網絡教研聚合力，成果共享吐芬芳———通化縣小學線上教學如何實現有效互動教研活動

東師通化.丁兆潔

教學沒有互動，學習就沒有發生，網課不是老師一個人的表演。 　　四月悄然而去，五月翩然而來，帶著春天的氣息，在這個疫情嚴峻的時刻，全縣小學教師又迎來了一次心靈的碰撞。為了規范教師線上授課教學行為，改進線上教學方式方法，提高線上課堂教學質量。5月20日--5月21日，通化縣教育局、通化縣教師進修學校聯合開展了“通化縣小學線上教學如何實現有效互動”教研活動，共有四百余名教師線上云集，真可謂是一場及時雨！ 此次活動由教師進修學校小幼教部教研員楊秀珠老師主持。 　　線上課堂展示前，進修學校小幼教部崔銀艷主任對全縣小學教師線上授課以來，克服重重困難扎扎實實做到“停課不停學，停課不停研”給予了高度贊揚和肯定。 同時，她重點指出：疫情下的線上學習很容易成為教師的一言堂，所以，課堂互動就變得十分必要，在互動中，教師和學生才能有更多的交流和溝通，才能使知識深入學生內心，課堂的效果和趣味性也會隨之加強。全體教師要積極落實線上授課師生互動、生生互動。 　　此次活動，共分兩場次。5月20日上午，通化縣實驗小學孫巖巖老師進行了小學數學線上課堂教學展示，她所執教的內容是二年級數學下冊《用豎式計算有余數除法》。 　　孫老師利用“釘釘視頻會議”搭建了線上授課平臺，通過視頻切換可以隨時查看每一個學生的學習狀況和課堂表現，及時給予表揚和糾正，仿佛置身于教室中一般。每一個學生都可以將課堂成果進行展示并對他人成果進行評價，再現了課堂上生生互動的情境。屏幕左上角的PK板，充分調動了孩子們的學習熱情。 　　孫老師不僅能夠關注學生已有的知識經驗，還為學生提供充分的時間和空間進行探究活動，讓學生在師生互動、生生互動的良好氛圍中經歷知識的生成過程，使線上課堂呈現出了無限的生機。 　　5月21日上午，東北師范大學通化實驗學校的彭菲老師進行了小學語文線上課堂教學展示，她所執教的內容是部編版一年級下冊語文第19課《棉花姑娘》。 　　她將與學生的互動貫穿于整個課堂之中，并與課程內容緊密結合、環環相扣，充分發掘利用了希沃云平臺的線上教學功能，可謂設計巧妙，精彩不斷！ 　　課上彭老師利用有趣的游戲題板鏈接課堂知識，有效地吸引了低年級學生注意力，避免長時間線上學習所導致的“倦怠期”。同時采用“舉手”“連麥”“消息欄”等方式組織發言討論，線上線下同時參與，全員參加，熱火朝天。除此之外，“親子環節”在課堂中也十分惹眼，老師、學生、家長之間兩兩的分角色朗讀十分有趣，不僅調動了學生，也帶動了家長，這樣的語文課更貼近生活。 　　彭老師充分發揮線上教學的時空穿梭優勢，提供豐富立體的學習展示活動，寫字環節中，充分運用了二次插入本地文件的方式，及時的將孩子的書寫傳到屏幕上，以實時競賽的方式活躍課堂氣氛，試問這樣的課堂學生怎能不喜歡，學生的能力又怎能不得以提升呢？ 　　看，課堂上孩子們那專注的神情，端正的坐姿，仿佛又置身于老師的關愛聲中了。 　　通化縣教師進修學校王玉蓮副校長對本次活動進行了精彩的點評。她肯定了全縣小學教師線上授課的辛苦付出和教研風采。她強調了當下特殊時期的線上教學工作，要關注學生的參與度，增強教學的互動性，著重培養學生的自主學習能力。 　　線上課堂展示雖然結束，但老師們的思考卻永不止步。工作坊中老師們各抒己見，毫無保留的分享著自己線上授課的錦囊妙計。 　　守教書育人初心，辦人民滿意教育。本次教研活動真正解決了教師線上教學中的困惑問題，為線上教學如何互動提供了方式方法。不僅引領全縣小學教師共克時艱，更好地適應戰疫時期的線上教學工作，而且會促進全縣小學教師教育教學理念的更新和專業素養的提升。 　　在通化縣教育局和進修學校的引領下，全縣小學教師定將戮力同心，為每一個孩子的健康快樂成長，繼續奉獻自己的全部愛心與智慧！