍。</div><div>四、做一個“有心“班主任。張老師借用班內(nèi)學生追星案例，順勢進行品質(zhì)教育。這也說明張老師的智慧所在。</div><div> 張麗艷老師，從事教學工作十年來，一直擔任班主任工作，曾獲得市教學能手等稱號，她一直立志于做一位“眼中有光，心中有愛，有情懷的班主任！”，而她本身，也一直在踐行著... ...</div><div><br></div> <b><u> 王媛媛：《班主任工作，與愛同行》</u></b> <div>第五位給我們分享交流是王媛媛老師</div><div> 王媛媛老師曾獲得省級優(yōu)秀班主任等稱號。分享開始，王老師借用王海鷗的一句話導入話題”愛是需要一種能力的，這種能力不是你愛別人的能力，而是讓你所愛的人去愛你的能力。“所以王老師要求班主任老師首先要具備愛的能力，其次才是班級管理。重點分享了家校合作的經(jīng)驗。最后引用雅斯貝爾斯《什么是教育》中的一句話來引起每位老師的共鳴”教育就是一棵樹搖動一棵樹，一朵云推動一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂的過程。”</div><div> </div> 最后宋校長進行會議總結，教育是一門科學，要用科學的態(tài)度和思想去做教育。由于班主任角色的特殊性，我們更要把專業(yè)的事情做的更專業(yè)，我們要培養(yǎng)自己的班級管理團隊，做一個有情懷的老師。并且提到教師的專業(yè)成長，老師們要多讀書，讀好書。一個人的情懷孤芳自賞，一群人的情懷才滿園春色。進入新時代，我們期盼每一位教師都能心系教育情懷，引領學子奔向擁有詩與遠方的美好前程。相信通過此次班主任培訓，每個參會老師都有所進步。期待，期待著我們慢慢變好... ...