云課堂教學語文學科四年級下冊《鄉下人家第二課時》——東湖中心學校“停課不停學”系列美篇

邱崇華

課前訓練：聽寫構成、裝飾、蹲著、鳳仙、順序、照例、率領、覓食、聳立、踏步、倘若、繪成、和諧、寄住、催眠曲 同學們，我們已經初步了解了《鄉下人家》這篇課文，下面請同學們拿出語文書跟隨老師的視頻講解來分析理解這篇課文，請同學們拿出筆一邊聽一邊記筆記、或者在書上做標注呦！ 下面讓我們來回顧一下同學們都是怎樣交流的？請同學們接著看視頻吧！ 下面讓我們再來回顧一下視頻內容。 　　同學們，學習了課文，我們欣賞了鄉下人家“獨特、迷人”的風景，了解了鄉下人家質樸、快樂的生活不禁心生向往之情。 作業1??：“探”字用的好不好，為什么？ 作業2??： “他們”指的是（），“它們”指的是（）。 作業3??：重點句段分析 這里采用了＿_＿_的方法，用＿＿_＿__和_＿_____進行比較，寫出了鄉下人家的__＿_________的特點，表達了作者對鄉下人家生活的___＿＿___之情。 作業4??：篇章整體感知 課文按照（）的空間順序和（）的時間順序交叉描寫，突出了（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）七個鄉村畫卷，寫出了鄉村生活___＿＿_＿的特點，也贊揚了鄉下人家＿＿_＿的美好品質。