3至6歲兒童學習與發展指南——藝術領域

卓樂劍橋第一幼稚園咕嚕牛(中)班

藝術藝術是人類感受美，表現美和創造美的重要形象，也是表達自己周圍世界的認識和情緒態度的獨特方式。每個幼兒心里都有一顆美的種子，幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美，幼兒對事物的感受和理解不同于成人，他們表達自己認識和情感的方式也有別于成人，幼兒獨特的筆觸、動作和語言往往蘊含著豐富的想象和情感，成人應對幼兒的藝術表現給予充分的理解和尊重，不能用自己的審美標準去評判幼兒，更不能為追求結果的‘完美’而對幼兒進行千篇一律的訓，以免扼殺其想象與創造的萌芽。 一、感受與欣賞目標1：喜歡自然界與生活中美的事物。3～4歲1、喜歡觀看花草樹木，日月星空等大自然中美的事物。2、容易被自然界中的鳥鳴，風聲雨聲等好聽的聲音所吸引。4～5歲1、在欣賞自然界和生活環境中，美的事物時關注其色彩形態等特征。2、喜歡切聽各種好聽的聲音，感知聲音的高低長短強弱等變化。5～6歲 1、樂于收集美的物品，或向別人介紹所發現的美的事物。2、樂于模仿自然界和生活環境中有特點的聲音，并產生相應的聯想。 教育建議和幼兒一起感受、發現和欣賞自然環境和人文景觀中美的事物。如：讓幼兒多接觸大自然，感受和欣賞美麗的景色和好聽的聲音，經常帶幼兒參觀園林名勝古跡等人文景觀，講講有關的歷史故事，傳說與幼兒一起討論和交流，對美的感受。2、與幼兒一起發現美的事物的特征，感受和欣賞美。如：讓幼兒觀察常見動植物以及其他物體，引導幼兒用自己的語言動作等描述它們美的方面，如顏色、形狀、形態等。讓幼兒傾聽和分辨各種聲響，引導幼兒用自己的方式來表達他對音色、強弱、快慢的感受。支持幼兒收集喜歡的物品，并和他一起欣賞。 目標2：喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品。3～4歲1、喜歡聽音樂或觀看舞蹈，戲劇等表演。2、樂于觀看繪畫，泥塑或其他藝術形式的作品。4～5歲1、能夠專心地觀看自己喜歡的文藝演出或藝術品，有模仿和參與的愿望。2、欣賞藝術作品時會產生相應的聯想和情緒反應。5～6歲1、藝術欣賞時常常用表情、動作、語言等方式表達自己的理解。2、愿意和別人分享交流自己喜愛的藝術作品和美感體驗。 教育建議1、創造條件讓幼兒接觸多種藝術形式和作品。如：經常讓幼兒接觸適應的各種形式的音樂作品。豐富幼兒對音樂的感受和體驗，和幼兒一起用圖畫手工制品等裝飾和美化環境，帶幼兒觀看或共同參與傳統民間藝術和地方民俗文化活動，如皮影戲、剪紙和捏面人等。有條件的情況下，帶幼兒去劇院，、美術館、博物館等欣賞文藝表演和藝術作品。2、尊重幼兒的興趣和獨特感受，理解他們欣賞時的行為。如：理解和尊重幼兒在欣賞藝術作品時的手舞足蹈，即興模仿等行為。但幼兒主動介紹自己喜愛的舞蹈，喜劇，繪畫或工藝品時，要耐心傾聽并給予積極回應和鼓勵。 二、表現與創造目標1：喜歡進行藝術活動，并大膽表現。3~4歲1、經常自哼自唱或模仿有趣的動作、表情和聲調。2、經常涂涂畫畫、粘粘貼貼并樂在其中。4~5歲1、經常唱唱跳跳，愿意參加歌唱、律動、舞蹈、表演等活動。2、經常用繪畫、捏泥、手工制作等多種方式表現自己的所見所想。5~6歲1、積極參與藝術活動，有自己比較喜歡的活動形式。2、能用多種工具、材料或不同的表現手法表達自己的感受和想象。3、藝術活動中能與他人相互配合，也能獨立表現。 教育建議1、創造機會和條件，支持幼兒自發的藝術表現和創造。提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品，支持幼兒進行自主繪畫、手工、歌唱、表演等藝術活動。經常和幼兒一起唱歌、表演、繪畫、制作，共同分享藝術活動的樂趣。2、營造安全的心理氛圍，讓幼兒敢于并樂于表達表現。如：欣賞和回應幼兒的哼哼唱唱、模仿表演等自發的藝術活動，贊賞他獨特的表現方式。在幼兒自主表達創作過程中，不做過多干預或把自己的意愿強加給幼兒，在幼兒需要時再給予具體的幫助。了解并傾聽幼兒藝術表現的想法或感受，領會并尊重幼兒的創作意圖，不簡單用“像不像”、“好不好”等成人標準來評價。展示幼兒的作品，鼓勵幼兒用自己的作品或藝術品布置環境。 目標2：具有初步的藝術表現與創造能力。3~4歲1、能模仿學唱短小歌曲。2、能跟隨熟悉的音樂做身體動作。3、能用聲音、動作、姿態模擬自然界的事物和生活情景。4、能用簡單的線條和色彩大體畫出自己想畫的人或事物。4~5歲1、能用自然的、音量適中的聲音基本準確地唱歌。2、能通過即興哼唱、即興表演或給熟悉的歌曲編詞來表達自己的心情。3、能用拍手、踏腳等身體動作或可敲擊的物品敲打節拍和基本節奏。4、能運用繪畫、手工制作等表現自己觀察到或想象的事物。5~6歲1、能用基本準確的節奏和音調唱歌。2、能用律動或簡單的舞蹈動作表現自己的情緒或自然界的情景。3、能自編自演故事，并為表演選擇和搭配簡單的服飾、道具或布景。4、能用自己制作的美術作品布置環境、美化生活。 教育建議尊重幼兒自發的表現和創造，并給予適當的指導。如：鼓勵幼兒在生活中細心觀察、體驗，為藝術活動積累經驗與素材。如：觀察不同樹種的形態、色彩等。提供豐富的材料，如圖書、照片、繪畫或音樂作品等，讓幼兒自主選擇，用自己喜歡的方式去模仿或創作，成人不做過多要求。根據幼兒的生活經驗，與幼兒共同確定藝術表達表現的主題，引導幼兒圍繞主題展開想象，進行藝術表現。幼兒繪畫時，不宜提供范畫，特別不應要求幼兒完全按照范畫來畫。肯定幼兒作品的優點，用表達自己感受的方式引導其提高。如：“你的畫用了這么多紅顏色，感覺就像過年一樣喜慶”、“你扮演的大灰狼聲音真像，要是表情再兇一點就更好了”等。 ?謝謝聆聽