以考試為鏡——思己思學思策

微笑思密達

——通榆縣第一小學校 　　 為了繼續做好疫情期間“停課不停學”教學工作，檢驗線上教學成果，幫助教師準確掌握學生階段性的學習情況。通榆縣第一小學校在5月15日開展了線上教學期中測試。 ?我們一起來看看數學測試！ 一??考試布置 　　崔校長統籌安排，時刻關注教學情況。以趙校長為首的業務部門領導為了捕捉真實學情，為后續教學打開一個突破口，并確?？荚嚨捻樌M行，對考試的每個環節都提出了明確的要求。 在校長和業務部門領導的精確指導下和全體數學老師的共同努力下，整個考試過程才得以順利開展，并取得較好的效果。 二??試前準備 　　考試之前老師積極營造線上考試的氛圍，比如在群里宣布考試開始，學生才能答卷，宣布考試結束，學生準時提交試卷。 向學生提出明確要求：比如坐姿端正，書寫工整，認真審題等。力求學生在家考試也能嚴肅、認真對待。 三??考試中 　　為了保證本次測試的真實性和有效性，老師們紛紛請家長協助，放下一切事務，完成陪考任務，保證有一位監護人負責陪考。 　　感謝我們家長的配合使得孩子們對考試更加重視！ 四??批閱試卷 　　釘釘和微信就是我們閱卷的工具。 總是事事為我們著想的趙校長為了緩解老師們的壓力，沒有要求當天批改完成，但是面對學生考完的試卷，我們數學老師就像心里有螞蟻在撓一樣，即使肩膀堅硬、脖子酸疼，也用顫抖的手指迫不及待地批完學生的試卷。 期間還夾雜著老師的自言自語：“這道計算題居然錯了，太馬虎了?！薄斑@孩子有進步，看來沒少下功夫，離不開家長平時的督促教導??！”“這題錯的人這么多呢？沒聽明白？看來得著重講解?！薄?lt;/span> 　　每一個數字和符號都逃不開我們數學老師的“火眼金睛”。 五??卷面分析 　　為了對線上教學進行有效整改，學校特制定了教師個人卷面分析模板和年組卷面分析模板。 考試后的質量分析，如同一面明鏡，不僅顯示了學生在考試中對知識的掌握運用情況，還反射出我們線上數學教學的得與失。 六??試題講解 　　數學老師通過講解試卷治理學習中的“疑難雜癥”。 　　講解前的準備和各種方法，使得我們很快能“藥到病除”。 七??試后總結 　　這次期中考試讓我們更直觀直接地認識到這段期間線上教學的得與失。我們將立足教材，扎根生活；重視過程，培養能力；加強基礎，強化習慣。 ???希望??一份耕耘，能換回一份欣喜的收獲； 一份付出，將換來一份真誠的回報。 ???制作：胥若男??圖片：全體數學教師??審核：趙艷玲羅麗艷